在2021年教育工作会议上的讲话

发布时间:2021-05-15 点击:

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  在2021年教育工作会议上的讲话

 

  同志们:今天召开全县教育工作大会,是落实西部教育发展战略,加快推进我县教育改革、发展的动员会和工作部署会。刚才,保平同志在总结我县近年来教育工作成绩和经验的基础上,对加快推进我县教育事业发展作了部署,大家要认真学习贯彻落实。今天的大会还表彰了教育工作先进单位、先进学校和眉县第五届名牌教师。在此,我代表县委、县政府向受表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺,向多年来辛勤耕耘在我县教育战线的广大教育工作者致以崇高的敬意和诚挚的问候!向多年来对眉县教育给予特殊支持与关爱的市教委以及所有关心、支持我县教育事业的单位和人士表示衷心的感谢!关于教育工作,我再强调三点意见:

  一、要高度重视教育在眉县发展中的重要作用高度重视教育工作,是我县贯彻“立党为公、执政为民”要求的具体体现。教育是和千家万户利益密切相关的领域,随着经济发展和社会进步,人民群众对教育越来越关注。

  满足人民群众日益增长的多样化的教育需求,办好人民满意的教育,是全县各级党委、政府义不容辞的责任,是一项重大而紧迫的任务。

  我们一定要按照立党为公、执政为民的本质要求,办人民满意的教育,不断提高教育服务水平,为全县人民群众提供更好的教育服务。认真抓好教育工作,是落实科学发展观统筹经济社会协调发展的要求。落实科学发展观,要求在大力推进经济发展的同时,更加注重社会发展。要大力发展教育、科技、文化、卫生事业;建设现代国民教育体系,优化教育结构和教育资源配置,大力发展学前教育、基础教育、职业教育、成人教育和高等教育。教育必须适应这个形势,深化改革,加快发展,充分发挥潜能,使教育在眉县发展中发挥更大的作用。

  全县各级党委、政府和广大教育工作者都要进一步增强责任感和紧迫感,以对党和人民高度负责的精神,大力推进教育发展,为眉县现代化建设提供智力支持,促进我县经济社会协调发展。推进教育现代化进程,是我县加快发展的迫切需要。教育在现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用,是人才资源能力建设的基础。我县第十一次党代会明确提出“全面建设小康社会、开创眉县现代化建设新局面”的目标任务,为确保这个目标任务的落实,必须抓好教育工作,充分发挥教育在眉县现代化建设中的特殊重要作用,全面提高人的素质。要根据全面提高人的素质的需要,树立大教育、大培训、大人才的观念,进一步转变政府职能,创新教育管理体制和运行机制,在提高人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上,重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力,切实把教育的发展能量释放出来,把各方面的积极性调动起来,为眉县加快发展提供人才智力保障。

  二、要进一步明确眉县教育现代化的发展思路2010年陕西省要在西部率先基本实现教育现代化,眉县作为全省第一个教育强县,要通过坚持不懈的努力,确保眉县教育改革发展的各项指标达始终处于全省领先水平。

  因此,我们必须按照省市教育发展战略的要求,遵照优先发展、适度超前、合理布局、信息带动、科研领先、优质高效的方针,努力创新,大胆实践,推进我县教育现代化进程。我们要进一步优化教育布局,整合教育资源,显著提高基础教育质量,努力缩小眉县与中东部教育发达地区的差距,缩小县城与乡村教育的差距,力求均衡发展。要高度重视学前教育的普及,进一步做强普通高中教育、中等职业教育。要大力发展成人教育,逐步健全社区教育网络,努力构建学习型眉县框架体系。当前,我们要重点抓好以下几个关键环节:

  一是显著提高基础教育质量。基础教育是教育工作的重中之重,基础教育质量的好坏已经成为优化投资环境、提高县域竞争力的重要环节,要不断加大教育投入,为基础教育发展创造良好的条件。基础教育要坚持以人为本,走内涵发展的道路,挖掘现有资源的潜力,最大限度地发挥教育资源的效益,牢固树立质量第一意识,不断提高办学水平和人才培养质量。一方面,要通过深入开展教育骨干体系建设,满足群众对优质教育资源的需求。另一方面,要逐步加大对教育教学条件落后学校的改造建设力度,逐步提高办学水准。要充分调动学校、教师和学生三方面的积极性,在教育理念、内容、方法手段等方面不断创新,全面提高教学质量,使每一个学生都成为社会有用之材。

  二是要加紧推进教育均衡发展。要按照统筹资源的要求,加大布局调整力度,对于薄弱学校要切实加大教育的投入,逐步改善办学条件。要通过积极探索建立县城教育资源支持偏远乡村教育的长效机制,大力开展对口支援和校际合作,积极推动城乡之间、学校之间的教师交流,研究并实施县城教师到山区农村兼课等多种有效措施,努力缩小城乡校际间的差距,实现基础教育均衡发展。对在偏远薄弱学校任教的教师,教育部门要为他们在评先、评职等方面给予适当倾斜,使大家教书育人。对家庭经济困难学生,县里也按照相应政策提高义务教育阶段寄宿制学生的伙食标准,解决学生的实际困难。我们也要将流动人口子女接受义务教育问题纳入经济社会发展的规划,采取多种形式保障他们受教育权利。随着眉县发展步伐的加快,普及和发展学前三年教育成为迫在眉睫需要解决的问题。我们要按照政府办园为骨干、社会力量办园为补充,形成学前教育服务体系,满足学前儿童入园的需求。

  三是教育必须为经济社会发展服务。要进一步加强各类教育与经济社会的结合,根据我县加快发展的趋势、产业结构调整的任务和要求,创新发展职业教育和成人教育。要动员多方面力量,创建各种学习型组织,加强各类人才的培训和继续教育工作。要广泛开展针对农民的各类培训活动,围绕不断提高我县农民增收致富的能力,加大对农民进行种植、养殖等多种实用技术培训。围绕完善就业服务体系建设,加强职业指导和技能培训,提高下岗失业人员的技能水平和创业能力。围绕不断提高区域文明程度,广泛开展道德教育和道德实践,树立与我县建设旅游大县、科教名县、经济强县相适应的区域文明形象。四是切实加强未成年人思想道德建设。要认真贯彻落实中央、省市关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的部署和安排,采取更加有力的措施,加强未成年人的思想道德教育。要整合资源,改善环境,动员全社会做好未成年人教育工作。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须把德育工作摆在素质教育的首要位置,体现在教育教学的各个环节。加强学校德育工作,要注重实效,贴近社会、贴近学生生活、贴近青少年学生成长的实际。要寓教于乐,多用他们喜闻乐见的形式,多用疏导、参与、讨论的方法,多用他们能够接受的方式,真正把这项工作落到实处。

  三、要狠抓眉县教育现代化各项任务的落实一是要加强领导。

  大力发展教育事业不仅是教育部门的事情,也是全社会的共同责任,要切实加强对教育工作的领导。要进一步形成县委、县政府统一领导,教育职能部门牵头抓总,有关部门各司其职、紧密配合,社会力量广泛参与的教育工作新格局,不断增强我县教育发展的合力。各乡镇党委、政府都要把教育工作列入重要议事日程,认真研究有关本地区教育发展的大事,解决本地区教育发展中的实际问题。

  二是要各司其职。教育部门要切实履行好牵头抓总的职责,加强对教育工作的规划、部署、协调和组织实施。农委等部门要积极和教育部门合作,加快实施对农民进行实用技能的培训;劳动和社会保障部门要主动与教育部门配合,积极促进职业教育与就业的结合。发改委、财政、人事等各有关部门,要紧密结合教育改革发展的实际,加快职能转变和体制机制创新,不断提高为教育发展和人的全面发展服务的水平。县文化、市政、城管和公安等部门要积极配合学校,不断进行校园周边环境整治,维护正常教学秩序,努力为教育事业的发展和各级各类学校的办学育人创造良好的环境条件。全县各单位、各部门要多为全县教育办实事,特别是要多为山区、多为农村贫困校排忧解难。要积极引导和动员社会各方面力量参与和支持教育事业。同时,必须坚持艰苦奋斗、勤俭办一切事业的方针,加强对教育投入的监督和管理,进一步提高教育资金的使用效益。

