部编人教版2019年秋三年级上册语文1 大青树下的小学
发布时间:2019-12-17 19:09:13
发布时间:2019-12-17 19:09:13
第一单元
本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中,语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活:有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》;有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》;还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。
在具体的教学过程中,要引导学生通过默读和朗读理解词句,把握文章的主要内容,理解文章的大意。
1.认识28个生字;会写26个生字;正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
4.感受大自然的美好,激发学生对大自然的热爱之情。
1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。
3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。
4.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。
1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2~3课时
2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2~3课时
3*.《不懂就要问》……………………………………………………………………1~2课时
口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4~5课时
学习本组课文,可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中,要引导学生学习作者观察和表达的方法,在充分的阅读中,领略自然风光的美丽,体会作者的思想感情。
1.大青树下的小学
《大青树下的小学》教学片段
◆体会大青树下的小学的美丽,感受作者对这所小学的赞美之情。(教学重点)
师:请同学们认真读课文,画出最能体现校园美丽的词句。
生:早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。
(课件出示相关课文内容)
师:为什么你从这句话感受到了校园的美丽呢?
生1:到大青树小学的路上开满了绒球花和太阳花,五颜六色,一定很美。
生2:大青树小学矗立在山花烂漫的环境中,所以说它很美。
师:同学们对这句话感受很深,还有哪些语句让你觉得校园很美呢?
生:那鲜艳的民族服装,把学校打扮得绚丽多彩。(课件出示)
师:“绚丽多彩”是什么意思?联系上下文说一说。
生1:绚丽多彩就是颜色鲜艳,色彩多。
生2:服装的颜色本身就很靓丽,而大青树小学的学生又来自不同的民族,穿着不同的服装,简直是服装大聚会呀,再加上每个学生欢快的笑脸,所以让校园更美丽了。
师:请同学们齐读这句话,让我感受一下校园的美丽。(学生感情朗读)
生:我从“古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……”这句话,也感受到校园的美。这是个写景的句子,景美,校园也美。
师:学校有那么多美景却不写,为什么偏偏写“铜钟”和“凤尾竹的影子”呢?
生:钟声悠悠,竹影绰绰,更增添了校园的乡村气息和民族特色。
师:大青树小学的校园这么美,你能读出来吗?(指导朗读,感受校园的美,体会作者表达的赞美、自豪之情)
赏析:老师在教学这一重点时,首先让学生通过勾画、理解体现校园美丽的重点语句,让学生感悟体会作者对校园的赞美及蕴含在内的自豪之情。在教师的引导下,学生对文本有了自己的感悟,自己的体验,也有了自己的思考。