2019-2020年高中政治 树立消费观教案 经济生活教案 新人教版必修1

指导思想：以新课程改革为背景，结合政治学科特点，把以“教师为主导，学生为主体”教学理念贯穿于整节可，力图通过学生消费行为的情境建构，使本节课的教学充满生活色彩，也使本节课设置的问题生活情境能够成为学生探究的起点，能够成为生生互动，师生互动的“触点”，从而使课堂能够真正成为学生反思生活体验的 “信息场”，把学生的学和教师的教落到实处。

理论依据：以《高中政治学科教学大纲》为依据，并结合本校学生的具体学习情况。

教学背景分析

学生分析：学生本身就是消费者，在一般的家庭中，特别是独生子女家庭中，青少年具有很高的消费地位，可谓是“父母赚钱，孩子花钱” ，青少年大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜欢猎奇。跨入中学之后的青少年随着自我意识的不断增强，他们需要朋友，需要在团体中与同学建立深厚的友谊，这是“归属与爱的需要”。在青少年中往往就是由于“相似”而成为朋友，而这里的“相似”可以是年龄、家庭的相似，也可以是共同的兴趣爱好。所以，青少年就力图在消费时保持这种“相似”，这种“相似”也就促成了教学的紧迫性，针对性。

教学手段：多媒体 powerpoint

教学方法：讲授法、讨论法、阅读法、归纳法等。

前期教学状况：通过前几节课对消费，特别是家庭消费的学习，学生对与消费相关的知识有了一定的了解。但也存在着书本知识与实际相脱节的问题，针对这一问题在讲解如何树立正确的消费观这一问题时，要引出新的观点，深化教材内容，还应针对青少年学生中不文明不科学的消费习惯，分析弊害，提高学生的鉴别能力。要想对学生进行艰苦奋斗，勤俭节约的思想政治教育，需要因势利导，顺理成章，切忌说教。

教学重点、难点：正确的消费原则。让学生了解和认识消费，最终目地是为了学生能够以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对于学生的生活选择具有重要意义，`所以， 践行正确的消费原则是本节课的重点问题；而本节课要涉及“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题，由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法，所以，这也是本节课的难点问题。

教学目标

知识与技能：

了解消费心理的种类，并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理；同时能够对不同的消费心理进行评价。

理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说说怎样才是一个理智的消费者。

过程与方法：

结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。

情感、态度、价值取向：

教育学生树立科学的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约意识和绿色消费意识。

教学过程

【导入新课】

（教师）：在我们讲新课之前，请同学们先看一个材料（投影）：

我国居民对耐用消费品购买的变化：20世纪50-70年代的百元级 “老四件”：自行车、手表、缝纫机、收音机；20世纪80年代千元级的“新六件”：电视机、洗衣机、录音机、电冰箱、电风扇、收音机；20世纪90年代万元级、十万元级的电脑、小汽车、商品房，消费档次大大提高。

提问：人们对耐用消费品的购买变化说明了什么经济学道理？

学生讨论回答（略）

教师归纳：说明了生产与消费的辩证关系。生产决定消费，没有生产，就没有消费；消费对生产有反作用，是生产的目的和动力。（从材料可以看出，我国人民的生活水平在不断提高，提高的根本原因是生产的发展；而人民生活水平的提高，使人们不断提出新的消费需求。）

消费对生产有反作用，所以，我们不能把家庭消费仅仅看成是个人的消费行为。树立怎样的消费观念，不仅关系到个人的生活质量，还关系到社会和集体的利益，关系到生产的发展和市场的开拓等。这是我们今天所要学习的内容：

【新课讲授】

课题：树立正确的消费观（屏幕显示）

（教师）：讲第七课之前，我们对同学们的家庭消费情况进行了调查，调查结果是：

对于收入不同的家庭，应该树立怎样的消费观，才能做到正确的消费呢？给月收入为xx元的三口之家（父母工作、孩子上高中）设计一个家庭消费计划，并说明设计消费计划的依据是什么？

学生演示课件后，教师导入。

提问：在制作这个消费计划时，你都考虑了哪些因素？ （应该注意哪些问题？）

引导学生思考（注意照顾差生，调动其兴趣）

教师导入：考虑到这些问题，那么在我们实施这些计划时，是否就可以做到科学消费了呢？

教材讲树立正确的消费观，但我认为看消费观正确与否，不如看它科学与否更合理。

1、树立科学的消费观念 （板书）

（1）消费结构的合理性 （板书）

按照消费内容划分，家庭消费结构应包括物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费。

提问：怎样安排消费，消费结构才合理呢？（同学们制定的消费计划是否都体现了结构的合理性？）

（学生展示其消费计划）略

（师生具体分析并归纳）：在安排家庭消费时要注意消费内容之间的比例关系，这个比例的安排要结合家庭的具体情况和家庭的实际收入。如：有一个上学的孩子，因此教育的支出比例是必不可少的。

同学设计的家庭消费计划中各部分比例是不同的，但是，无论收入多少，他们在制定计划时并没有一味地注重吃，而忽略精神文化消费。当然，精神文化中不仅仅是教育的支出。当前，人们在紧张的工作和学习之后，休闲、娱乐和体育锻炼是必不可少的。

所以，不论你的收入多还是少，不要忽略了精神文化消费。（可以结合学生的消费计划谈以下内容）那么是否只有有了金钱，才能实现休闲和娱乐呢？

在这里送给大家一段话：《成功的品质》（美国：奥里森•马登）──“走出单调的生活”：“保持快乐的唯一的方式就是抓住生活中的每一次机会，享受生活。并非只有等到你有了金钱和地位时才可以享受生活。一次轻松的旅行，购买一件艺术品并不是只有你有钱有地位之后才可以实现的。” “如果人只像野兽那样过得毫无生活乐趣，人就不成其为人了。”

在精神文化消费中，既要注重教育对劳动者的素质提高的不可缺少性，又要注重休闲娱乐给人们带来的身心愉悦，能够使人精神饱满地投入到生活中去。

在消费过程中，我们不仅要注重结构的合理性，还要重视消费的安全性和健康性。

（2）消费内容、消费行为的安全性与健康性 （板书）

如何理解消费内容和消费行为的安全性和健康性，请同学们先看两个材料：

材料一：近年来，儿童白血病患病率保持持续上升趋势，白血病已成为儿童和青少年发病率最高的恶性肿瘤。一位内科大夫经过调查和近半年诊病发现，90％的白血病患儿家庭曾经装修过。专家解释说，许多装修材料在制作时使用粘合剂、漆料及塑料构件等化学合成物品。在使用过程中，这些物质可逐渐释放出它们的单体，如甲醛、氯乙烯、邻苯二甲酸酯类等有毒物质。这些有毒物质都会对血液、肝脏、肾脏、消化系统等造成损害。

材料二：西安市一个地区法院的一项统计显示：xx年上半年，该法院审判39名未成年人犯罪案件，其中26人受暴力文化色情影视的影响走上了犯罪道路，占总数的66．6％。

提问：上述材料分别从哪个角度在谈消费内容、消费行为的安全性和健康性？

教师归纳：首先。消费者要选择健康的消费内容，无论是物质产品，还是精神产品和劳务产品。否则一经消费者的消费就会对消费者造成危害；同时，消费行为要健康，（有时是消费内容健康，但行为不健康同样会对消费者造成危害，如酗酒，沉迷于游戏厅等），否则，同样会对消费者造成危害。

要做到选择健康的消费内容，具有健康的消费行为，无疑是对消费者提出了更高的要求（综合素质）：消费者要具有一定的消费知识和科学知识，要有一个正确的价值观。

每个人都希望健康快乐地生活，只有健康快乐地生活，才能以积极的心态、良好的体魄去面对人生。否则不仅会对消费者自身造成危害，还会给社会带来不良影响，甚至是危害。

（以上内容主要是结合教材p85第三点：改变落后的生活习惯，提高消费的科学性）

树立科学的消费观，只注意消费内容和消费行为的安全性与健康性仍然是不够的。

（3）适时适度的消费 （板书）

就是对消费内容和消费项目的选择要适时，“该出手时就出手”，结合我国的当前实际，我想和大家谈谈“信贷消费”的问题。

“天堂对话”，请学生来回答两个老人的对话。

提问：“你更接受哪位老人的消费方式？为什么？”