  三是要加强队伍建设。提高眉县教育的水平关键在教师队伍。教师和教育管理队伍是全县人力资源的重要组成部分,要把教育系统人才队伍建设纳入到全县人才工作的总体战略中统筹考虑。要建立优秀教师的培养、评价、使用、流动、激励机制,加大骨干教师、学科带头人队伍建设,要努力造就一批在县内乃至全市有一定影响的骨干教师和学科带头人;打破地域限制,吸引优秀、紧缺人才充实到我县教师队伍中来。结合我县发展的实际,要逐步提高教师的工资待遇,不断改善教师工作、学习和生活条件。

  要进一步完善教师培训制度,创新教师培训模式,全面提高教师队伍的整体素质。要重视教育管理人才队伍特别是校长队伍的建设,不断加强对学校管理人员的培养、选拔力度,树立校长是提高教学质量第一责任人的意识,提高教育管理水平。全县各级领导干部都要树立强烈的“人才强教”意识,切实为教育、为学校、为教师搞好服务,当好“后勤部长”,在政治上多关心,在生活上多照顾,让他们全身心地投入教书育人的事业。四是要狠抓工作的落实。这次会上发的几份文件,是县委、县政府认真研究讨论通过的,会前已经由县委公文网站发布,大家要认真学习研究、全面领会文件精神。这些文件,对新世纪头十年我县教育工作具有重要的指导意义,全县各有关部门要结合实际尽快制定切实可行的实施办法,把文件规定的目标任务分解成折子工程,要有具体的实施步骤和阶段性目标。各乡镇和各级各类学校都要结合本地区、本单位实际,制定相应的规划和落实意见,明确任务,明确要求,明确责任,加大督查考核力度,切实把各项工作落到实处。同志们,抓好教育是功在当代,利在千秋的大事。全县每一个家庭、每一位公民既是教育的受益者,也是教育的参与者。让我们开拓创新、共同努力,不断开创眉县教育的新局面,为基本实现眉县教育现代化的目标而努力奋斗!

  在2021年教育工作会议上的讲话

  同志们:

  今天,我们召开全国教育工作会议,学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,盘点总结过去一年的工作,就2021年教育工作进行部署。下面,我代表教育部党组作工作报告,讲三方面意见。

  一、全面总结回顾2020年的工作

  刚刚过去的2020年,是极不平凡的一年。这一年,世纪疫情和百年变局交织,形势错综复杂,给教育系统带来了一场大考、连环考。这一年,我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在党中央、国务院坚强领导下,迎难而上、砥砺奋进,付出艰苦努力,扛过了大疫大考,经受了大风大浪,交出了优异答卷。这一年,我们统筹疫情防控和教育改革发展,决战决胜教育脱贫攻坚,推进教育“十三五”规划圆满收官,一步一个脚印,一步一个台阶,走过波澜壮阔的奋斗历程,取得了让世界瞩目的辉煌成就,推动中国教育站在了新的历史起点上。

  一是疫情防控取得重大战果。疫情是一年来我们最深刻的集体记忆。面对突如其来的新冠肺炎疫情,我们坚决贯彻党中央决策部署,迅速反应,果断行动,把守护师生生命安全和身体健康放在第一位,组织50多万所学校、2亿多名在校生、2200多万名教职工打响疫情防控总体战、阻击战。教育系统1.4万名医护人员白衣为甲、逆行出征,驰援湖北抗疫一线,有关高校迅速组织科研力量奋力攻关。成功开展世界最大规模的线上教学,实现“停课不停教、停课不停学”,史无前例、世无前例。及时调整高考时间,以最高标准、最严举措确保考试安全,打了一个漂亮仗。千方百计做好高校毕业生就业工作,开展“百日冲刺”行动,推出超常规措施。特殊时期,特殊措施,特殊战果,非常不易。及时调整疫情防控常态化措施,秋季学期全面开学、正常开学、安全开学,教育教学秩序全面恢复,孩子们又回到充满生机的校园。坚持外防输入,落实“双稳”方针,维护海外留学人员健康安全。一年来,教育系统经受住了疫情冲击,稳住了阵地,历练了队伍,治理能力大幅提升。广大教师以最快速度适应线上教学的节奏,带领学生进行长达几个月的“云端”学习,用行动诠释了师者的担当,这是创造了历史的壮举!“90后”“00后”在抗疫中的表现非常亮眼,他们不怕苦、不畏难、不惧牺牲,以实际行动证明了当代青年是充满希望、可堪大任的一代!伟大抗疫精神成为最厚重、最鲜活的思政大课,广大师生接受了深刻思想洗礼,爱国热情空前高涨,“四个自信”更加坚定。

  二是教育脱贫攻坚取得重大胜利。教育系统尽锐出战,部党组成员对口联系52个未摘帽县,向深度贫困堡垒发起总攻。强力推进控辍保学工作,全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的60多万人降至682人,其中20多万建档立卡辍学学生实现动态清零,建立了控辍保学长效机制,长期存在的辍学问题得到历史性解决,创造了世界教育史上的奇迹。积极推进发展教育脱贫一批,数千万贫困家庭学生通过知识改变了命运、通过教育迎来了美好生活,探索了阻断贫困代际传递的有效途径。经过几年的持续奋斗,我们出色完成了教育脱贫攻坚各项目标任务,没有辜负党中央的重托,没有辜负老百姓的期望,没有辜负广大师生的辛苦,在新中国教育史上写下了浓墨重彩的一笔。

  三是全面落实立德树人根本任务取得重大进展。坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,立德树人的蓝图更加清晰,制度更加完备,成效更加明显。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,融入大中小学课程教材,分阶段组织编写学生读本,出版使用《习近平总书记教育重要论述讲义》,深化学校思政课改革创新,广大师生政治认同、思想认同、情感认同进一步增强。坚持和加强党对教育工作的全面领导,出台《关于加强高校党的政治建设的若干措施》,全面推进建党“百年行动”,牢牢掌握意识形态工作领导权,党旗始终高高飘扬在育人一线,教育系统连续多年保持总体稳定。将爱国主义教育作为全年思想政治工作主题,开展“网上重走长征路”“我和我的学校”“90后·到”“我们都是收信人@大接龙”、中职学校“文明风采”等活动。出台加强新时代劳动教育、体育、美育意见,促进学生全面发展、更加朝气蓬勃、更为向善向美。召开新时代第一次全国语言文字会议,出台关于全面加强新时代语言文字工作的指导性文件,推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化。

  四是教育改革开放实现重大突破。中央出台新中国第一个关于教育评价系统性改革的纲领性文件,为解决“五唯”顽瘴痼疾开出药方,社会各界高度关注、充分肯定。规范高校SCI论文、人才称号使用,印发深化高校教师职称制度改革文件,破除“唯论文”“唯帽子”不良导向。北京等4个高考综合改革试点省份首次新高考平稳落地。努力建设技能型社会,强化职业教育类型定位,加快构建中国特色现代职业教育体系,在山东、甘肃、江西以及苏锡常等省市启动职业教育创新发展高地建设。抢抓疫情催生的新机遇,加快医学教育创新发展,实施高层次应用型公共卫生人才培养创新项目,深化医教协同。中央高校所属企业体制改革试点基本完成,为全面推开改革打下坚实基础。强化民办教育规范管理,四分之一的独立学院完成转设,义务教育阶段学校实现“公民同招”。发布新时代教育督导体制改革意见,探索和丰富各类督导监测评价手段,不断强化督导“长牙齿”效应。新中国首次全国研究生教育会议顺利召开,印发加快新时代研究生教育改革发展系列文件,卓越研究生教育建设全面启动。印发激发中小学办学活力的意见,首次出台加强高等学校法治工作意见,首次就教育惩戒问题制定发布规章。一体化在线政务服务平台全面应用,师生群众“不用跑”就获得更多便捷服务。面对严峻复杂形势,保持战略定力,坚持以开放的主动性对冲外部环境的不确定性,出台加快和扩大新时代教育对外开放文件,打造开放高地,扩大国际空间。主动开展国际抗疫合作,宣介我国教育系统抗疫经验和我国优质线上资源,召开2020年国际人工智能与教育会议、首届世界慕课大会,“云”上开展教育国际合作,推进全球教育治理,开创了对外开放新局面。

