高校教工党支部主题党日活动创新研究3篇

　　高校教工党支部主题党日活动创新研究

　　【摘要】高校教工党支部工作是高校教育事业的重要组成部分，是贯彻党的教育方针的有效载体。主题党日活动日益成为高校基层党党建工作的重要载体之一，在推动高校师生党建工作方面发挥着重要作用。如何与时俱进，提高高校教工党支部主题党日活动质量，创新主题党日活动开展的形式、载体、制度、内容等成为改进高校党建工作的重要任务。

　　【关键词】教工党支部主题党日活动创新

　　高校教工党支部不仅是学校基层党组织开展工作的政治中心，也是教工党员工作和战斗力的基础，是党联系党员的桥梁和纽带。而主题党日活动日益成为高校基层党建工作的重要形式之一，在推动高校党建工作方面发挥着重要作用。如何顺应时代发展，与时俱进，提高高校教工党支部主题党日活动质量，创新主题党日活动开展的形式、载体、制度、内容等成为改进高校党建工作的重要内容之一。

　　一、目前高校教工党支部主题党日活动亟待解决的问题

　　(1)活动内容單一，缺乏亲和力。高校教工党支部党员多数学历高，接受新鲜事物能力强，且党员中“80”后的人越来越多，党员面的接触面更为广泛，思想也更加活跃，以传统的方式开展主题活动，如宣讲上级文件精神、读心得体会无疑不再适宜支部党员思想发展要求，加之主题活动中党员之间思想交流少互动不深入，使教工党支部主题党日活动缺乏亲和力。

　　(2)创新能力不足。当前部分教工党支部主题党日活动形式化，有的依然只停留在开会、研讨、参观等模式，活动主题特色不鲜明，内容不丰富，没有突出学校、专业特色，没有发挥教工人员的专长，不能激发教工党员的参与热情，无法真正做到对教工的教育。形式上未能结合教工党员的思想和生活实际开展丰富多彩的主题活动，没有很好地将服务学生、社会实践、调查研究等融入其中，创新能力不足。

　　(3)落实效果不明显。目前大多数高校教职工党支部组织生活制度包括“三会一课”制度，组织生活会制度、民主评议党员制度，但是这些组织生活制度在现实中不易有效落实，部分教职工党员对支部组织生活缺乏主动性，另一方面高效教工支部党员多为教学、科研、管理一线的老师，他们承担较为繁重的科研教学和管理工作，客观上没有更多精力关注支部活动，在主题党日活动中存在应付情绪，导致活动效果影响力不够，活动效果差。

　　二、关于创新教工党支部主题党日活动的几点建议

　　(一)创新优化教工党支部组织形式

　　积极探索教工支部党建工作向最具创新能力的组织拓展，扩大党组织和党的工作覆盖面。按照有利于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，有利于密切联系师生，有利于促进业务工作的原则设置教工党支部。高校可根据实际需要，探索依托学校重大项目组，课题组、竞赛团队、校企合作项目、中外合作办学项目设置教工党支部;或以高校二级学院相同或相近的学科专业为单位，把教师党员和学生党员和变成一个支部，成立师生合编党支部。充分调动党员的积极性、能动性，促进师生党员共同成长和发展。

　　(二)创新教工党支部主题党日活动组织载体

　　在网络化背景下，传统的主题党日活动开展模式已经很难适应新形势下的党建工作要求，运用网络平台等新的党建工作载体，能实现主题党日活动开展的多样性，增强活动的灵活性和实效性。首先，利用网络普及党建理论知识。通过建立支部微信群、QQ群、讨论组等形式，及时向党员同志传达党的最新理论、重要会议精神、实时动态、学习文件，让广大教工及时了解国家的方针政策动态。第二，借助网络平台，教育者和受教育者可以不受时空限制进行交流学习，交换意见，表达情感，态度和看法，充分发挥党员参与主题党日活动的热情，更全面地倾听到来自党员和群众的真实声音，了解党员群众的实际情况和真实想法。