（学生分组讨论）

教师归纳：“天堂对话”描述的是一种“信贷消费” 的现代消费方式，是一种适时消费。美国老人贷款买房，提前享受了生活，这就是“适时”消费。目前，我国的信贷主要有买房、教育、买车、医疗、家装、电器等。

但是，目前我国的多数消费者没有采用信贷消费的方式，据调查，对影响信贷消费普及的重要因素依次是：收入水平低、没有信贷消费的习惯、办理条件苛刻繁琐、对信贷消费不了解、合适的信贷消费商品不足、信贷成本太高。

对我们年级144户家庭关于贷款情况的调查如下：

提问：你认为，在我国，信贷消费方式能够被多数家庭采用需要哪些条件呢？

教师归纳：经济的发展，消费者的收入进一步提高（我国中高收入者贷款比例大）；树立起对国家经济发展的信心，我国的经济发展近些年一直保持较高的增长速度，贾庆林同志在北京市第九次党代会的报告中指出，国民经济以9%的年均速度递增，到xx年北京人均GDP6000美元，人均住房面积20平方米，率先实现现代化。条件允许的情况下，大家应该敢于消费；此外，国家在大力完善生活保障制度，解除人们的后顾之忧，转变人们的消费观念，普及信贷消费的消费方式，加快个人信用制度的建设，进一步简化、完善信贷消费手续。只要条件允许，不一定要等到有了钱之后，才可以提高生活质量。同时，消费要适度。

材料显示（多媒体展示）温州中学高一某班、市实验中学初二某班等70名18岁以下的孩子和42名已为人父母的家长进行了一次调查。在参加调查的112人中，为生日花费200-300元的最多，约占总人数的32.1％，约27.7％的人选择了100-200元，约20.5％花费在100元以下。（详见图表1）孩子希望怎样过生日？70名被调查者的情况详见图表2

提问：图表说明了什么？

你认为怎样的消费是适度的消费？

（学生讨论并作答）

教师归纳：适度消费是指既不超前，也不滞后的消费。

提问：不超前，也不滞后以什么为标准？“度”是指有一定的限度，这个限度是什么？

教师归纳：适度消费由家庭或个人的支付能力决定。

比如，同学们制定的消费计划中，不同收入的家庭在各项支出中的比例是不同的，这是与家庭（或个人）的支付能力相联系的。在现实生活中，一些家庭的消费有些类似巴尔扎克笔下的葛朗台，过度节省，对家庭对社会都会有一定的负面作用。但是，在中学生中，这种滞后的消费很少，超前消费倒不少。与年龄不相符，与家庭经济条件不相符。

提问：你能否举出中学生中的不适度消费的行为？

教师归纳：例如生活中的盲目攀比（不符合家庭实际的穿名牌、骑名车、过生日等）

（以上内容主要与教材p83第一点内容：家庭生活消费必须与国情及家庭收入相结合）

适时适度的消费能够充分利用现有收入，或利用明天的钱提高今天的生活质量，同时对经济发展起到积极的推动作用。人们都希望一生能够高质量地生活，因此，在消费时要注意可持续消费。

（4）可持续消费（板书）

人们在个人和家庭消费时，不可图个人的一时消费之快乐，而注意要兼顾后代的利益和公众的利益。换句话说，不要对资源和环境造成破坏。

提问：你能列举出现实生活中的哪些消费是不属于可持续消费吗？

教师归纳：如：捕食国家保护的动物；采食发菜；使用一次性木筷等。

所以，我们在今后的消费中要有意识地远离不可持续性的消费行为。

可持续消费不仅能够提高我们现在的生活质量，而且能够提高子孙后代的生活质量，对经济的发展起着积极推动作用。

提问：以上我们介绍了科学消费观，那么，在我们现实生活中的不科学消费行为有哪些表现呢？

教师归纳：吸毒、赌博、买卖淫秽书刊影碟、卖淫嫖娼、“婚丧事”消费大操大办、铺张浪费等。

中消协于今年初对上海、天津、大连、宁波等19个大中城市进行了“中国城镇消费者科学消费状况调查”，调查对象是12岁至65岁的城市居民，共获得有效样本10710个。通过调查发现，消费者采取不科学消费态度和做法的仍然占有相当比例：

因此，树立科学消费的消费观是非常重要的。我们要制定一个科学的消费计划，所要考虑的问题是很多的。

前面我们讲过，目前我国采取扩大内需和积极消费的政策，那么这与我国勤俭节约的优良传统是否相矛盾呢？

同学们讨论：当前我国提倡的“积极消费”与勤俭节约是否是相矛盾的？

教师归纳：“勤俭节约”在《辞海》中的解释是：勤劳而节省。今天，如果我们将勤俭节约理解成节省对商品和劳务的消费，“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”，那么，勤俭节约与积极消费就是相矛盾的。我认为应从以下几个方面来理解：

第一、从历史的角度看，无论是古人的勤俭观，还是我国建国初期的勤俭观，产生于物质贫乏，或商品短缺的年代。如果单纯从节制消费的意义上理解，在物质生活越来越丰富的今天，似乎已经过时（消费对生产有反作用）。现代人所说的勤俭，是在继承古人道德思想的基础上赋予其精神层面的更加深刻的含义，是在追求一种积极的、具有时代特点的价值观。

第二、可持续发展的要求。资源的有限性，要求我们具有勤俭精神。如，我国就是一个水资源贫乏的国家。

第三、消费时要做到与收入相匹配，积极地消费，不浪费。

第四、从小事做起，养成一种良好的习惯。例如，我教过的一个学生，她每天放学后，都将同学丢弃的饮料瓶用塑料袋装走，到收购站卖掉。开始，同学们都不理解她，一个多月后，天气变冷了，一天，这位同学兴冲冲地拿着一个新暖瓶走进教室，对我说：“王老师，这是给咱们班买的暖水瓶。”我有些不解地看着她，她说：“这是用卖废品的钱买的。”同学们给予她热烈的掌声。此后，同学们都自觉地将饮料瓶收集好，将卖废品的收入作为班费。

2、发扬勤俭节约的优良品德（板书）

国家、集体和家庭的金钱和资源都是有限的，尤其是我们国家还是发展中国家，我们的企业经济效益还不高，我们的人民消费水平还有待进一步提高，因此，勤俭节约的精神是不能丢掉的。

之所以让大家讨论这个问题，是看到我们中学生中有太多的浪费行为，通过今天的课，希望大家能够认识到勤俭节约的精神，国家的发展、企业的发展和家庭的消费都离不开它，而这种精神需要从小培养。

【布置作业】

我们每个家庭收入的多少是不一样的，在座的同学没有理由指责你的父母为什么收入少，相反，你应该更加体谅他们的艰辛，你该考虑的是通过你的努力，不断提高家庭生活质量。如果从你们目前的情况说，每位同学应该利用所学的知识，和父母一起探讨，在现有的收入水平上如何提高生活质量。同时，希望我们同学和我们班集体养成勤俭节约的良好品质。

【教学流程图】

复习导入 学生归纳 导入新课

展示材料

学生分析讨论 教师引导点拨

教师归纳总结

【学习效果评价设计】

学生学习效果：（1）学生了解并掌握了本课时的基本知识；

（2）学生的课堂参与意识增强；

（3）学生分析解决问题的能力有了一定的提高。

教师教学效果：（1）合理引导学生，充分调动了学生的积极性，课堂学习气氛浓厚；

（2）课堂气氛活跃，师生互动，对重难点知识进行了探究式学习，效果良好；

（3）把知识的讲授与现实经济生活相结合，培养了学生分析和解决问题的能力。

2019-2020年高中政治 核心知识点解读教案 新人教版必修1

一、 考点分析

经济常识

第一部分 基本经济理论

（一）重要考点1.使用价值和价值关系。2.价值量与劳动时间和劳动生产率的关系。3.货币的职能。4.通货膨胀、通货紧缩与流通中货币的关系。5.价值规律内容的表现形式和作用的结合。6.公有制经济的地位与作用。7.国有经济的主导作用。8.双层经营机制与农村重新走向联合经营（合作）。9.我国的分配制度必然性，按劳分配与按生产要素分配的结合；效率优先与兼顾公平原则。10.我国的所有制结构。11.我国非公有制的地位及作用。12.市场经济的一般特征，市场配置资源的基础地位。13.国家的宏观调控，尤其是经济手段和法律手段。14.共同富裕。