  五是教育事业发展水平得到重大提升。啃下城镇小区配套幼儿园治理这块硬骨头,增加普惠性学位超过400万个。全国96.8%的县级单位实现义务教育基本均衡,义务教育大班额基本消除。残疾儿童少年义务教育入学率达95%以上。高职扩招任务连续两年完成。高等教育毛入学率超过50%,进入世界公认的普及化阶段。推广使用国家通用语言文字特别是推普脱贫工作取得重大进展,全国普通话普及率80.72%。“强基计划”开局良好,本科“双万计划”、高校科研“珠峰计划”等顺利开展,“四个回归”理念得到普遍认同。首轮“双一流”建设成果令人鼓舞、令人振奋。以“四点一线一面”为引领的教育布局结构不断优化,点线面结合、东中西呼应的新时代教育发展空间布局基本形成。在财政收支矛盾加大形势下依然保障教育优先投入,国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续八年保持4%以上,实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的目标。

  事非经过不知难。非凡之年取得非凡成就,十分不易、成之惟艰。这是党中央、国务院高度重视、坚强领导的结果,是教育系统广大教职员工众志成城、攻坚克难的结果,是各级党委政府和全社会关心支持的结果。在此,我代表教育部党组,向关心支持教育事业的各级党委政府、有关部门和社会各界表示诚挚感谢!向长期以来奋斗在教育一线、为教育事业作出贡献的同志们表示衷心感谢!

  “十三五”期间,我国教育事业取得新的显著成就,教育公平和质量较大提升,人民群众教育获得感明显增强,中国教育国际影响力明显提升。各级教育普及程度都达到或超过中高收入国家平均水平,新增劳动力接受过高等教育的比例超过一半,平均受教育年限达到13.8年,相当于大学一年级水平,全民终身学习的现代教育体系初步建成。习近平总书记对党的十八届三中全会以来的教育改革成效给予充分肯定,指出中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立,一些长期制约教育事业发展的体制机制障碍得到破解,一大批基层改革创新的经验做法不断涌现,教育面貌正在发生格局性变化。

  平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!在教育事业伟大成就的背后,无数倾情投入、担当作为的个人和集体让我们感动和自豪,无数攻坚克难、奋发进取的故事让我们铭记于心。不断奋进的工作作风,是中国教育的宝贵精神财富,激励着我们继续扬帆破浪、爬坡过坎、逐梦前行。

  2016年7月以来,根据形势任务的发展变化,部党组对教育工作进行系统安排,提出发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建“五个抓”,部署实施“奋进之笔”、建设“奋进之部”、培育“奋进文化”,形成“奋进三部曲”。特别强调践行“一线规则”并作出基本制度安排,把干部压到一线去,让干部在一线中熟悉情况,在一线中找到解题的“钥匙”,在一线中磨砺成长。主旋律不要轻易变,焦点不要轻易调,近五年的教育改革发展实践充分证明,以上战略策划和工作部署是完全正确的,要长期坚持。

  二、准确把握教育改革发展面临的新形势新任务

  党的十九届五中全会是在两个百年奋斗目标的历史交汇点、交汇期召开的一次会议,具有重要的历史意义。全会通过的《建议》,全篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想,是一篇光辉的马克思主义文献,是指导“十四五”发展的纲领性文献和行动指南。

  中央经济工作会议提出了“五个根本”的规律性认识:党中央权威是危难时刻全党全国各族人民迎难而上的根本依靠,人民至上是作出正确抉择的根本前提,制度优势是形成共克时艰磅礴力量的根本保障,科学决策和创造性应对是化危为机的根本方法,科技自立自强是促进发展大局的根本支撑。“五个根本”体现了党中央对在严峻挑战下做好工作规律性认识的不断升华,是在危机中育先机、于变局中开新局的科学指引。

  “十四五”时期,我国教育进入高质量发展阶段。教育改革发展的外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化,面临着新形势、新阶段、新理念、新格局、新目标、新要求,这给教育提出了五个方面的需求:新时代坚持和发展中国特色社会主义,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,这是对教育的政治需求。面对14亿人口,举办世界最大规模的教育,这是对教育量的需求。推进现代化、构建双循环格局、推动高质量发展,这是对教育质的需求。实现中华民族伟大复兴,推动中华文化传承与创新,这是对教育的文化需求。从发展中大国走近世界舞台中央、打造核心竞争力,这是对教育的结构需求。

  面对新形势,应对新需求,关键是把握好“六个局”:一是全局,全局是目标。全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,是我们国家未来的发展目标。对教育来说,总的目标就是到2035年建成教育强国、实现教育现代化。二是变局,变局是环境。“变”在特定阶段的相对稳定状态,叠加起来就形成了变局。世界百年未有之大变局进入加速演变期,这是当前教育发展所处的最大环境。大变局不是偶然的,是党和国家事业发展必然的历史阶段,尤其是经过去年一年,我们要更加辩证、更加积极、更加全面地理解大变局。全局是目标,变局是环境。三是格局,格局是战略。新发展格局事关教育系统性、深层次变革,我们要从全局和战略的高度准确把握加快构建新发展格局的战略构想。四是开局,开局是起点。要起好步、开好局,把谋篇布局的工作做好,编制好教育“十四五”规划,谋划好今年的工作。五是布局,布局是配置,也就是教育资源如何配置。这次全会在2035年远景目标中强调“人的全面发展”,并首次提出“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”,在部署“十四五”任务时强调“扎实推动共同富裕”。人的全面发展和共同富裕在教育领域的体现是有质量的公平。今后教育发展要更加突出有质量的公平。六是破局,破局是动力。“十四五”时期改革又到了新的关头,如何突破、从哪突破,关系到我们改革的成效,要紧盯解决突出问题,推动改革和发展深度融合、高效联动,让改革主动适应发展的需要、基层的需要、群众的需要。

  落实好五中全会精神,方法上要聚焦“五找”。在认识上找差距。习近平总书记在全会的重要讲话有许多新的提法,《建议》提出了一些重要观点和论述,要有针对性地找差距,看一看我们在认识上跟上了没有。在工作上找短板。全系统一盘棋,按领域查找工作上特别是改革上的短板,看一看有哪些不适应的地方。在措施上找弱项。找出短板之后,紧跟着就要看一看在政策措施方面哪些需要完善、哪些需要调整、哪些落实得还不到位、哪些还流于形式。在落实上找问题。部党组始终把狠抓落实作为全部工作的主基调,任何一项工作都强调落实、强调实效。狠抓落实与作风建设是紧密联系在一起的,要看一看在落实上还存在哪些问题。在安全上找盲点。安全是发展的前提,所有的战略、所有的规划都必须牢牢守住安全发展这条底线。教育安全涉及政治安全、政权安全、意识形态安全,要经常主动去“排雷”,看一看教育领域在安全方面还有什么盲点,已经发现的风险因素解决得怎么样,牢牢守住安全底线。