　　(三)创新教工党支部主题党日活动制度保障

　　为了保证教工党支部主题党日活动能够高效、持续地开展，教工党支部应注重主题党日活动的制度化、规范化建设。创建师生共建、校企联合的主题党日活动制度。高校教工党支部一般按照院(系)内设的教学、科研、服务机构开展教工党支部主题党日活动，但为了提高主题党日活动的实效性，应积极探索与其他行业、机构党支部共同开展主题党日活动。比如不同学科支部之间，如文科与理科、工科、医科支部之间，可以通过共建实现学科互补;推行特色主题党日品牌创建制度。将项目化管理引入高校教工党支部，组织“主题党日活动”，推动活动创新发展。高校教工党支部应根据各个部门不同的职责对主题党日活动进行有意识的引导，形成党支部独特而鲜明的风格，经过学校党委审批之后，给予经费支持和指导，强化对特色项目活动的宣传，对于特色鲜明、成效显著的品牌项目予以表彰和鼓励，为高校教工党支部经常性开展“主题党日活动”营造良好的气氛。

　　(四)创新主题党日活动内容

　　(1)缅怀革命先烈，增强党性意识。鼓励教工支部组织党员到“抗日政府纪念碑”、革命老区纪念馆、烈士陵园等红色教育基地参观实践，强化对党员的革命传统教育、社会主义教育和爱国主义教育，增强党员历史使命感和社会责任感。尤其让年轻教工党员们身临其境，谨记历史，如组织教工党支部赴歌乐山烈士陵园开展“清明祭英烈”扫墓活动，号召广大教工党员继承革命的光荣传统，弘扬民族精神，把满腔的热情投入到教育教学工作中，为祖国培养更多优秀人才。

　　(2)感恩奉献，志愿服务。组织教工党支部开展“学雷锋树新风”树立全心全意为人民服务的意识;关爱弱势群体，到社会福利院、敬老院、偏远山区开展志愿服务、结对帮扶、捐助指教等主题党日活动;在敬老院、智障儿童服务单位、偏远山区建立学雷锋志愿服务点，定期组织师生党支部到基层开展志愿服务、感恩奉献活动，推动志愿服务定点化、常态化、规范化建设，避免志愿活动流于形式，而是通过常态化服务将志愿服务层次引向深入。

　　(3)交流合作，终身学习。通过师生合编党支部、校企党支部联合开展主题党日活动，加强教师与学生、教师与企业之间的互动交流。结合学校中心工作，组队赴省内外兄弟高校、科技园区、高新开发区进行考察学习，进一步拓宽高校党建发展思路，借鉴其他高校成功经验。开展形式多样，内容丰富的专题研讨，如组织教工支部党员同志对照“四个意识”召开专题研讨，切实提高教职工思想政治意识;组织全体教职工开展党员先进事迹学习等。

　　三、结语

　　随着时代的发展，高校教职员工思想现状的变化，高校教工党支部的主题党日活动应该与时俱进、开拓创新，从主题、模式、载体创新上下功夫，不断提出新办法，应用新举措，使主题党日活动更贴近教工党员、学生党员实际，不断提高党组织生活质量，增进党组织的凝聚力和战斗力。

　　高校教工党支部主题党日活动创新研究

　　1前言

　　主题党日活动是基层党组织在党员教育管理中，有目的、有领导、有计划地组织党员结合本单位的实际情况，围绕重点工作而开展的一系列旨在增强党员政治思想素养和专业素养的党内政治活动的重要形式。开展党日活动的目的在于规范基层党组织生活，从严教育管理党员，提高基层党组织的“三会一课”质量；加强党员的理想信念教育，强化党员的党性观念和宗旨意识；激发党员干事创业、创先争优的激情和热情。与此同时，也是加强党组织自身建设的有效载体。

　　2主题党日活动的要求

　　21拓宽工作思路，创新党日活动理念

　　新的形势、新的变化使基层党建工作要树立新的工作理念、拓宽新的工作思路，在开展党日活动中实现转变：从组织命令向党员民主决策、积极参与、共同管理；从单纯开展活动向党日活动与部门工作相结合。[1]融合时代特点不断推陈出新的同时也要注意活动的教育引导功能，引导广大党员干部充分发挥党组织优势和党员先锋模范带头作用，立足岗位做贡献。

　　22根据学校特色，开展支部主题活动

　　为了更好地体现基层党组织的服务功能，要多借鉴和吸收党组织内外好的建议和经历，从实际情况出发，围绕中心工作，顾全大局，寻找与时代相应的结合点和出发点，切中活动主题与宗旨，确保活动的主题新颖、内容规范、形式多样。将系列主题活动进行总结和升华，逐步提升主题党日活动质量，也为搭建多层次、多领域的主题党日活动平台奠定良好的基础。