（二）考点中要注意的问题

1.只有商品才有价值，价值是商品所独有的，有价值就一定是商品，是商品就必有价值。

2.商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的，如果假冒伪劣就不能视为商品。

3.个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系，但存在间接关系，将会对社会劳动生产率产生重要的影响。商品的价值量有单位商品价值量和一定时期内创造的价值量之分，但多数情况下是指单位商品价值量，要注意分清。

4.如果 1只羊 =10斤大米成立，这是不考虑供求关系变化情况下，得出价值相等。等式的右边是等价物，是直接的物物交换，买与卖同时进行即 W ─W 。

5.充当商品交换的媒介可以是一般等价物，也可以是货币，这时买与卖分离。货币产生后，交换媒介固定充当一般等价物，即 W ─G─W 。

6.纸币不能执行价值尺度，有贮藏手段职能。除执行价值尺度外，必须是现实的货币。纸币不是观念中的货币，是货币符号。假币不是纸币。

7.价值的表现：交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。

8.流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。由于货币是指金银贵金属货币，因此流通中所需要的货币量也是指金属货币量。

9.物价上涨不一定是通货膨胀引起的。通货膨胀一定会引起物价上涨。

10.价格变化是受多方面因素影响的：根本性的因素（决定因素）是价值（社会劳动生产率，社会必要劳动时间）。供求关系是影响价格变化的重要因素。在坚持价值决定价格的前提下考察供求关系的影响。供求关系直接影响价格的变化但不是决定因素。在货币价值一定的条件下考虑，除价值的决定与供求关系的影响，还有政策因素、纸币的发行、人们的购买心理等。

11.等价不是价值与价格相等或完全一致，而是相符。价值规律的作用是价值规律在发生作用，因此三个作用都基于价值规律的内容和表现形式。违背价值规律的表现，结果就是受惩罚或遭淘汰。

12.社会主义公有制 = 社会主义经济≠社会主义市场经济（公有制经济，非公有制经济）

13.坚持公有制的主体地位，而不是主导。坚持国有经济的主导地位是公有制经济主体地位的一个方面表现。另一方面就是公有资产在社会总资产中占优势。公有资产在社会总资产中占优势，不是对所有行业所有部门而言的，不同行业和部门可以有所不同。

14.混合所有制经济不能再简单地划作是非公有制经济。对混合所有制经济的性质要具体分析，其中国有集体成分仍然是公有的，国有集体控股企业具有明显的公有性。它体现了公有制的优越性。股份制是资本组织形式和经营形式，股份制经济必然是混合所有制经济。但股份制企业不一定有公有制成分。

15.各种所有制经济在国民经济结构中地位不平等，但其市场地位是平等的。

16.合法的劳动收入有：不同所有制企业中的（含国有）劳动工资、奖金津贴、管理收入、技术收入等，凡消耗人的体力和脑力所获得的个人合法收入。合法的非劳动收入主要是指因资本金生息的收入，包括存款利息、股息红利、购买债券的利息、房地产租金等。按生产要素分配，则资金、技术、管理、信息、劳动力、土地房屋（用于生产）等都可以成为生产要素。按劳分配侧重公平，按生产要分配侧重效率，但不能说按劳分配只体现公平，按生产要素只体现效率。

17.按劳分配的原因≠我国分配制度的原因。

18.价值规律起作用的途径是通过价格体制，供求关系，竞争规律进行的。这被认为是市场经济的三要素。

19.客观经济手段（经济杠杆）有价格、税收、信贷、利率等。20.市场经济是以市场为基础的资源配置方式，但是它不否认计划，宏观调控是市场经济的重要内容。

20.市场经济是以市场为基础的资源配置方式，但是它不否认计划，宏观调控是市场经济的重要内容。

21.政府或政府官员（不含党的组织和村干部）代表国家对经济进行宏观调控，企业和社会团体的活动不是。但国家可以通过企业或社会因素进行宏观调控。中国人民银行是金融机构也是国家机构，但不是企业法人。其活动也可以行使国家职能。政府进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。政府对经济的管理是直接的，但不直接参与管理和从事企业生产经营活动。

第二部分 企业和产业

（一）重要考点1.企业的经济效益及提高效益的意义和途径；企业的兼并与破产。2.国有企业进行规范的公司制改革与混合所有制企业；股份制企业及股票。3.企业的领导体制；企业的形象和信誉；正当和不正当竞争。4.支柱产业及新型工业化道路。5.农业问题（地位、作用、问题、根本途径）。6.农村经济发展、农业增效和农民增收。7.发展第三产业的必要性。8.劳动者的基本权利与义务及其关系。9.我国的社会保障制度。

（二）考点中要注意的问题

1.企业不是唯一的市场的主体。法人是一种组织，不等于经济组织，也不是自然人。公司是法人，企业不一定是法人。公司≠企业。

2.利润高或劳动生产率高≠经济效益高。经济效益既考虑劳动产品，又考虑这些劳动产品价值的实现，还考虑生产这些产品所消耗的劳动（成本）。经济效益是衡量一切经济活动的最终综合指标，对企业的发展至关重要，可以说是企业规模、竞争力之源。也是国家经济发展的重要方面，因此必须不断提高企业经济效益。提高经济效益的两条途径都围绕着利润的增加、成本的减少两方面。

3.产品的质量对实现经济效益至关重要，但不能说质量好就一定效益高。高效必须优质，优质未必高效。优质产品如果消耗的劳动多、成本高，就可能不会高效；优质产品如果不适销对路，不符合市场的需求，造成积压也不会高效。

4.企业的规模大，可以产生规模效益，但是不意味着规模越大效益就越好。我国组建大企业集团，从根本上来说是为了提高经济效益和企业竞争力，从而能参与国际竞争。

5.要区分法人、法人代表、厂长经理、企业法人 = 法人企业、公司等概念。

6.合法的竞争才会促进社会主义市场经济的发展，国家应对竞争加以引导和规范。

7.名牌代表了高质量、高市场占有率、高知名度，名牌代表着信誉和形象。其根本目的还是企业的经济效益。正因为名牌往往有好质量，使用价值高，往往耗费了更多的人类劳动，因此价格更昂贵。

8.家庭联产承包责任制和统分结合双层经营机制，实行所有权与经营权相分离，它是农村集体所有制形式，既是一种经营形式，也是一种分配方式。但家庭承包经营不是集体经营。

9.农业结构，不等于农村经济结构。它是指农业（狭义）内部粮食和经济作物结构或者广义农业内部农林畜副的结构。农村经济结构是指农村中农业和非农业的比例关系。

10.增加农民收入是解决当前农村问题的关键。增加农民收入的根本途径是发展农村经济，当前解决农民负担过重问题的关键是减轻农民负担。

11.加工业不等于产业化经营，乡镇企业不等于农村中的工业。

12.三大产业总括了我国所有的国民经济部门。一、二产业的发展为第三产业提供了条件，第三产业又为一、二产业提供服务，所以它们相互促进。

13.劳动者的权利和义务不是在任何条件下都是结合在一起的，只有在社会主义条件下才存在统一。义务不可以放弃，而权利能放弃。

14.我国现在的失业是称为结构性失业。原因：①市场竞争的必然产物。②计划经济体制向市场经济制转变的必然产物。③经济结构进行战略性调整的结果。④计划经济时代，重复盲目建设的后遗症影响。⑤我国的改革，尤其人事制度的改革使劳动力可以自由流动，用人单位逐步建立人才竞争机制的影响。解决：①生产力有较大的发展，提供条件使之再就业②由国家加强宏观调控，建立和完善社会保障制度。

15.经济结构包括产业结构、所有制结构、地域结构、收入分配结构等。调整经济结构的原则要以市场为导向，以效益为目标，以企业为主体，以科技为依托，劳动密集和技术密集产业相协调，传统产业和现代产业相协调，地区经济相协调。

