“十对照十检查十反思”教育活动中反分裂反渗透工作方面个人对照

　　对照是汉语词语，拼音是duìzhào，意思是即把两种相差、相反、相关的事物，或同一事物相差、相反、相对的两个方面，放在一起加以比照，使之相反相成，以更鲜明地表现事物特征，也称对比。第一文档网今天为大家精心准备了“十对照十检查十反思”教育活动中反分裂反渗透工作方面个人对照…，希望对大家有所帮助!

　　“十对照十检查十反思”教育活动中反分裂反渗透工作方面个人对照

　　一、在“十对照十检查十反思”教育学习活动存在的问题

　　（1）不关心时事政治、不重视政治学习，学了文件不认真思

　　1、对照政治坚强的标准方面存在的问题；

　　考、理解不深；

　　（2）值班时责任心不强，警惕性不高，对进入的人员有时不登记、不检查；

　　（3）值班时不认真检查门窗是否关好；

　　2、对照民族团结的要求方面存在的问题；

　　（1）在与民族同事交往时没有心理上是一种真真的朋友的感觉，互相就说说话而已、彼此不信任；

　　（2）对党的民族宗教政策掌握不深刻、理解不透彻、缺乏真情实意；

　　（3）在我们单位内部民族团我做的不好，说是朋友其实不然；

　　3、对照新疆精神的内涵方面存在的问题；

　　（1）工作方法不好、实效性不强，作风懒散，视野不宽，满足于拷贝抄袭，弄虚作假；

　　（2）热爱家乡库车方面做得不够，不具备团结奉献意识，进

　　取心不强；

　　（3）在树立新疆形象上做得不好，有时不注重自身言行举止，市场上买东西不排队不遵守秩序；

　　4、对照新疆人的“中国梦”方面存在的问题；

　　（1）对待工作应付差事，没有进取心，而是安于现状

　　（2）社会稳定和长治久安作为工作的着眼点、着力点，但我没有入脑入心，仅仅停留在口号上；

　　5、对照党的惠民政策方面存在的问题；

　　（1）对各项扶持政策不了解、没有在教学中对学生进行醒宣传；

　　（2）好事没有宣传到位、实事也没有办好；

　　（3）对库车县委、政府学前“双语”保障经费资助政策、认识不到位、宣传不及时；

　　6、对照“担当意识、责任意识、主体意识、岗位意识”方面存在的问题；

　　（1）交材料时总是很拖拉，上班时间手机有时关机或不接听；

　　（2）热衷于吃喝玩乐，吃完的饭菜不打包形成严重的铺张浪费，

　　（3）艰苦奋斗意识不够，对“节约光荣、浪费可耻”的思想观念没有入脑入心，艰苦朴素，节俭办事的自觉性不够；

　　7、对照《教师职业道德规范》方面存在的问题；

　　（1）开会时不做笔记，甚至打瞌睡、玩手机、聊天；

　　（2）教育学生不讲究方法，辱骂学生，忽视、冷淡学生；

　　（3）事业心、责任心不强。没有上进心，

　　8、对照时代新风尚要求方面存在的问题；

　　（1）没有一种将工作干得更好的心态，而是满足于固有的工作思路；

　　（1）在破除陋习、反对封建迷信方面认识不到位、做得不够；

　　（1）在工作中有时说脏话给学生造成了很不好的影响；

　　9、对照党纪国法方面存在的问题；

　　（1）过马路时不按照交通规则，闯绿灯或者骑车逆向行走；

　　（2）办事情时，办不成的就走后门；

　　（3）在公共场合严禁抽烟但我有时不理不睬；

　　10、对照办人民满意教育方面存在的问题；

　　（1）对学生的教育没有做到家长满意；

　　（1）对学生的知识贯穿不够，就像学生没有吃饱饭一样；

　　（1）和家长的沟通少；

　　二、问题原因分析

　　没有一个好的习惯，做事不认真不细心，工作责任意识不强，个人问题上不注重自身言行举止，对先进的文化领会落后，并且不能将它贯彻到教育教学中。

　　三、今后努力的方向

　　遵守党纪国法，对待工作要有一颗热情的心，同时要注意个人的一言一行，对待非法活动要敢于搏斗，要敢于揭批，平时了要多读书多看报纸多了解实事政治要不断的给自己充电，让自己能够胜任这份圣神的工作。

　　“十对照十检查十反思”教育活动中反分裂反渗透工作方面个人对照…

　　一、政治立场方面存在的问题

　　一是政治鉴别力不够强。对党的民族宗教政策的理解不深不透，片面执行；对家人、亲友在大是大非问题上的模糊观念、错误言行不教育、不说服、不纠正。

　　二是政治敏锐性不够强。对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识不足，缺乏长期作战和艰苦斗争的准备；对反暴力、讲法制、讲秩序的必要性、紧迫性认识不深，产生麻痹思想；遇事不能从政治上观察思考问题、不能透过现象看本质。