  2021年是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年,中国共产党迎来建党100周年,“十四五”开局,全面建设社会主义现代化国家新征程开启。做好2021年教育工作,要把握住三个关键性概念。一是交汇期。处在“两个一百年”的历史交汇点,既要立足当前,巩固已有成果,确保各项工作经得起历史检验,又要着眼长远,整体深化提升,为建成教育强国奠定坚实基础。二是转折期。进入整体抓质量的新阶段,是教育工作重心的又一次历史性战略转移,高质量成为教育工作主要目标要求和衡量标准,这必然要求超越以前的发展理念和发展模式,必然要求支撑发展的条件和基础要有进一步的改进和提升,第一年的定方向、定框架工作做好了,就能顺利完成转段,全新的工作局面就能顺势打开。三是机遇期。国内外环境的深刻复杂变化既给教育工作带来一系列新机遇,也带来一系列新挑战,我们要努力危中寻机、转危为机,以准确识变、科学应变、主动求变来应对不确定性,把握和用好重大战略机遇期办好我们自己的事。

  今年教育工作总体思路是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚持稳中求进工作总基调,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,以推动高质量发展为主题,以改革创新为根本动力,坚持系统观念,更好统筹发展与安全,坚持和加强党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建,全面推进依法治教,巩固拓展疫情防控和教育改革发展成果,为建设高质量教育体系立柱架梁,推进教育治理体系和治理能力现代化,为建设教育强国开好局、起好步,以优异成绩庆祝建党100周年。

  这里,我强调几方面重点工作。

  (一)深入实施“百年行动”,提升教育系统党的建设质量

  党的全面领导是办好教育的根本保证。要以迎接、庆祝建党百年为契机,完善坚持和加强党对教育工作全面领导的体制机制,形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。

  强化党的创新理论武装。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,做到学深悟透、融会贯通、真信笃行。深入实施迎接建党100周年“百年行动”,扎实开展“四史”学习教育,推动干部师生深刻把握党的百年奋斗史中蕴含的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,筑牢听党话、跟党走的思想根基。发挥教育系统优势,深化习近平新时代中国特色社会主义思想原创性、学理化、学科化研究阐释。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,完善理论学习深化机制,做到联系实际、问题导向、推动工作。组织引导离退休党员深化党的创新理论学习,在讲好“四史”中发挥独特作用。

  健全党的基层组织体系。把党的政治建设摆在首位,强化教育系统党的基层组织的政治功能和组织力。深化创建“让党中央放心、让人民群众满意的模范机关”,强化政治机关意识,走好第一方阵。坚持和完善高校党委领导下的校长负责制,全面落实新修订的普通高校基层组织工作条例,实施“对标争先”各类计划,建强基层党支部。会同中央组织部出台建立中小学党组织领导的校长负责制文件,这是中小学领导体制的一次深刻变革,一定要提高政治站位,稳步有序推进。会同中央组织部开展加强民办中小学党的建设专项工作,确保党的教育方针得到全面贯彻。

  坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。要健全责任链条,确保每一块阵地、每一个环节都有人盯、有人管,牢牢掌握工作主导权。要逐级建立责任清单,层层压实主体责任,形成责任落实的闭环,坚定不移地用马克思主义占领高校阵地。这些年,教育系统意识形态工作已经发生格局性的变化。今年的重点是采取措施,将其上升为坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。

  坚定不移全面从严治党。部党组首先要扛好主体责任,严格执行《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》,完善与驻部纪检监察组的沟通机制,不断提高履职尽责本领。加强和改进巡视巡察,突出政治监督要求,强化巡视成果运用,深化巡视巡察上下联动。持续加强作风建设,积极培育奋进文化,引导干部开拓进取、求真务实,对形式主义、官僚主义等问题的新表现,绝不手软,露头就打。严格落实中央八项规定精神,聚焦“存量清楚·增量清零·生态清明”目标,强化监督执纪问责,推进对权力运行的制约和监督,营造风清气正的良好政治生态。

  (二)落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

  全面贯彻党的教育方针、促进学生全面发展,是为党育人、为国育才的根本要求,是提升人民群众教育获得感、幸福感、安全感的核心内容。要持续完善德智体美劳全面培养的育人体系,健全学校家庭社会协同育人机制。为落实落细立德树人根本任务提供更加科学的导向、更为多样的资源、更加灵活的方式。

  提升思想政治工作质量。大中小学思政课一体化建设指导委员会不久前成立了,要切实发挥好作用,加强对不同学段不同类型思政课建设的指导。实施深化新时代思政课改革创新质量提升专项行动,加快壮大思政课教师队伍,深入实施“一省一策思政课”集体行动。落实《高等学校课程思政建设指导纲要》,探索思政课程和课程思政有机结合。加快构建高校思想政治工作体系,深化“三全育人”综合改革。深化爱国主义教育,弘扬伟大抗疫精神,引导师生深刻理解“国”的意义,学会“爱”的方式,进一步坚定把小我融入大我的人生选择。支持“五老”参加关心下一代工作,护航青少年健康成长。

  发挥教材培根铸魂、启智增慧作用。三科统编教材意识形态属性强,是国家意志和社会主义核心价值观的集中体现,具有特殊重要的育人作用。要用好义务教育和普通高中三科统编教材,完成中等职业学校三科统编教材编写,积极稳步推进三科统编教材使用全覆盖,民族地区按照中央要求坚决落实到位,更好地完成这一场为各族学生打下“中国底色”的筑基工程。出台实施《新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设规划》,进一步提升教材育人效果。

  加强语言文字工作。语言文字是文化的重要载体,是文化自信的源泉。要研制语言文字事业“十四五”规划和国家语委“十四五”科研规划,坚定不移推广普及国家通用语言文字。实施国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划,全面加强各级各类学校国家通用语言文字教育教学,注重从娃娃抓起,推进学前学会普通话。加大民族地区教师等国家通用语言文字培训力度。完善语言文字规范标准体系,发布实施《信息技术产品语言文字使用管理规定》,优化全球中文学习平台建设。继续实施“中华经典诵读工程”。实施“古文字与中华文明传承发展工程”,推进“中国语言资源保护工程”二期建设,传承发展中华优秀语言文化。

  促进学生身心健康全面发展。要抓好体育、美育文件的落实。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式,构建五级学校体育竞赛制度。在师资队伍和场地设施建设关键问题上,要强化地方责任,在教体融合、校社协同中找办法、拓资源。要探索构建学段有机衔接、课内课外深度融合的美育体系,聚焦教会、勤练、常展,深入推进美育教学改革。鼓励各地结合实际制定实施学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划。要科学评价,促进体育、美育工作落到实处。要面向全体学生开展心理健康教育。对学生心理问题及时发现、疏导和干预,增强学生承受挫折、适应环境的能力。加强卫生健康教育,改进工作方法,持续做好儿童青少年近视综合防控工作。要发挥劳动教育的综合育人作用。推动各级各类学校准确把握新时代劳动教育特点,把劳动教育清单丰富起来,把教育目标和内容衔接起来。要加强专业指导,健全劳动素养评价制度,为劳动教育的实施创造良好条件。要采取有效措施,家庭学校共同发力,教育孩子从反对餐饮浪费做起,养成厉行勤俭节约、反对铺张浪费习惯。习近平总书记去年8月作出重要批示后,教育系统率先行动,效果是好的,但这件事容易松懈下来,关键要长期持续抓下去。