第三部分 财政税收和银行

（一）重要考点

1.社会总产品、社会总产值、国民收入、国民（内）生产总值。2.国民收入的分配。增加国民收入的最根本途径。3.积累和消费，积累和消费的关系及对社会影响。4.财政预算，财政收支及财政的作用；我国的财政政策及对经济发展的影响。（理解）5.税收的三个特征及作用。6.纳税人意识及我国的几个主要税种；公民依法纳税的义务。7.银行的分类及职能；中央银行的性质和职能。8.商业银行的性质及利率，银行利润；政策性银行的性质和目的。9.银行的业务和作用。10.存款储蓄的类型，原则政策和储蓄的作用；正确理解我国的货币政策。11.债券的种类和特点；社会保险和商业保险。12.我国的金融监管体制，银监会、证监会和保监会分工明确，互相协调。

（二）考点中要注意的问题

1.社会总产品和国民收入是包含与被包含的关系，国民生产总值与社会总产品是交叉的关系。国民收入与物质生产部门所创造的那部分国民生产总值不是等同的。国民收入的分配与财政收入的分配是不同的。国民收入的分配在全社会范围内进行，不是由国家统一分配；财政收入是由国家经过预算进行分配的。国民收入经过分配分为积累和消费两部分，财政收入经分配后也分作积累和消费。但两者不等同。财政收入的一部分来自国民收入，另一部分来自非物质部门。

2.财政收支的三种情况：收大于支；收等于支，或收大于支略有节余；收小于支。第一种情况意味着财政没充分利用，第二种状况叫做收支平衡，第三种状况就是财政赤字，财政赤字主要靠借债来弥补，但发行货币也是一种消除赤字的办法。不能笼统地看财政赤字是有利还是有害。一般说来，财政赤字过大会引发通货膨胀，但近年来我国运用适度的财政赤字对扩大内需，拉动经济增长，平衡总供给和总需求等产生了良好的作用。

3.我国仍然实行积极的财政政策，主要运用财政收支来调节资源配置，促进经济发展和人民生活水平的提高。

4.生产决定分配，生产决定交换，生产决定消费。所以影响财政，税收增长，储蓄增长，家庭收入等的根本原因（基础性）都是国家经济发展水平。

5.税收的三个基本特征是强制性、固定性和无偿性，这是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。但其他财政收入形式并不是完全否定这些特征。它们也可能具有其中的某一个甚至两个特征。税费改革是切实减轻农民负担的治本之策，是利用税的固定性特征来让农民减负的。

6.中国人民银行作为领导银行业金融机构的国家机关，依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要工具———制定货币政策、防范金融风险、维护金融稳定、促进经济增长。银监会既不是国家机关，也不是企业法人，但是以公共利益为目的的法人。银监会产生后，行使着监管金融机构的职责，形成了由国资委、证监会、银监会组成的国有资产监管体系，使我国国有资产监管体系进一步完善。

7.要弄清债券与股票，政府债券、金融债券与公司债券，商业保险和社会保险几组概念的区别。

8.从广义来看，对公民来说，储蓄存款，购买债券，购买商业保险和购买股票都属于投资行为，都能给投资者带来收益。但从货币流通的角度看，居民储蓄的直接结果是货币退出流通，只有当银行再贷出时货币才又进入流通。9.虽然 xx年 10月中国人民银行宣布下调金融机构的存贷款利率，但我国仍然实行稳健的货币政策。这使我国的金融政策具有连贯性，对防范金融风险，促进经济发展有重要意义。

10.财政政策与货币政策都是国家宏观调控的重要手段，是国家的重要政策。但两者又有不同。调节经济的手段不同，财政政策是运用财政收入和支出来调节，货币政策是通过调节货币的供应量和需求量来调节。制定政策的机关不同，财政政策中的财政收支计划必须经过人大的批准，货币政策由中国人民银行制定。财政调节更具有直接性，货币调节则相对具有间接性。

第四部分 国内和国际市场

（一）重要考点1.商品服务市场，市场交易原则。2.生产与消费的关系，家庭消费与经济发展的关系。3.影响家庭消费的因素；正确的消费观；消费者的权益及维护。4.世界市场的发展及经济全球化；我国社会主义市场经济必须面向全世界。5.外汇与汇率；国际贸易中的不等价交换现象。6.世界性贸易和金融组织（重点是世贸组织）。7.对外贸易的范围、主要内容及关税。8.我国对外贸易的方式及作用；我国对外贸易的基本原则。

（二）考点中要注意的问题

1.市场交易原则从不同方面规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。四原则各有其特点，又相互联系。它们和市场的一般特征有天然联系，但又不能混同。平等性既是市场经济的一般特征也是市场交易必须遵守的基本原则。竞争性必须以遵循公平原则为前提。违背公平原则需要法律和道德来调节，又体现市场的法制性和诚实信用原则的要求。

2.消费包括家庭消费和社会公共消费。广义的消费还包括生产消费。适度消费是指在家庭消费中要量入为出，既不滞后也不超前。不滞后就要不抑制消费。不超前消费就是要量入为出，考虑家庭的承受能力。鼓励消费与提倡节约是不矛盾的。艰苦奋斗与鼓励消费也是不矛盾的。

3.消费者依法享有广泛的权利，但消费者维护自己的权利也要依法。消费者的合法权利与市场交易原则是一致的。4.货币的购买力与货币的外汇汇率是不同的，但两者有密切联系。货币的升值与贬值是指货币与外汇的汇率变化，不是指购买力变化。一国货币贬值，意味着该国货币能换的外汇更少，在对外贸易中有利于产品出口，升值则不利于出口。

5.外汇储备是一国经济实力的重要组成部分。主要作用是用于平衡国际收支，稳定汇率，偿还外债。

6.对外贸易不等于对外商品贸易，它是一个国家或者地区之间进行的商品、劳务和技术的交换。对外贸易也不等于对外经济关系。对外经济关系包括对外贸易、对外资金交流、发展国际旅游等。

哲学常识

第一部分 唯物论

（一）重要考点1.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。2.物质的含义，世界的客观性原理：自然界与社会及其发展规律的客观性。3.人的意识是对客观存在的反映，意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。4.物质和意识的关系；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点，从实际出发，建设有中国特色的社会主义。5.人具有主观能动性，尊重客观规律与发挥人的主观能动性的关系；物质运动的规律性与人的主观能动性；物质与意识的辩证关系；一切从实际出发，实事求是。

（二）考点中要注意的问题

1.注意哲学上的物质概念与物质的具体形态、以及物理化学上的物质的区别。

2.物质的唯一特性是客观实在性，物质的根本属性是运动。两者是不同的，前者是区别于意识而言的唯一特性。后者是指物质具有的属性中最根本的是运动。

3.世界的本源是物质，这揭示了世界的来源。世界的本质是物质，这揭示了世界的共同属性和本质特征。物质第一性，是相对意识第二性而言的。意识是物质的反映，揭示的是物质决定意识。

4.意识的能动作用，首先表现在人的意识能正确反映客观世界，其次表现在意识能反作用客观事物。前者不排斥意识对物质的反映有错误的方面，但强调能正确反映，要求人类不断探索，追求真理。后者在前者的基础上得出两方面：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。

5.物质决定意识是一切从实际出发的哲学理论依据。从实际出发简单地说就是从客观存在的事实出发，从物质出发，就是路线方针政策和理论与客观存在的事实相一致。因此要反对从主观出发。

6.从实际出发要实事求是。但从实际出发与实事求是又不是等同的。前者的理论前提是物质决定意识，后者的理论前提是按规律办事。

7.规律的客观性与人的主观能动性是唯物论、辩证法和认识论的统一。人的主观能动性的发挥必须以遵循客观规律为前提，不能违背客观规律。尊重客观规律必须发挥人的主观能动性。承认规律的客观性为前提，这是坚持这一问题中的唯物论，实事求是，与时俱进，在变化发展中把握规律，体现了这一问题的辩证法，在认识过程中不断发挥人的主观能动性，又体现了认识论。