　　23增强过程管理，保证活动规范有序

　　为确保主题党日活动能规范、有序、持续性地开展，基层党组织必须严格按照活动的规范流程，加强活动过程的监督、管理、控制和反馈。要严格规范活动申报制度，前期筹备工作中充分调查研讨可行性，实施过程中注重活动的实践性，活动结束后及时总结经验，巩固工作成果，形成有效的闭合性循环过程。要建立完整的考核评比制度和激励制度，加强宣传报道，扩大活动影响力和吸引力。

　　3问题与不足

　　基层党组织开展主题党日活动主要有集中学习、专家辅导、研讨座谈、参观考察等多种形式，在实践中已经取得了良好教育效果。[1]但普遍存在一些问题，表现在以下四个方面：

　　（1）重传统继承，轻主题创新。有的依然只停留在开会、参观等模式。党日活动单调化，不能激发党员的参与热情。

　　（2）重参与范围，轻实施效果。党日活动形式化，存在应付情绪，导致活动特色不明显，内容不丰富，活动效果差。

　　（3）活动结束后宣传报道意识不强，活动影响力不够，不注意提高和总结。

　　（4）不重视党外力量的凝聚。参与人员仅集中在党员内部，没有充分调动非党员的积极性。

　　如何围绕中心工作开展主题新颖的党日活动，凝聚一切可以凝聚的力量，设计多形式的活动载体，进一步拓展主题党日活动创新路径，提升主题党日活动的实施效果是高校党建工作的重要内容之一。

　　4主题党日活动创新路径

　　高校基层党组织唯有围绕中心工作、服务大局，在大力推进学习型、创新型和服务型基层党组织建设的同时，以创新主题党日活动来拓展党建工作思路，推进党建工作发展。从2015年开展“三严三实”专题教育活动到2016年开展“两学一做”教育活动，基层党组织精心设计多种形式的主题活动内容，使学习内容更加丰富，学习气氛更加浓厚，进而深化党员的理论知识和实践能力。

　　41多形式夯实“学”的基础

　　突出“主题党日”活动的政治?傩裕?固化学习党章党规、党的历史、习近平总书记系列重要讲话等活动内容，用好组织生活等基本载体，提倡学习方式多样化。[2]

　　（1）集中学习。为加强党性修养，突出学习重点，基层党组织可以通过创新学习方式来深化学习。如，联系校领导、党委/党总支书记、党委/总支委员带领党员学习党章、党规、系列重要讲话等内容，可起到良好的引导作用；可以通过支部书记以建党95周年的回顾建党历史为主题的学习；还可以让普通党员设计主题讲课等形式来丰富学习形式。

　　（2）专题研讨。专题研讨要根据高校的特色和实际情况，开展形式多样、内容丰富的研讨，切实提高党员的思想认识和政治觉悟。例如，组织党委/党总支领导班子对照“三严三实”召开专题研讨、邀请校领导召开党员干部专题研讨；组织科职以上党员干部开展党员先进事迹学习；可以组织党员设计例如《践行“四讲四有”，做合格党员》的专题讨论会；以及支部联合开展“立家规、正家风”主题讨论等。

　　（3）借助新媒体学习。顺应时代的发展，高校应紧密结合学习热点和支部特点，及时利用新媒体和即时通信工具发布党的最新理论、时事动态、业界信息、工作安排、活动宣传报道以及弘扬先进。尤其对校办企业外勤工作多，开展集中学习和主题活动难的支部，要充分利用网络平台进行交流、体会和远程讨论。不仅为党员搭建了学习交流平台，提高活动的时效性，扩大工作的覆盖面和影响力，也增强了党组织在群众中的影响力和吸引力。

　　42立足岗位开展作风建设

　　按照学校发展需要，结合每名党员的工作职责，设立党员示范岗、党员责任区，重视党员队伍专业素质的培养，组织各部门党员干部踊跃参与系列“立足岗位做贡献，服务师生做表率”的主题作风建设活动。通过设岗定责，增强了党员参加部门建设、管理和服务的积极性和责任感，使党员的先锋模范作用发挥到各个环节，成为各部门发展的骨干、联系群众的模范，提高了各部门的服务水平和质量。