  大力度治理整顿校外培训机构。这是当前面临的紧迫难题,这个难题破不了,教育的良好生态难以形成。治理整顿校外培训机构,目标是减轻学生和家庭负担,把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放出来。这件事非办不可,必须主动作为。要全面评估前期治理工作,把因果链搞清楚,把责任链理清楚,把新的路径划清楚。尽快制定治理方案,按照系统观念设计整治路径,打出政策组合拳。治理的重点是整治唯利是图、学科类培训、错误言论、师德失范、虚假广告等行为。治理的原则是坚持源头治理、系统治理、严格治理,综合运用经济、法治、行政办法,对培训机构的办学条件、培训内容、教材教案、收费管理、营销方式、教师资质等全方位提出要求。治理的力量要注重统筹,进一步明确市场监管、民政、发展改革、财政、公安等部门的责任,共同发力,力争取得重大突破。要坚持眼睛向内抓治理,校内教育教学安排、管理服务要调整、要跟上,切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题。要推进幼小科学衔接,深化中小学教育教学改革,加快推进普通高中新课程新教材实施。

  抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。这五个管理,看似小事,但都是关系学生健康成长、全面发展的大事,也是广大家长的烦心事。一是作业管理。对各学段作业明确要求,小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成,初中阶段作业不超纲,高中阶段作业不越界,让学校的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,共同引导孩子自主完成、自我管理作业。二是睡眠管理。要把家庭和学校的边界划出来,研究学校的发力方式,提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核,总的要求是确保孩子们睡眠充足,按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。三是手机管理。要疏堵结合、对症下药,直面差异、分类管理,禁止将手机带入课堂,同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土,还学校安静的读书氛围。四是读物管理。课外读物和教辅管理同样是个大问题。要以推荐目录为主,注重内容管理和推荐方式的管理,具体用什么东西由家长去选择,教育部门主要是把好关。五是体质管理。健康的体质是中小学生成长成才的基础。这件事不能简单地归结于体育教育,要作为学校管理内容,全面提高学生身体素质和心理素质。

  (三)打好服务能力跃升攻坚战,推动教育深度融入新发展格局

  人力资源是构建新发展格局的重要依托。要把教育看作新发展格局中的优先要素,自觉成为新发展格局中的内生变量,以新发展理念为指导,重新书写教育高质量发展的生产函数。

  全面振兴乡村教育。要巩固拓展教育脱贫攻坚成果。落实过渡期“四个不摘”要求,保持主要帮扶政策总体稳定和工作平稳过渡。紧盯控辍保学,确保动态清零成果持续巩固。要持续推进城乡基本公共教育服务均等化。加快补齐农村教育发展短板,推进两类学校(乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校)建设,进一步全面消除大班额。提高进城务工人员随迁子女在公办学校就读(含政府购买民办学校学位)比例。要丰富教育资源供给。鼓励高中阶段学校多样化发展,全面加强县域普通高中建设。办好高校民族预科教育,深化教育对口支援,提高民族地区教育质量和水平。

  完善中国特色现代职业教育。坚持职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位,开好全国职业教育大会并落实好大会精神,进一步推进“职教20条”落实落地,增强职业教育适应性。要完善工作布局。以部省共建职业教育创新发展高地为抓手,整省推进构建职业教育发展空间格局。要提高整个社会的技能水平。扎实推进高职扩招三年行动,加快推进高职院校分类考试,培养更多高素质技术技能人才。以提质培优、增值赋能为主线,继续落实“双高计划”、提质培优十大行动,总结推广1+X证书制度试点,开展本科层次职业教育试点。要深化校企协同。完善支持措施,探索中国特色学徒制,建立省级产教融合型企业认证制度,建设校企合作命运共同体。

  优化高等教育结构。要优化学科专业结构。瞄准科技前沿和关键领域,推进学科交叉融合,引导高校高起点布局支撑国家原始创新能力和可持续发展能力的基础学科专业。要优化人才培养结构。深入实施强基计划,制定《基础学科人才培养规划(2021—2035年)》,探索基础学科本硕博连读培养模式,为国家未来发展储备尖端人才。扎实推进新工科、新医科、新农科、新文科建设,加快培养理工农医类专业紧缺人才,加强创新型、应用型、技能型等各类人才培养。推进大众创业、万众创新向纵深发展,促进产学研用深度融合,办好中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。高校毕业生就业形势依然复杂严峻,要实施好高校毕业生就业创业促进行动和基层成长计划,落实就业工作“一把手工程”,确保就业大局总体稳定。要优化教育资源配置。推进新时代中西部高等教育振兴,支持发展高水平研究型大学,深化卓越研究生教育。启动新一轮“双一流”建设,做好支持政策衔接调整。坚定不移推进独立学院转设,各省要加大力度,加快转设进度。

  加快推进高校科技创新体系建设。创新在我国现代化建设全局中具有核心地位,科技自立自强是国家发展的战略支撑。要打造国家战略科技力量。坚持战略型需求导向,启动顶尖学科建设计划,落实好国家基础学科研究中心布局,推动国家重点实验室等重大创新平台实体化建设。深入实施“珠峰计划”,推进前沿科学中心、集成攻关大平台建设布局,加快实现原始创新重大突破,努力破解“卡脖子”问题。要深化科技体制改革。尊重科学规律,发挥资助奖励、考核评价、完善科研人员职务发明成果权益分享机制等政策导向,提升高校科研成果质量。要明显提高基础研究领域研发投入比例,落实经常性经费。要大力弘扬科学家精神。树立良好学风和作风,引导科研人员安心研究专心研究潜心研究。要把握当前有利时机加强国际交流合作,引进更多一流人才。要给年轻人压担子,使青年人才脱颖而出,发挥才干。

  加快推进教育现代化区域创新试验。立足服务国家区域发展战略,以“四点一线一面”为重点,纵深推进教育现代化区域创新试验,在教育改革创新、服务发展方面先行先试。高起点高标准规划发展河北雄安新区教育,加快谋划大型系列研究设施平台布局;建设海南教育创新岛,探索教育发展新模式,深入推进粤港澳大湾区高等教育合作发展;推进新时代东北教育发展新突破,建立健全高校服务重点产业的机制;建设长江教育创新带,着力深化产学研用深度融合,打造一批人才培养和科技创新合作体;支持中西部地区补短板、强弱项,完善“四方联动机制”,进一步发挥14所部省合建高等学校集聚和辐射带动作用,推动中西部高等教育高质量发展。要面向区域经济社会发展战略需求,深化产学研用一体化发展,全面提升教育服务贡献能力水平。

  加快建设终身学习体系。聚焦方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷,更好满足人民群众多样化教育需求。研究实施第四期学前教育行动计划,补齐农村地区、边远贫困地区和城市新增人口集中地区学前教育资源。加大学前教育财政投入,完善学前教育保障机制。启动实施第三期特殊教育提升计划,以适宜融合为目标,巩固提高特殊教育普及水平。改造融合各种学历继续教育形式,形成统一的“互联网+”继续教育模式。推进开放大学改革发展。推进“学分银行”建设,开展不同类型学习成果认定与转换。加强社区教育、老年教育基础能力建设,各级各类学校要积极参与社区教育和老年教育。

  (四)深化教育改革创新,推动改革和发展深度融合高效联动

  发展出题目,改革作文章。当前,教育改革又到了一个新的关头,我们要深刻认识深化教育改革的阶段性新特点新任务,一刻不停顿地推进改革,为高质量发展增活力添动力。

  高水平编制教育“十四五”规划。要对标国家总体战略和宏伟蓝图,锚定2035教育强国、教育现代化长远目标,认真谋划、精心布局,把未来五年教育事业发展总基调、总盘子、总框架定下来。核心是构建八大体系,即:大中小幼一体化思想政治工作体系、新时代教育评价体系、教育高质量发展体系、服务全民终身学习的教育体系、优质均衡的基本公共教育服务体系、技能中国建设方案、学校家庭社会协同育人体系、高质量教育支撑体系。有了这八大体系,“十四五”期间教育事业发展的大框架就立起来了。