第二部分 辩证法（一）

重要考点1.联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的，必须具体分析事物之间的联系。2.必须从整体上把握事物的内部联系，办事情要从整体着眼，寻求最优的目标。3.发展的观点：一切事物都处于运动、变化之中，一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程，因而，要有创新精神，支持新事物的成长，学会创造性思维。4.规律：事物的运动、变化、发展都是有规律的，规律的含义、规律的存在与发生作用是客观的，人们可以认识和利用规律，但在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。5.辩证法与形而上学的对立：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题，形而上学的根本观点否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题，矛盾及其特点；坚持两分法、防止片面性，承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。6.具体问题具体分析：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方各有其特点，对事物的具体特点要进行具体分析；不同的矛盾要用不同的方法解决，矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，把马克思主义普遍原理同我国具体实际相结合，建设有中国特色的社会主义。7.善于把握重点和主流：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；做事情要把握重点和主流，统筹兼顾；矛盾分析法是认识事物的根本方法。8.内因和外因：内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件；坚持内因和外因相结合的观点。9.量变和质变：量变、质变及二者之间的关系；要用量变引起质变的道理看问题、办事情，坚持适度原则。10.事物发展的趋势：事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物，事物发展是前进性与曲折性的统一。

（二）考点中要注意的问题

1.联系的普遍性：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的。第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着；事物的联系，不仅表现为横的方面的联系，也表现为纵的方面的联系。第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。

2.联系的客观性：事物的联系不以人的意志为转移，它是事物本身所固有的，而不是人们强加的，人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物昨天与今天、今天与明天的联系。

3.联系的有条件性：事物的联系不是绝对不变的，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。并不是任何若干事物之间都存在某种联系，它是有条件的，且随时间、地点、条件的改变而改变。

4.联系的多样性：世界上的事物是千差万别、无限多样的，事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。不同的联系，对事物的存在和发展起着不同的作用。

5.把握事物的因果联系。

6.要从整体上把握事物的联系。

整体和部分的辩证关系：两者既相互区别又相互联系。区别：一是含义不同。二是两者的地位和功能不同。整体处于统率地位，部分从属于整体。功能有三种情形，一是整体具有部分根本没有的功能。二是整体功能大于各个部分功能之和。三是整体的功能小于各个部分功能之和。联系：一是两者不可分割；二是两者相互影响。整体和部分的关系，在一定意义上是系统与要素的关系。

整体与部分关系的方法论意义：办事情要从整体着眼，寻求最优目标。搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

7.事物是变化发展的。发展的基本含义：是指新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。要用发展的观点看问题：要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长。

8.规律与规划的关系：二者既有区别又有联系。区别：一是含义不同；二是性质不同。联系：正确规划根据规律制定并反映规律。

9.规律客观性的基本含义：指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。规律既不能被创造，也不能被消灭。规律客观性集中表现为规律的不可抗拒性。规律是客观的不等于说人们在客观规律面前无能为力，人们可以认识并利用规律。按客观规律办事，就是要实事求是，坚持解放思想与实事求是的统一。

10.正确理解和把握矛盾的含义，必须注意：首先，矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。其次，矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。再次，不能把哲学上讲的辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈。

11.矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物之中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有。矛盾普遍性的方法论意义：首先，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；其次，还要善于分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

12.两分法（两点论）的基本含义：与一点论相对。是指我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾做全面的分析。既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。它是全面看问题的观点。

13.矛盾具有特殊性的基本含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，是构成这一事物区别于其他事物的特殊本质。矛盾特殊性的具体表现：其一，不同事物的矛盾具有不同的特点；其二，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；其三，事物矛盾的双方各有其特点。

14.矛盾特殊性的方法论意义：坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析的基本含义：就是要在矛盾普遍性原理指导之下，具体地分析矛盾的特殊性。这是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西，是马克思主义活的灵魂。具体问题具体分析的重要性：首先在于它是人们正确认识事物的基础，还在于它是正确解决矛盾的关键。

15.矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系：第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。第二，矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义：对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法具有重要的意义；它是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是我们建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。

16.主要矛盾和次要矛盾的关系：二者相互联系、相互依赖、相互影响；但它们不是绝对的，一成不变的，在一定条件下可以相互转化。主要矛盾和次要矛盾相互关系原理的方法论意义：首先，要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；其次，要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

17.矛盾主要方面和次要方面的关系：是对立统一的。二者相互排斥，又相互依赖。矛盾主要方面和次要方面相互关系原理的方法论意义：看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流。

18.矛盾是事物发展的动力。

19.内、外因的关系：①在事物的发展中，内因与外因同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同作用的结果。②内因是事物变化发展的根据。事物的变化发展，主要是由事物的内部矛盾引起的。事物的内部矛盾是事物发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向。③外因是事物变化发展的条件。事物的发展不可能离开外因，外因是事物变化发展的必要条件。外因对于事物的变化发展，能够起加速或延缓的作用。外因对于事物的发展不仅是不可缺少的，有时甚至还会起着非常重大的作用。④外因通过内因起作用。外因对事物发展所起的作用，表现在对事物内部矛盾的影响上，即通过促使事物内部矛盾双方情况的变化而推动事物运动、变化和发展。

内外因辩证关系原理的方法论意义：①坚持内因和外因相结合的观点。首先要重视内因的作用，其次，也不能忽视外因的作用。②事物发展的状态。

20.世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态，二者的关系：一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。没有量变做准备，就不会有质变发生，量变是质变的前提和必要准备。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变，质变是量变的必然结果。事物就是不断地经过量变———质变———新的量变———新的质变这样两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展的。量变引起质变原理的方法论意义：要坚持适度原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累。

21.事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。事物发展前进性与曲折性相统一原理的方法论意义：要正确对待人生道路上的曲折；要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。

22.唯物辩证法的根本观点：承认矛盾、主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点：否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。唯物辩证法与形而上学的分歧表现：第一，联系观与孤立观的对立；第二，发展观与静止观的对立；第三，全面观与片面观的对立。而它们最根本的分歧，就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

第三部分 认识论和人生观

（一）重要考点1.发挥主观能动性：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界。主观能动性的发挥受主、客观因素的制约。2.透过现象看本质：感性认识和理性认识，认识要不断深化，真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识。认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律，分析与综合相结合，创造性思维、合理想像在认识中的作用。3.社会存在和社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。4.树立正确的价值观：价值观是一种社会意识，是社会存在的反映；价值观的导向作用，正确的价值观符合事物发展的规律性，符合人类的根本利益；集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。5.个人利益和集体利益、个人和社会：个人利益与集体利益的辩证统一关系，发展社会主义市场经济要求，发挥集体主义的调节作用，社会性是人的本质属性，自私不是人的本性，个人活动与社会发展相互制约、相互作用。6.人生价值：正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提，人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面。人生的真正价值在于对社会的贡献，人生价值的实现需要一定的主客观条件，人生价值的实现需要不断地发挥主观能动性，走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义。7.理想与现实：理想是人生的奋斗目标，属于社会意识，也是社会存在的反映；崇高理想对人生、对社会的作用；把实现最高理想与现阶段我国人民的共同理想结合起来正确对待理想和现实。8.实践：实践是指人们改造客观世界的一切活动，实践对认识具有决定的作用，人民群众是实践的主体，相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗，在改造客观世界的同时改造主观世界，在社会实践中，实现主观和客观、个人与社会的统一。

（二）考点中要注意的问题

1.认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一次飞跃。认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。

2.真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。两者所不同的是真象是对事物本质的如实反映，假象是对本质的歪曲反映。由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。

3.认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4.认识的发展过程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。每次反复都使认识进入比较高一级的领域。

5.要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。

6.物质的决定作用与意识的能动作用是两类不同性质的作用。实践的决定作用与认识的反作用也是不同性质的作用，不能等量齐观。

7.社会存在和社会意识的关系是辩证统一的关系（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。包括：①社会存在的性质决定社会意识的性质。②社会存在的变化决定社会意识的变化。（2）社会意识对社会存在具有能动的反作用。①社会意识反作用的两种表现。②科学社会意识对社会存在产生巨大促进作用的原因。

8.集体主义是正确的价值取向，也是社会主义道德的基本原则。集体主义与社会主义市场经济在根本上是一致的。社会主义市场经济中的矛盾和冲突要用集体主义来调节。

9.意识的反作用与社会意识的反作用、价值观的导向作用与坚持集体主义是相通的。

10.个人的正当利益与个人主义含义不同，方向目的不同，对待个人利益的态度和把个人利益摆的地位不同，实现个人利益的手段也不同。

11.社会性是人的本质属性，是从人所处的社会关系（基础是生产关系）来看的。社会性是人的本质属性，不能理解为某一个人的本质属性，是人类相对于动物所具有的本质属性，本质属性不是唯一属性。