　　43缅怀先烈传承革命精神

　　鼓励支部多组织党员去红色革命老区，让党员们尤其年轻党员们身临其境，谨记历史，以先辈们的革命精神鞭策自己，在精神上和思想上接受庄严洗礼，坚定革命信仰。如：开展纪念抗战胜利周年纪念日；泰州白马镇的“中国人民解放军海军诞生地纪念馆”的“致敬英雄、自豪向前”主题活动；赴淮安市瞻仰周恩来故居和纪念馆学习周恩来的革命精神和崇高风范；可以将部分党课搬到红色革命老区，学习先烈精神，开展寻根问道的党日活动等。

　　44结合业务工作调研取经

　　结合学校的中心工作，组队赴国家级经济技术开发区创业园、国家大学科技园、经济技术开发区等省内外多家兄弟高校、科技园区、高新开发区调研取经，就高校发展的组织架构、队伍建设、投融资、党建工作等多个方面的专题调研，进一步拓宽高校党建发展思路，学习借鉴其他高校的成功经验。

　　45强化廉政，筑牢道德防线

　　周期性组织开展校园廉洁文化作品征集活动；组织党员观看和重温动漫读本《尺?度》视频；组织党员领导干部参观周边廉政文化教育馆等系列活动，强化了党员领导干部的纪律意识、规矩意识。通过多角度学习“在实践中创新、在创新中发展的廉政文化”，筑牢党员、领导干部的理想信念根基和思想道德防线。

　　5结论

　　主题党日活动内容和形式的探索创新，极大地调动了党员们积极学习的主观能动性，提高了主题党日活动的教育效果，增强了实践活动的感染力，使党员们能够真正从主题党日活动中受教育、长才干、做贡献。

　　高校教工党支部主题党日活动创新研究

　　高校教工党支部不仅是学校基层党组织开展工作的政治中心，也是教工党员工作和战斗力的基础，是党联系党员的桥梁和纽带。而主题党日活动日益成为高校基层党建工作的重要形式之一，在推动高校党建工作方面发挥着重要作用。如何顺应时代发展，与时俱进，提高高校教工党支部主题党日活动质量，创新主题党日活动开展的形式、载体、制度、内容等成为改进高校党建工作的重要内容之一。

　　一、目前高校教工党支部主题党日活动亟待解决的问题

　　（1）活动内容單一，缺乏亲和力。高校教工党支部党员多数学历高，接受新鲜事物能力强，且党员中“80”后的人越来越多，党员面的接触面更为广泛，思想也更加活跃，以传统的方式开展主题活动，如宣讲上级文件精神、读心得体会无疑不再适宜支部党员思想发展要求，加之主题活动中党员之间思想交流少互动不深入，使教工党支部主题党日活动缺乏亲和力。

　　（2）创新能力不足。当前部分教工党支部主题党日活动形式化，有的依然只停留在开会、研讨、参观等模式，活动主题特色不鲜明，内容不丰富，没有突出学校、专业特色，没有发挥教工人员的专长，不能激发教工党员的参与热情，无法真正做到对教工的教育。形式上未能结合教工党员的思想和生活实际开展丰富多彩的主题活动，没有很好地将服务学生、社会实践、调查研究等融入其中，创新能力不足。

　　（3）落实效果不明显。目前大多数高校教职工党支部组织生活制度包括“三会一课”制度，组织生活会制度、民主评议党员制度，但是这些组织生活制度在现实中不易有效落实，部分教职工党员对支部组织生活缺乏主动性，另一方面高效教工支部党员多为教学、科研、管理一线的老师，他们承担较为繁重的科研教学和管理工作，客观上没有更多精力关注支部活动，在主题党日活动中存在应付情绪，导致活动效果影响力不够，活动效果差。

　　二、关于创新教工党支部主题党日活动的几点建议

　　（一）创新优化教工党支部组织形式

　　积极探索教工支部党建工作向最具创新能力的组织拓展，扩大党组织和党的工作覆盖面。按照有利于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，有利于密切联系师生，有利于促进业务工作的原则设置教工党支部。高校可根据实际需要，探索依托学校重大项目组，课题组、竞赛团队、校企合作项目、中外合作办学项目设置教工党支部;或以高校二级学院相同或相近的学科专业为单位，把教师党员和学生党员和变成一个支部，成立师生合编党支部。充分调动党员的积极性、能动性，促进师生党员共同成长和发展。