  推动教育评价改革落实落地。出台《深化新时代教育评价改革总体方案》是“攻坚之战”,抓好落实是“更硬的一仗”。要全面对标对表《总体方案》,凡是与方案精神不一致的各种做法规定,都要坚决改过来。鼓励基层探索,指导有条件的地方、学校进行试点,指导有关基层单位开展差别化创新。将贯彻落实《总体方案》情况纳入纪检监察、巡视、审计、经费监管、资金分配、教育督导等重要内容,确保改革任务落到位。2021年,第三批高考综合改革省份首次新高考即将落地,全国实施新高考的省份达到14个。各地各高校要积极配合支持,确保这项高风险改革平稳落地。

  深化“放管服”改革。这是优化政府治理、建设人民满意的服务型政府的重要抓手。要抓紧编制教育部权责清单,落实和扩大学校办学自主权。深化教育督导体制机制改革,精心开展省级人民政府履行教育职责评价,运用好标准、监测、评估、统计、信用、“双随机”等手段,让教育督导、教育监管带上更强的电,发挥更有力的作用。近期,部党组会审议通过了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》,各地制定“十四五”规划时要统筹安排。做好新时代教育工作对教育管理效力提出了新的更高要求,改善教育管理要从五个方面发力,一是评估,不评估不能深入了解高校办学具体情况,必须保持定力把评估抓好;二是督导,不督导就不知道评估所提问题的整改效果如何;三是通报,不通报就没有威慑力,要加大通报力度,提高通报频次,扩大通报覆盖范围;四是挂钩,不挂钩就没有约束力;五是追责,不追责就会成为纸老虎、稻草人。

  全方位高水平推进教育对外开放。可以预见,今年教育对外开放面临的风险和挑战依然严峻复杂,要保持定力,在全球化逆流中坚持教育对外开放的方向不动摇,以畅通国内国际教育循环为着力点,优化全球布局,拓展更大空间。要深入实施共建“一带一路”教育行动,深度促进人文交流,巩固拓展国际合作空间,同有关国家和地区构建更紧密的教育共同体。支持中西部地区、东北地区在与周边国家、“一带一路”沿线国家教育交流合作中发挥区位和人文优势,形成东西联动、内外互通的教育开放新格局。要全面推进教育开放提质增效,深化出国留学体制机制改革,建立不鼓励提倡低龄出国学习的制度政策,加大中外合作办学改革力度,加强外籍教师聘任与管理。要深入参与全球教育治理,参与相关规则标准制定和重大议题研究。推动形成与“一国两制”相适应的香港教育体系,以粤港澳大湾区建设为契机,促进港澳融入国家高质量教育体系,推进两岸教育交流合作。

  (五)加强教师队伍建设,夯实高质量发展人才支撑

  有高质量的教师队伍,才会有高质量的教育。去年教师节,习近平总书记寄语广大教师不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领。习近平总书记的重要寄语,为加强教师队伍建设指明了前进方向,提供了重要遵循。

  严格落实师德师风要求。师德师风是评价教师队伍建设的第一标准。要系统检视新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则的落地情况,严把入口关、考核关、监督关、惩处关,发现一起、查处一起、通报一起、警示一片。会同最高检、公安部建立信息共享机制,实施教职员工准入查询制度,坚决杜绝、清除“害群之马”,保护学生健康成长。要进一步厚植师德涵养,完善教师荣誉表彰制度体系,开展好师德传统教育、师德榜样教育,营造尊师重教氛围。加强师德师风建设,不抓好教师思想政治工作不行。要着力抓好教师特别是青年教师思政工作,坚持德法并举,强化政治意识和品质修养,打造德才兼备的高素质教师队伍。这要作为2021年的一项重点工作来抓,全国总动员、总行动。

  大力振兴教师教育。教师教育是教育事业的工作母机,是教师队伍建设的源头活水。要实施新时代强师计划,加大对师范院校支持力度,以评价改革引导师范院校聚焦师范主业。实施三级五类师范类专业认证,守好师范教育质量“生命线”。发挥名师名校长领航作用,继续实施中小学幼儿园教师国家级培训计划,加强中西部欠发达地区教师定向培养和精准培训。健全中高等职业教育教师培养培训体系,研制“双师型”教师认定标准,打通校企人员双向流通渠道。

  深化教师管理综合改革。今年将全面推开中小学教师资格考试制度改革,深化教育类研究生和公费师范生免试认定教师资格改革,建立师范生教学能力考核制度。深化高校教师职称制度改革,研究完善中小学岗位设置管理,畅通教师发展渠道。落实新时代高校教师队伍建设改革的指导意见,完善教师评价机制。落实研究生导师指导行为准则,引导教师把更多精力投入教书育人。优化教师资源配置,推进义务教育学校校长、教师交流轮岗,深入实施“特岗计划”、银龄讲学计划等,选派更多优秀教师到农村薄弱学校任教。

  全面提升教师地位待遇。这是教师职业尊严和职业幸福感的重要方面。要健全教师工资待遇保障长效机制,各地要加强省级统筹,保障教师工资及时足额发放到位。经过三年努力,去年我们总体实现了义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的目标,要密切做好监测与跟踪,巩固住成果,坚决防止反复。继续实施乡村教师生活补助政策,对长期扎根乡村的,要想办法给予持续性的奖励,不断提升乡村教师待遇,关心乡村教师生活。健全教师减负长效机制,清理与教育教学无关的活动,让教师静心专心教学。

  (六)提升保障能力,为高质量发展奠定坚实基础

  保障能力是建设高质量教育体系的战略支撑。教育投入、信息化以及法治等工作一刻也不能放松,要早研判、算精准、供得足、用得好,为教育事业发展打造一个稳固的大后方。

  千方百计巩固4%成果。近年来,经济下行压力不断增大,对财政性教育投入带来一定影响。要及时分析研判,提出应对举措,更多注重通过政策设计、制度设计、标准设计增加投入,健全教育投入稳定增长的长效机制,确保实现“一个不低于,两个只增不减”。完善支出责任体系,推动各地结合实际合理划分省以下教育领域财政事权和支出责任,完善教育领域中央对地方共同财政事权转移支付制度。完善生均标准体系,推动各地建立健全各级各类教育生均拨款制度,动态调整拨款水平。完善投入政策体系,在继续保持财政教育投入强度的同时,逐步提高社会投入所占比重。完善教育经费统计体系,加强动态监测。提高经费使用效益,充分发挥预算绩效管理的引导作用,加强评价结果的应用。经费筹来不容易,要提高教育公共服务支出效力,坚持“保基本、补短板、促公平、提质量”,重点保障义务教育均衡发展、教师队伍建设、补齐教育发展短板、教育教学改革等,把好钢用在刀刃上。

  加快推进教育新基建。现代信息技术可以赋能、可以赋权,将带来教育革命性的变化,一定要增强敏感性和预见性,不能再打被动仗。要抢抓国家布局新基建的重大机遇,谋划和提出“十四五”教育新基建体系构建的思路举措。深入实施教育信息化2.0行动计划,以“三全两高一大”为目标,加快推进教育专网建设,完善国家数字教育资源公共服务体系,普及数字校园建设与应用,扩大优质教育资源覆盖面。现在在线教育大多还停留在简单的课堂搬家,要在融合应用上下功夫,总结疫情期间线上教学经验,加强中小学线上教育教学资源建设与应用,利用信息技术更新教育理念,变革教育模式。持续开展人工智能助推教师队伍建设行动,不断提升教师的信息素养和信息化教学能力。