12.人的真正价值在于个人对社会的贡献，是从人生价值的两个方面在社人生价值中的地位来看的。要重视实现人生价值的主观条件。

13.实践对认识的决定作用表现在四个方面：实践是认识的来源、实践是识发展的动力、实践是认识的目的、实践是检验认识正确与否的唯一标准。四个方面是相互联系的统一整体。

14.实践的客观物质性与实践的能动性是辩证统一的关系。体现了马克主义认识论是唯物辩证的统一。坚持实践的客观物质性就是坚持实践问题的唯物论，坚持实践的能动性就是坚持实践问题上的辩证法。

15.要做到理论与实践的具体的历史的结合，就要坚持与时俱进，在实践发展理论。认识发展观是辩证法发展观的一个重要内容。

16.关于人民群众的观点要结合政治常识一起把握。

政治常识

（一）重要考点1.国家的国体、国家职能、政体及其相互关系，民主和专政的关系。2.我国的人民民主专政。3.我国的国家职能。4.我国人民代表大会制度：人民代表大会制度，人民代表的法律地位、权和义务。5.我国的国家结构形式，“一国两制”的含义、内容和意义。6.我国的国家机构及其组织体系，我国国家机关的组织和活动原则，依法国，政府机构改革。7.我国的公民与国家：国家依法保护公民的政治自由权利，公民应履行维国家利益的义务，公民在法律面前一律平等，公民的权利和义务的统一，个利益和国家利益的关系。8.政党的特征，政党和国家政权的关系，当代政党制度的类型和作用，中共产党领导下的多党合作和政治协商制度。9.中国共产党的性质，中国共产党的地位和作用，中国共产党对国家的领导方式。10.加强党的建设：加强党的执政能力建设；加强党的思想、组织和作风建设；加强党的制度建设。12.邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持党的基本路线。13.民族的基本特征；我国是统一的多民族国家。14.我国处理民族关系的基本原则，民族区域自治制度。15.国际关系及其决定因素。16.主权国家及其权利，联合国及其他国际组织，国际法。17.和平与发展是当今世界的主题，霸权主义和强权政治是和平与发展的障碍，世界多极化趋势的发展。18.国际竞争的实质。19.我国的对外政策：独立自主的和平外交政策、我国对外政策的基本目标、和平共处五项原则、坚持对外开放，加强国际交往是我国的基本国策。

（二）考点中要注意的问题

1.国家的国体、政体及其相互关系与影响因素

2.掌握议会制共和制与总统制共和制，议会制民主共和制与议会制君主立宪制的异同。

3.议会制与议会的区别：议会制就是由成年公民定期选举，产生一定数额的代表（议员），组成议会以行使国家立法权的制度。它是一种政治制度，是资本主义民主制度的核心和基础；而议会是资本主义国家的立法机关和代议机关。

4.人民代表大会、人民代表大会制度、人民代表不能混淆；全国人民代表大会、人民代表大会不能简单等同；全国人大的职权与全国人大常委会的职权要区别。代表的产生方式有两种：县以上（不含县）由下级人代会选举，县以下由选民直接选举。

5.人民代表是国家权力的直接行使者（人民并不直接行使国家权力）。我国人民直接管理国家和社会事务的制度和自治组织是我国的信访制度、职代会、居委会、村委会。

6.人代会制度直接体现我国国体，直接体现人民当家作主（人民当家作主是人民民主专政国家制度的核心内容和根本准则）。

7.特别行政区与民族自治区的不同点 。

8.我国国家元首（国家主席）是最高国家权力机关的重要组成部分；实行总统制的国家，总统（国家元首）是政府机构（行政）的主要部分；国家元首是一个重要的国家机关。

9.我国的中央国家机关之间不是一种三权分立关系。（1）我国中央国家机关之间的相互关系，根本不同于西方国家的三权分立。全国人大是统一行使国家权力的机关，国家权力是统一的，人民的意志和利益是一切国家机关活动的中心。（2）我国中央各国家机关之间的相互关系是分工负责、相互配合的，各国家机关按职权范围行使职责，不超越权限，否则就是越权或滥用职权。（3）中央国家机关之间存在着制约因素。如，最高人民法院独立行使审判权；最高人民检察院独立行使检察权；它们都不受国家行政机关、社会团体和个人的干涉；全国人大的组成人员不得担任国家行政机关、最高人民法院、最高人民检察院的职务。

10.依法治国与以德治国的关系：（1）区别：①含义不同。②范畴不同：以德治国属于思想建设范畴，属于精神文明。依法治国属于政治建设范畴，属于政治文明。③依靠手段不同：以德治国主要依靠道德手段规范社会成员的思想行为。依法治国以法律手段规范社会成员的思想行为。（2）联系：两者在根本目的上是一致的，都是为了保证人民群众当家作主的权利，使人民群众真正成为国家的主人。两者相辅相成、相互促进，在建设有中国特色社会主义伟大事业中，缺一不可，不可偏废。

11.民主集中制原则要求树立民主意识，对人民负责原则要求树立公仆意识，依法治国原则要求树立法制意识。三个原则集中到一点就是为了保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

12.公民在法律面前一律平等是指法律实施上的平等，即司法平等和守法平等，而不是立法上的平等。不能指绝对的平均主义。要反对一切特权。我国宪法对公民在法律面前一律平等的规定，是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在着不平等。要消灭这种不平等，不仅需要运用法律手段，更重要的是要大力发展生产力，全面提高人民的文化素质和物质生活水平。

13.正确理解公民权利和义务的统一性原则—— —相辅相成，相互促进。没有权利就没有义务，没有义务就没有权利。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。

14.公民与人民的比较。①含义不同：公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。人民是指国家的主人，在不同的历史阶段，人民有着不同的含义。在我国现阶段，人民是指全体社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者和拥护社会主义的爱国者。②范围不同。公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会成员。被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民。③ 性质不同。公民是法律概念，人民是政治概念。

15.政党包括执政党和非执政党，执政党的性质也应由它所代表的阶级的性质决定，即由统治阶级的性质决定，而不是由国家性质决定的。

16.中国共产党的性质、指导思想、宗旨、最高纲领（目标）、基本路线。性质：用十六大“两个先锋队”的新规定：（1）是中国工人阶级先锋队。（2）是中国人民和中华民族先锋队；指导思想：必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；宗旨：为人民服务；最高纲领：实现共产主义。

17.中国共产党是我国社会主义现代化建设的领导核心。中国共产党对国家生活的领导方式：政治领导———根本；思想领导———灵魂；组织领导———保证。三者统一不可分。

18.不能把党对国家的领导与国家机构履行的国家职能混淆，凡与党的领导有关的只能是涉及政治领导、组织领导和思想领导，在回答有关国家职能的时候，绝不能把党加进去。

19.人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导之间的关系。第一，三者分别是我国的国体、政体和领导核心。第二，国体决定政体，政体反映国体。人民代表大会制度是由人民民主专政的国家性质决定的，并通过它实现人民民主专政的历史任务。第三，我国工人阶级对人民民主专政的领导是通过中国共产党的领导来实现的。党的主张和政策通过人大成为国家的法律和决定。党的领导是巩固、发展和完善人民民主专政、人民代表大会制度的根本保证。

20.中国共产党和民主党派在政治上是领导与被领导的关系，组织上相互独立，法律上地位平等，它们都必须以宪法为根本活动准则。

21.人民政协和人民代表大会的区别与联系。联系：都是我国社会主义民主政治的表现形式。区别：①性质不同：人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关———是国家机关。人民政协是中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，是一种重要组织形式，是最广泛的爱国统一战线组织———不是国家机关。②职能不同：全国人大是国家最高权力机关，具有最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。地方各级人大具有相应的职权，是建立同级其他国家机关的基础。人民政协的职能是政治协商、民主监督、参政议政。

22.人民政协不是各民主党派的政治组织，不是国家机关，不行使国家职能，它也不是政党，更不能把它等同于我国的政党制度，人民政协是我国政党制度的组织形式。

23.人大与党的关系。在法律上，人民代表大会是最高的，党必须遵守宪法和法律，人大有权监督宪法和法律的实施，对政党违反宪法和法律的行为应予以追究。在国家政治体制中，人大在党的领导之下，接受党的领导。