　　（二）创新教工党支部主题党日活动组织载体

　　在网络化背景下，传统的主题党日活动开展模式已经很难适应新形势下的党建工作要求，运用网络平台等新的党建工作载体，能实现主题党日活动开展的多样性，增强活动的灵活性和实效性。首先，利用网络普及党建理论知识。通过建立支部微信群、QQ群、讨论组等形式，及时向党员同志传达党的最新理论、重要会议精神、实时动态、学习文件，让广大教工及时了解国家的方针政策动态。第二，借助网络平台，教育者和受教育者可以不受时空限制进行交流学习，交换意见，表达情感，态度和看法，充分发挥党员参与主题党日活动的热情，更全面地倾听到来自党员和群众的真实声音，了解党员群众的实际情况和真实想法。

　　（三）创新教工党支部主题党日活动制度保障

　　为了保证教工党支部主题党日活动能够高效、持续地开展，教工党支部应注重主题党日活动的制度化、规范化建设。创建师生共建、校企联合的主题党日活动制度。高校教工党支部一般按照院（系）内设的教学、科研、服务机构开展教工党支部主题党日活动，但为了提高主题党日活动的实效性，应积极探索与其他行业、机构党支部共同开展主题党日活动。比如不同学科支部之间，如文科与理科、工科、医科支部之间，可以通过共建实现学科互补;推行特色主题党日品牌创建制度。将项目化管理引入高校教工党支部，组织“主题党日活动”，推动活动创新发展。高校教工党支部应根据各个部门不同的职责对主题党日活动进行有意识的引导，形成党支部独特而鲜明的风格，经过学校党委审批之后，给予经费支持和指导，强化对特色项目活动的宣传，对于特色鲜明、成效显著的品牌项目予以表彰和鼓励，为高校教工党支部经常性开展“主题党日活动”营造良好的气氛。

　　（四）创新主题党日活动内容

　　（1）缅怀革命先烈，增强党性意识。鼓励教工支部组织党员到“抗日政府纪念碑”、革命老区纪念馆、烈士陵园等红色教育基地参观实践，强化对党员的革命传统教育、社会主义教育和爱国主义教育，增强党员历史使命感和社会责任感。尤其让年轻教工党员们身临其境，谨记历史，如组织教工党支部赴歌乐山烈士陵园开展“清明祭英烈”扫墓活动，号召广大教工党员继承革命的光荣传统，弘扬民族精神，把满腔的热情投入到教育教学工作中，为祖国培养更多优秀人才。

　　（2）感恩奉献，志愿服务。组织教工党支部开展“学雷锋树新风”树立全心全意为人民服务的意识;关爱弱势群体，到社会福利院、敬老院、偏远山区开展志愿服务、结对帮扶、捐助指教等主题党日活动;在敬老院、智障儿童服务单位、偏远山区建立学雷锋志愿服务点，定期组织师生党支部到基层开展志愿服务、感恩奉献活动，推动志愿服务定点化、常态化、规范化建设，避免志愿活动流于形式，而是通过常态化服务将志愿服务层次引向深入。

　　（3）交流合作，终身学习。通过师生合编党支部、校企党支部联合开展主题党日活动，加强教师与学生、教师与企业之间的互动交流。结合学校中心工作，组队赴省内外兄弟高校、科技园区、高新开发区进行考察学习，进一步拓宽高校党建发展思路，借鉴其他高校成功经验。开展形式多样，内容丰富的专题研讨，如组织教工支部党员同志对照“四个意识”召开专题研讨，切实提高教职工思想政治意识;组织全体教职工开展党员先进事迹学习等。

　　三、结语

　　随着时代的发展，高校教职员工思想现状的变化，高校教工党支部的主题党日活动应该与时俱进、开拓创新，从主题、模式、载体创新上下功夫，不断提出新办法，应用新举措，使主题党日活动更贴近教工党员、学生党员实际，不断提高党组织生活质量，增进党组织的凝聚力和战斗力。

高校教工党支部主题党日活动创新研究3篇

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