  全面深化依法治教。“小智治事,中智治人,大智立法。”去年11月,中央召开全面依法治国工作会议,会议最重要的成果是确立了习近平法治思想。当前和今后一个时期,要把学习宣传贯彻习近平法治思想作为重要政治任务,融入国民教育全过程,落实到依法治教各方面。这里强调一下,政法院校、开设法学专业的高校,要把习近平法治思想纳入法治理论教学体系,确定基础理论课的地位、确定必修课的要求、确定由学术带头人讲授的措施。教育部门和学校的主要负责人要按照法治建设第一责任人的要求,转变治理理念,切实把法治作为教育改革发展的重要支撑和教育治理的根本依托,重视加强法治工作机构和力量建设。要加大立法供给。对列入议程的法律法规做好制订、修订工作,对目前还是空白点迫切需要立法的抓紧启动程序,推动完善教育法规体系。要推进依法治理。印发《教育行政处罚办法》,落实《关于加强高等学校法治工作的意见》,把法治融入教育管理各环节、办学治校全过程。推动五部门治理“校闹”文件落地,用法治手段维护正常教育教学秩序。要加强青少年宪法法治教育。持续开展全国学生“学宪法讲宪法”系列活动和国家宪法日“宪法晨读”活动,推广参与式、体验式法治实践,增强法治教育针对性、实效性和吸引力、感染力。

  这里我强调一下疫情防控工作。当前,疫情变化存在很大的不确定性,一不小心就冲击正常教育教学秩序。要适应疫情常态化防控,把握工作特点和规律,继续做好国内国外两条战线的防控工作,坚持外防输入不放松、内防反弹不懈怠,严防死守,严格各项防疫举措,把好校园入口,根据疫情发生的阶段性、区域性和时段性特征,及时、灵活调整防控策略,确保不出现规模性输入和反弹,严防出现聚集性疫情,严防散发病例传播扩散,坚决稳住来之不易的良好局面,守住校园这一方净土。要想办法维护海外留学人员健康与安全,做好留学生、外籍教师等的管理与服务。

  三、确保各项决策部署落地见效

  蓝图已经绘就,任务已经明确,关键是抓好落实。落实,就是要抓出效果。要增强抓落实的责任感使命感,提升专业化能力,发扬钉钉子精神,以吹糠见米、真抓实干的行动,将落实落在初心使命上,落在政治方向上,落在实事求是上,落在战略全局上,落在具体问题上。

  要旗帜鲜明讲政治。从一定意义上讲,教育就是政治,是政治的独特表现形式。能不能从讲政治的高度做教育工作,关系到教育的兴衰成败。要增强政治意识,善于从政治上看问题,善于把握政治大局,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要坚持正确政治方向,在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。要不断提高政治敏锐性和政治鉴别力,用政治眼光观察和分析教育问题,能够透过现象看本质,能够从蛛丝马迹中发现新动向,做到眼睛亮、见事早、行动快。要提高对标、对表、对题、对需能力,立足岗位谋大事、聚焦中心谋发展,不折不扣抓好党中央精神贯彻落实。

  要践行一线规则。一线规则集群众观念、工作方法、纪律要求为一体,是一个大概念大范畴,是管总的,要持之以恒坚持下去。去年教育脱贫攻坚工作取得重大战果,也让我们尝到了践行一线规则的甜头,同志们深入基层深入学校,踏遍千山万水、走进千家万户,拿到了第一手资料、听到了最真实声音。习近平总书记指出,“调查研究不仅是一种工作方法,而且是关系党和人民事业得失成败的大问题。”要把落实一线规则作为狠抓落实、务求实效的重要途径,深入到群众的具体实践中去,深入到群众的创造性工作中去,与群众建立有温度的、实实在在的联系,更好地汲取智慧、解决问题、推动落实。

  要坚守安全底线。安全是发展的前提,发展是安全的保障。安全不保,何谈教育?教育工作性质特殊,教育领域体系庞大,教育安全与政治安全、意识形态工作、网络阵地管理、国际教育交流合作、人身财产安全、学校依法治理等紧密联系、错综交织,要素多、链条长,必须坚持统筹发展和安全,增强忧患意识,树立底线思维,筑牢安全防线。要加强对潜在的重大风险挑战的预判,做好应对的准备,下好先手棋、打好主动仗,决不能让“黑天鹅”“灰犀牛”事件阻滞改革发展进程。要把师生生命安全摆在首位,完善和落实校园安全各项规章制度,推动建设更高水平的平安校园。要守住教育开放的安全底线,确保正确政治方向。

  要加强宣传引导。要唱响主旋律,积极主动、耐心细致地做好重大改革事项、重点工作、热点事件等政策解读和宣传引导。要及时消除坊间误解和网上杂音,迅速抢占舆论先机,牢牢把握工作主动权。近年来人大代表、政协委员对教育关注度越来越高,建议提案数量持续增长,我们要认真沟通、积极办理,在良好的互动中争取更多关心更大支持。

  同志们,贯彻落实党的十九届五中全会精神,全面开启建设社会主义现代化国家新征程,教育系统责任重大、使命光荣。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不忘初心、牢记使命,扎实工作、开拓进取,奋力建设高质量教育体系,加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!

  在2021年教育工作会议上的讲话

  同志们:

  教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,把教育摆在优先发展战略地位。全市上下深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻落实党的教育方针,坚守为党育人、为国育才,努力办好人民满意的教育。2020年9月9日,市委在XX一中召开全市教育工作座谈会,强调教育不能玩花拳绣腿,不能做表面文章,要下好苦功夫,做到校长苦管、教师苦教、学生苦学、家长苦供,争做好校长、好老师、好学生、好家长,推动全市教育高质量发展。

  XX一中是一所创办于1915年的百年名校。一百余年来,学校始终把“求真”作为校训,坚持“醒世警俗,启智化愚”的办学理念,在一代代的传承和创新中得以彰显和发扬光大,形成了独特的校园文化和办学精神。近年来,学校紧紧围绕“把XX一中办成省内一流、国内知名的省一级一等完全中学”的目标,以质量求生存、以改革谋发展、以创新上台阶,推动各项工作行稳致远,教育教学成绩逐年攀升,历年高考上线率均在96%以上,在全市“一枝独秀”,成为全省教育的先进典型。艰难困苦,玉汝于成。经过长期的历史传承和文化积淀,XX一中形成了“团结、勤奋、求实、向上”的校风,“严谨、热忱、创新、奉献”的教风,“刻苦、好学、拼搏、进取”的学风,其经验做法高度凝练起来就是一个“苦”字,即:“校长苦管、教师苦教、学生苦学、家长苦供”的“四苦精神”。“四苦精神”蕴含着马克思主义世界观和方法论,是“两个务必”优良作风的传承弘扬,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记考察xx重要讲话精神的生动实践,是边疆教育发展振兴的动力源泉,是激励XX人民砥砺奋进的宝贵财富。

  校长苦管就是牢记使命不甩手。校长是学校的灵魂,是学校办学方向的引领者、教育改革的指导者和教育理论的实践者。一所优秀的学校,必须要有一位优秀的校长,一个担当的班子。XX一中历任校长坚持一张蓝图绘到底,一任接着一任干,将“为国育人、为党育才”作为首要使命,将“学校振兴、学生成才”作为第一责任,把自己的命运同学校和师生的命运紧密联系在一起。学校设校长1人、副校长6人,校长主持全面工作,6名副校长每人兼任一个年级组长,除校长不任课、重点聚焦高三年级教学管理外,其他6名副校长全部任课,既在教学第一线、又在管理第一线,有效减少了中间环节、增强了管理效能、提升了教学质量。

  教师苦教就是坚守初心不松手。教师是立教之本、兴教之源,高质量的教育必须要有高素质的教师。XX一中广大教师始终坚守立德树人的初心,把职业当成事业,“不待扬鞭自奋蹄”,几十年如一日,勤勤恳恳、孜孜以求,无怨无悔、无私奉献。临近退休的老教师全都奋战在教学一线,不要求坐班的年轻教师却大多数时间守在学校,有的教师做完手术就很快回到校园,有的早上晕倒被送进医院下午又出现在讲台上,真正做到了“为了一切孩子,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了孩子的一生”。“要给学生一碗水,教师要有长流水”,为确保教学质量优质稳定,学校建立了“师带徒”“老带新”的培养机制,通过团队合作,骨干教师把自己积累的方法经验毫无保留地传授给青年教师,有效提升了教师队伍的整体素质。