24.民族四特征的内容：共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质。共同心理素质具有极大的稳定性，是最显著的特点。联系：相互联系、相互依存，共地和共经是首要的前提条件（地理空间和物质基础），共语和共心促进共地和共经的发展。

25.处理民族关系的三原则是相互联系，不可分割的。平等是团结的政治基础，平等和团结是繁荣的前提条件，繁荣是平等和团结的物质保证。民族区域自治是三原则的体现。

26.宗教信仰与封建迷信活动的联系：都是有神论，都相信有超自然的神灵存在，都是唯心主义世界观，都不符合科学。区别：（1）含义不同。（2）组织状况不同，宗教有整套的宗教经典、教义和教规，有正式的组织，有神职人员，有教徒和活动场所；而封建迷信活动没有教义、教规和戒律，没有正式组织，没有固定的信仰者，也没有固定的活动场所。（3）活动方式不同，宗教有一定的宗教制度、祈祷形式，有一定的节日活动，教徒要受教规和戒律的约束；而封建迷信活动没有制度，其活动方式荒诞无忌、粗俗低级，甚至野蛮残忍。（4）活动的目的不同，宗教活动是为了宣扬神的威力，使信教者信仰神，按神的旨意办事，教徒参加宗教活动，行善积德和修身养性，是为了死后灵魂进入“天堂”；而封建迷信活动则是迷信职业者骗取钱财的一种手段。（5）社会作用不同，宗教主要起消极作用，但在一定的历史条件下和一定范围内，有一定的积极作用；而封建迷信活动则是愚昧落后的产物，它败坏社会风气，破坏社会秩序，破坏社会主义物质文明和精神文明建设，没有任何积极作用。（6）国家对待二者的政策不同。国家保护在宪法、法律和政策范围内进行的正常宗教活动；而对封建迷信活动则要坚决制止和取缔。

27.国际社会的构成：主权国家、国际组织。国际关系的形式：竞争、合作和冲突是基本的形式。国际关系的决定因素：国家利益和国家力量。

28.国际法的作用：（1）确立辨明国家问题是非曲直的标准和法律依据；（2）规定国际社会的基本行为准则；（3）在国际交往过程中建立各种权利与义务关系，以便明确国际责任。

29.国际组织不等于世界性组织，也包括区域性国际组织。

30.非政府间国际组织，如国际红十字会、国际律师协会等，不要误为政府间国际组织。

31.联合国的宗旨和原则。联合国的宗旨概括起来就是：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。七项原则：（1）各会员国主权平等；（2）履行宪章规定的义务；（3）以和平方式解决国际争端；（4）禁止对其他国家进行武力威胁或使用武力；（5）集体协作；（6）确保非会员国遵守上述原则；（7）不干涉他国内政。其中各国主权平等原则是其他各项原则的基础。

32.当代国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。经济是基础，科技是龙头。各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域；能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为实力基础的综合国力，最终将决定本国在国际上的地位。

33.我国国家性质和国家利益决定了外交政策是独立自主的和平外交政策。我国是人民民主专政的社会主义国家，决不允许别国侵犯我国的国家利益，同时也决不侵略别的国家。

34.我国外交政策的五个基本点：（1）独立自主是我国外交政策的基本立场；（2）维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标；（3）和平共处五项原则，是我国对外关系的基本准则；（4）加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点；（5）坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。

二、考点与时事热点的结合

中国共产党执政能力建设

材料：xx年 9月 19日中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议全面分析了当前的形势和任务，着重研究了加强党的执政能力建设的若干重大问题，通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。决议共分九部分：一、加强党执政能力建设的重要性和紧迫性；二、五十五年来党执政的主要经验；三、加强党执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务；四、坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力；五、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，不断提高发展社会主义民主政治的能力 ；六、坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断提高建设社会主义先进文化的能力；七、坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力；八、坚持独立自主的和平外交政策，不断提高应对国际局势和处理国际事务的能力；九、以提高党的执政能力为重点，全面推进党的建设新的伟大工程。分析：党的执政能力建设是今年的第一热点，是今年高考的必考题。

此材料可以按内容从经济、哲学、政治多角度出题。

1.政治常识（1）什么是党的执政能力？就是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。

（2）为什么要加强党的执政能力建设？①中国共产党是执政党是社会主义事业的领导核心。②加强党的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求。③进入新世纪新阶段，国际局势发生新的深刻变化，这对执政党提出新的要求。④我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，必须大力加强执政能力建设。⑤加强党的执政能力建设是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。⑥党在执政能力方面还存在着一些问题，这影响着党的执政成效。

（3）加强党的执政能力建设的思想是什么？必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验，以保持党同人民群众的血肉联系为核心，以建设高素质干部队伍为关键，以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点，以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础，努力体现时代性、把握规律性、富于创造性。

（4）加强党的执政能力建设的总体目标是什么？通过全党共同努力，使党始终成为立党为公、执政为民的执政党，成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党，成为求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁的执政党，归根到底成为始终做到“三个代表”、永远保持先进性、经得住各种风浪考验的马克思主义执政党，带领全国各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福。

（5）当前和今后一个时期，加强党的执政能力建设的主要任务是什么？按照推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力。全党要紧紧围绕上述任务，立足现实、着眼长远，抓住重点、整体推进，不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领，全面加强和改进党的建设，使党的执政方略更加完善、执政体制更加健全、执政方式更加科学、执政基础更加巩固。

（6）从政治常识看坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，不断提高发展社会主义民主政治的能力。

（7）从政治常识看党不断提高构建社会主义和谐社会的能力的内容。（8）用独立自主的和平外交政策看我国发展同大国和周边国家的关系。

2.哲学常识（1）从物质决定意识，一切从实际出发和实践与认识的关系看党加强执政能力建设的必要性。加强党的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求。

（2）从联系的观点看加强党的执政能力建设的重要性。加强党的执政能力建设是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。

（3）用发展的观点看国际国内形势，与时俱进是对党的执政能力建设提出的新要求。

（4）用一分为二的观点和坚持两点论与重点论的统一看当前党的执政能力建设取得的主要经验和存在的问题。（5）用科学理论对实践的指导作用看党的执政能力建设的指导思想必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。

（6）用实践能动性和意识能动性看加强党执政能力建设总目标的确立。

（7）用发展的观点和抓主要矛盾看坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力。用抓主要矛盾坚持两点论和重点论统一的观点看以提高党的执政能力为重点，全面推进党的建设新的伟大工程。

（8）用量变引起质变中适度的原则和内外因辩证关系看提高应对国际局势和处理国际事务的能力。

3.经济常识

（1）按照全面建设小康社会、走新型工业化道路的要求，以经济结构调整为主线，以改革开放和科技进步为动力，着力转变经济增长方式，全面提高国民经济的整体素质和竞争力。

（2）坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，更好地推动经济社会的发展。

（3）正确处理坚持公有制为主体和促进非公有制经济发展的关系，毫不动摇地巩固和发展公有制经济、发挥国有经济的主导作用，毫不动摇地鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济发展，使两者在社会主义现代化建设进程中相互促进、共同发展。正确处理按劳分配为主体和实行多种分配方式的关系，鼓励一部分地区、一部分人先富起来，注重社会公平，合理调整国民收入分配格局，切实采取有力的措施解决地区之间和部分社会成员收入差距过大的问题，逐步实现全体人民共同富裕。

（4）自觉遵循客观规律，充分发挥社会主义制度的优越性和市场机制的作用。

国家的宏观调控

材料：1.xx年 4月 27日，国务院决定提高钢铁、电解铝、水泥、房地产开发固定资产投资项目资本金比例。4月 28日国务院严查江苏铁本钢铁公司违规建设钢铁项目。29日发出通知，要求各地区各部门各有关单位对所有在建、拟建固定资产投资项目进行一次全面清理。