  学生苦学就是做好本分不抱手。“吃得苦中苦,方为人上人”,刻苦学习是学生的本分。考上XX一中需要刻苦,进入XX一中后更要刻苦。XX一中让入校新生做的第一件事就是填好“成长奋斗目标卡”,让学生明白“为何来读书、为谁而读书”,知道“珍惜每一天、用好每一秒”,懂得“自觉去学习、自主抓学习”。在XX一中,学生真正把学习内化为自己的事情,如饥似渴地学、孜孜不倦地学、争分夺秒地学,用心用力用情做好学习上的每一件事,忙碌而充实,辛苦却幸福,朗朗书声是最动听的乐章,挑灯夜战是最亮丽的风景,看书做题是最时髦的休闲,每一位学生都在为自己的目标努力拼搏、不懈奋斗。

  家长苦供就是尽到责任不放手。子女教育是家长一生的责任,不能完全放手给学校。培养一名品学兼优的好学生,除了要有好学校、好教师外,还必须要有好家庭、好家长。家长和学校的合作越好教育就越成功,任何家长不与学校合作的结果都是悲惨的。尊师重教是XX千百年来的老传统和好传统,“不读书不成器”“供好娃娃上学,供娃娃上好学”是全社会的普遍共识。在XX一中,每一位家长都把最好的资源、最多的时间、最大的精力投入到孩子身上,对学校无条件配合、无条件支持,对教师无条件尊重、无条件信任,许多家长为了孩子的健康成长减少了娱乐活动、减少了朋友聚会,有的还戒了烟、戒了酒、戒了赌,认认真真当“陪读”、当“伴读”、当“监读”。

  “一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”“四苦精神”的内核实质就是敢于吃苦的奋斗精神、善于吃苦的担当精神、乐于吃苦的奉献精神、同甘共苦的拼搏精神。为充分发挥先进典型的示范引领作用,市委、市政府号召全市上下大力学习弘扬“四苦精神”,全面形成“跨越发展、争创一流;比学赶超、奋勇争先”的干事创业氛围,奋力推动XX高质量跨越发展。

  一、学习弘扬“四苦精神”,就是要大力弘扬敢于吃苦的奋斗精神

  吃苦是一种勇气。XX一中历任校长坚持每天第一个到校,最后一个离开;全体教师奉行“要让学生出题海,教师必须入题海”的理念;所有学生把“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”作为座右铭;每位家长都奉行“孩子成才、全家光荣”的朴素理念。当前,我市正处于跨越发展的窗口期,也是爬坡过坎的关键期,加之新冠肺炎疫情冲击影响,经济增长不容盲目乐观,风险隐患不容麻痹大意,管党治党不容松软懈怠。广大党员干部要自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,辩证看待“危”与“机”,科学把握“形”与“势”,紧紧抓住习近平总书记考察xx、亲临XX带来的历史性机遇,紧紧抓住国家以更大宏观政策力度对冲疫情影响带来的政策性机遇,紧紧抓住中缅经济走廊建设带来的开放机遇,紧紧抓住东部和南部产业转移带来的发展机遇,变被动为主动、变压力为动力、变危机为转机,扎实做好“六稳”工作,全面落实“六保”任务,做到疫情防控和经济社会发展两场硬仗一起打、两张卷子一起交、两个胜利一起夺。

  二、学习弘扬“四苦精神”,就是要大力弘扬善于吃苦的担当精神

  善于吃苦是一种能力。在学校管理中,XX一中紧紧抓住“人”这个决定因素和主要矛盾,坚持以人为本,充分发扬民主,建立了一套完整、科学、合理的制度,实行校长——副校长(兼年级组长)——班主任——任课教师的层级聘用模式,既不实行“坐班制”,也不实行“打卡制”,最大限度减少繁文缛节,充分激发了广大教师的积极性和主动性,成为推动学校可持续发展的动力源泉。当前,发展不平衡不充分仍然是XX最大的矛盾,解决这个矛盾不能“眉毛胡子一把抓”,而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。广大党员干部要按照“既要政治过硬,也要本领高强”的要求,自觉加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,到XX改革发展稳定的火热实践中经风雨、见世面、壮筋骨,努力提升“八种本领”,不断强化“六种思维”,把握好“智商重要情商更重要、学历重要能力更重要、知识重要常识更重要、职位重要担当更重要”的辩证关系,解决好“从智力到能力、从文凭到水平、从认知到真知、从有位到有为”的根本问题,做到“人的跨越”和“物的跨越”一体推进,“弯道超车”和“换道超车”一体实施,“不平衡”和“不充分”矛盾一体解决。

  三、学习弘扬“四苦精神”,就是要大力弘扬乐于吃苦的奉献精神

  乐于吃苦是一种境界。在XX一中,校长苦管成为一种习惯和使命,教师苦教成为一种责任和态度,学生苦学成为一种品质和追求,家长苦供成为一种文化和氛围。教职工以校为家,甘于奉献,以苦为乐,临近退休的老教师还全部奋战在教学一线,真正把教书育人当做崇高事业,充满荣誉感、归属感、自豪感。当前,我们既面临重大机遇,也面临重大挑战。越是这样的时候,越需要乐于吃苦、以苦为乐的奉献精神。广大党员干部要自觉增强使命感、责任感、紧迫感,充分发扬“革命的乐观主义”精神,树牢“过紧日子”的思想,时刻以党的事业为重,以人民利益为重,以XX跨越发展为重,“平常时间能看得出来,关键时刻能冲得出来,危难时刻能豁得出来”,不怕“事情多”,不怕“任务重”,不怕“困难大”,把吃苦当成考验、当成磨炼、当成财富,自觉做到“吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献”,以党员干部的辛苦指数换取XX的发展指数、群众的幸福指数。

  四、学习弘扬“四苦精神”,就是要大力弘扬同甘共苦的拼搏精神

  同甘共苦是一种格局。XX一中的教育质量与各级党委政府的高度重视、坚强领导密不可分,与XX耕读传家、崇文重教的优良传统密不可分,与全社会关心教育、支持教育的浓厚氛围密不可分。XX高质量跨越发展不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,需要全市上下团结一心、拼搏奋斗。广大党员干部要始终牢记习近平总书记的殷切嘱托,统一思想、统一目标、统一行动,坚持稳中求进工作总基调,坚持新发展理念,坚持高质量和高速度相统一,立足“边疆、民族、山区、美丽”的市情新内涵,正确处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系,按照“一条路子、两个前列、三城定位、四化发展、五马竞争”的发展思路,高质量谋划好“十四五”发展,主动服务和融入“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新发展格局,扎实推进滇西辐射中心、滇西工业重镇、新型基础设施、乡村振兴、大滇西旅游环线枢纽、边疆治理能力现代化、最优营商环境建设,推动发展空间从农村向城市转移、发展方式从粗放向集约转变、发展支撑从农业向工业转型、发展动能从传统向创新转换,力争XX经济社会发展迈上一个新的大台阶,为2035年基本实现社会主义现代化开好局、起好步、破好题。

  全市各级各部门特别是教育系统要迅速行动起来,把学习弘扬“四苦精神”同贯彻落实习近平总书记考察xx重要讲话精神结合起来,同巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果结合起来,同贯彻落实省委、省政府对XX的工作要求结合起来,同本地本部门本单位工作实际结合起来,采取多种形式广泛开展学习宣传,努力营造学习先进、追赶先进、争当先进的浓厚氛围,以永不懈怠的精神状态,一往无前的奋斗姿态,奋力谱写好中国梦的XX篇章!

在2021年教育工作会议上的讲话

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