2.2004年 5月 22日，国土资源部、国家发改委等部门联手启动土地市场治理整顿，重点清理检查去年以来新项目用地情况。

3.去年 7月，针对一个时期以来一些地方和部门乱批滥设开发区的问题，国务院做出了清理整顿开发区、加强建设用地管理的决定，开始在全国范围内全面清理整顿各类开发区，开展土地市场治理整顿。到今年 8月，最终清理出有各类开发区 6866个，规划面积 3.86万平方公里。经过清理整顿，到阶段性检查验收结束时，全国的开发区数量已经减少到 2053个，规划面积压缩到 1.37万平方公里。12月中旬，49个国家级经济技术开发区和 3 个享受国家级经济技术级开发区政策的开发区，已经顺利通过验收。我国清理整顿开发区工作取得了初步成效。

4.中国人民银行 10月 28日决定：从 2004年 10月 29日起上调金融机构存贷款基准利率，并放宽人民币贷款利率浮动区间和允许人民币存款利率下浮。其中，金融机构一年期存款基准利率上调 0.27 个百分点，由现行的 1.98% 提高到 2.25% ，一年期贷款基准利率上调 0.27个百分点，由现行的 5.31% 提高到 5.58% ，其他各档次存、贷款利率也相应调整，中长期上调幅度大于短期。同时，进一步放宽金融机构贷款利率浮动区间。

5.12月 3日至 5日，中央经济工作会议在北京举行。会议指出，针对经济生活中出现的新情况新问题，中央决定采取进一步加强和改善宏观调控的政策措施，抓住主要矛盾，抓准关键环节，抑制经济运行中的不健康不稳定因素，避免出现大的起落，保持了经济发展的良好势头。粮食生产出现重要转机，农民收入实现较快增长；部分行业投资过快增长的势头得到抑制，薄弱环节得到加强；经济效益继续提高，财政收入、企业利润大幅增加；各项改革继续推进，对外开放不断扩大；就业再就业工作取得新进展，人民生活进一步改善。实践证明，一年多来中央所采取的宏观调控政策措施是及时的、正确的、有效的。这次宏观调控以科学发展观为指导，是具有预见性的主动调控，是把握全局、有抑有扬的调控，是主要运用经济、法律手段的调控，是治标与治本相结合的调控。

分析：国家宏观调控是今年的又一重要热点。经济工作会议和党的十六届四中全会都有重要阐述。

1.经济常识

（1）宏观调控的原因：市场缺陷和弱点的要求；去年下半年以来的固定资产投资结构、增长速度、规模状况变化；宏观调控的重要意义：是我国市场经济健康持续快速发展的客观要求，是促进经济良性发展的需要，关系到社会主义建设事业的失败和小康目标的顺利实现。

（2）宏观调控的目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

（3）宏观调控的手段：这次主要体现经济和法律手段。

（4）市场配置资源与国家宏观调控的关系。市场的基础性作用及宏观调控的必要性。

2.哲学常识

（1）从实际出发采取宏观调控政策。正确意识的促进作用看宏观调控的成效。

（2）普遍联系的观点看宏观调控的作用。整体与部分的联系看固定资产投资过快对国民经济发展的影响。

（3）尊重规律，按规律办事。宏观调控是国家发挥主观能动性，自觉利用规律发展经济的体现。

（4）坚持适度原则看固定资产投资过快对经济发展的负面影响。用量的积累过程看国民经济的发展不能一蹴而就，而要有一个积累过程。

3.政治常识

（1）国家的经济职能。国家组织领导社会主义经济建设，进行经济调节的职能。

（2）对人民负责的原则。党的性质和宗旨。

（3）发展经济，增强经济实力、综合国力和国际竞争力。

纪念全国人大五十周年全国政协成立五十五周年

材料：9月 15日上午 9∶00，首都各界纪念人民代表大会成立 50周年大会在人民大会堂隆重举行，中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志做重要讲话。强调要发扬人民民主，保证人民当家作主，“只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息”。9月 22日，庆祝中国人民政治协商会议成立 55周年座谈会在全国政协礼堂举行。胡锦涛作了重要讲话指出：人民政协坚持贯彻中共中央关于人民政协工作的方针政策，始终高举爱国主义、社会主义的旗帜，牢牢把握团结和民主两大主题，切实履行政治协商、民主监督、参政议政职能，自觉服从和服务于国家改革发展稳定的大局，广泛团结海内外一切热爱祖国的中华儿女，在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和促进祖国统一大业等方面发挥了重要作用。

分析：此材料主要从政治常识和哲学常识方面运用人民代表大会制度和人民政协的知识。

1.政治常识（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。要坚持完善人民代表大会制度。（2）全国人民代表大会的职权。可以从立法权、决定权、任免权、监督权等方面命题。（3）人民通过人民代表大会行使国家权力。（4）我国的人民当家作主的民主政治制度。（5）人民政协的性质、职能。（6）人民代表大会和人民政协的区别和联系。

2.哲学常识（1）有中国特色的社会主义民主政治制度，体现了一切从实际出发和矛盾特殊性要求具体问题具体分析。（2）用发展的观点及事物发展的前进性和曲折性相统一原则看人大和政协走过五十多年的风雨历程。（3）从社会存在与社会意识的辩证关系认识人大和政协的作用。

邓小平诞辰一百周年

材料：8 月 22日，中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在人民大会堂隆重举行大会，纪念伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志诞辰 100周年。中共中央总书记、国家主席胡锦涛发表重要讲话强调，我们这个时代的共产党员、共青团员，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，一切热爱祖国的中华儿女，要更加紧密地团结起来，肩负起历史赋予我们的神圣使命，沿着中国特色社会主义道路，向着全面建设小康社会的宏伟目标、向着实现中华民族伟大复兴的光辉前景奋勇前进。

分析：命题主要从哲学和政治常识知识来进行，但也可以扩展到经济常识。政治常识主要围绕邓小平理论和三个代表重要思想。哲学常识重点强调理论认识的作用。

“三农”问题和粮食问题

分析：这是这几年来都重视的高热度问题。命题角度多变，考察知识面广，可以从哲学、政治、经济三方面命题。经济常识除了农业的有关知识外，还与国家宏观调控、市场基础、消费需求等一系列问题有关。

水价和油价持续上涨

材料1.一年来，水价持续上涨。2004年 8月 1日，北京市居民生活用水价格（含污水处理费）由每立方米 2.90 元调整为 3.70 元。此前和此后，其他各省主要城市也相继调高水价。安徽马鞍山市、重庆市从 4月 1日、12月

1日起将居民用水价格上调 0.20元，南京、广州、上海等大城市的居民用水价格上调正在进行中。据全国 36个大中城市的水价监测，截至目前，全国已有一半以上的城市上调水价。

2.水利部部长汪恕诚 12月 22日说，xx年国家将进一步推进水价改革，各地将制定本地的水价管理办法和水价改革规划，明确水价改革的目标、任务、实施步骤和配套措施，降低供水成本，整顿水价秩序，完善水费计收机制。

3.xx年，国际石油市场油价一路攀升，连创世界纪录，纽约商业交易所（NYMEX）原油期货价格 7日在电子盘交易中再创新高达每桶 52.17美元。随着世界市场的变化，我国国内油价也在今年经历了 3月、5月、8月的三次上涨。

分析：水价和油价及电价等都属于能源价格问题，从整体来看都涉及科学发展观和人类可持续发展战略，与生产和人们生活，国民经济的发展都息息相关。

1.经济常识（1）从价值和供求关系对价格的影响来认识水价和油价的变化。（2）从科学发展观和可持续发展来看对资源的合理利用和保护。从价格对供求的影响来看水价和油价提高后对资源的保护性作用。从价格上涨引起生产扩大来分析要注意合理开发利用资源。（3）从企业经济效益这一生产的目的看水油价上涨后使企业生产成本扩大，经济效益下降。用国家宏观调控知识来分析国家在这次水油价上升中应采取的措施。（4）从生产与消费的关系、生产对消费的决定作用看水油价对人们生活消费的影响。（5）从世界经济联系看世界油价的攀升对我国油价市场的影响。

2.哲学常识（1）联系地看我国与世界油价的变化。（2）用规律的客观性和可认识利用来看人类与自然环境的协调发展和资源的合理开发利用。（3）从正确价值观的导向作用看国家对消费的引导。3.政治常识国家经济职能和公共服务职能。此外的重要热点还有消费问题、人口资源、环境问题、西部问题、台湾问题、奥运问题、东盟问题、汽车等产业应对世界性挑战问题等。

2019-2020年高中政治 树立消费观教案 经济生活教案 新人教版必修1