　　三是政治执行力不够强。对自治区重大决策部署，把握不全面、理解不深刻，执行无力度、落实不到位，在结合实际创新上不用心、不扎实，使决策的意图难以实现，执行的效果大打折扣。遇到困难和矛盾就回避躲闪、不敢担当。有时候面对教职工违反服装要求，碍于情面，疏于管理。

　　二、民族团结方面存在的问题

　　一是未能及时深入群众。还记得在干部民主测评过程中，有老师反映领导班子的分工不明确，不太了解，因此不知道怎么对我进行测评。这一问题恰恰说明我还未能真正走进老师，深入群众。日常工作和生活中，对一些不利于民族团结、影响民族团结的言行未能进行及时制止，怕麻烦。

　　二是所做工作的公开力度欠缺。老师们对党支部工作的满意度不高，这显然是与所做工作的公开度有关，在日常的工作中并没有很好地公开宣传，致使广大教师产生疑惑。

　　三是处理民汉教师纠纷的能力不足，服务群众意识不强。处理教职工反映强烈的矛盾纠纷办法不多、思路不广，有时遇到解决不了的困难，就退缩、躲避，不能把群众的困难像对待自己的困难一样，想方设法解决。

　　三、教师职业道德规范方面存在的问题

　　一是学习不够踏实。在学习党的理论和做好工作所需要的知识方面，只是满足于一般实用性的学习，时常借口工作忙、事情多而产生对学习的逃避心理，学习的自觉性、主动性、系统性、针对性均不够，浅尝辄止，不求甚解，无心也无力在实践中认真运用。存在消极、被动、应付的状况。

　　二是工作不够扎实。如何围绕学校中心工作做好新形势下的党务工作，缺少深入地研究与探索。有些工作虽然提出了思路，但缺少具体的举措；有些工作作出了安排，但缺少必要的指导和落实措施。比如，关于学校和谐校园创建等工作，出了命题解题没跟上，发了号召应召不得力。提了要求落实推进不够有力，抓督促、抓问责办法不多，工作开展缺乏张力与效率。有时不够很好地将党政同系列工作有机地整合起来，不能充分地考虑基层的实际情况，工作开展有序与合力有待提高。制度体系有待完善，制度执行有待强化。

　　三是作风不够务实。很少走进教室、功能室、老师办公室。有时为了避免“形式主义”，该做的没有做全，该说的没有说透，比如，学校领导班子分工的落实、群众意见征询多次反映的学校工作的计划厘清等问题，多未很好的彻底的解决，使得一些存在的问题反而真的造成了重形式、走过场的现象。

　　四、四种意识方面存在的问题

　　一是校情把握不够到位。了解校情民意往往是和干部交流的多，群众交流的少；领导班子里交流的多，教师中交流的少；工作事务交流的多，思想动态交流的少；对学校状况和师生诉求缺少全面、客观、准确的把握。

　　工作中的一些设想和举措缺少全局性、针对性和有效性，工作上往往是亡羊补牢，而不是未雨绸缪。

　　二是作风建设不够充分。工作中我一直秉承严以律己宽以待人的处事方式，这也导致在党员干部管理上还不够严格。虽然也制定了领导干部作风建设目标、学校干部管理条例，但干部的思想作风和综合素养仍参差不齐其，如何建设一支适合新形式下学校发展的干部队伍，目前缺乏准确有力的解决方法。

　　三是问题整改不够及时。一些师生反映的问题，得不到及时有效的解决，没有能够真正把服务师生当做第一要务，遇到难题还缺少较真碰硬的勇气和力度，造成一些问题长拖不解。

　　四是表率作用发挥不够，工作责任感不强。对自己要求不高，把自己混同于一般的群众看待，平时看不出来，关键时候不能勇于站出来。不求过得硬，没有以更高标准要求自己，工作思路、工作形式、工作方法、工作内容探索创新不够，运行质量不高，管理水平较低。

　　五、时代新风尚方面存在的问题

　　一是进取意识不够明显。想问题做工作受惯性思维束缚，时常考虑以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，上面要求怎么做就怎么做，思进取但意识不强，求突破但创新不足。

　　二是奋斗精神不够饱满。缺少奋发有为的精神状态，缺少敢闯敢试敢担当的精神气概，缺少创新驱动、转型发展的动力。

　　六、党纪国法方面存在的问题

　　由于我校不承担相关接待，所以没有大吃大喝方面的问题，但是因为平时喜欢购物，我存在乱花钱的现象，不够节俭节约。

　　七、产生问题的原因分析

　　冰冻三尺非一日之寒，上述问题的产生绝非偶然，以往工作上的繁

　　忙成为忽视查摆自身问题的借口，使得问题日积月累，长期得不到解决，阻碍个人成长和发展。对此，我对照“十对照十检查十反思”，将问题产生的原因剖析如下：

　　一是心气浮躁，理想信念有消弱。作为一名党员，平时工作本人虽尽职尽责严格按照党员的标准要求自己，但是疏于学习，不能够与时俱进，总以为只要能把本职工作干好就行，对理论知识的学习还不够深刻、透彻。

　　二是未能走进群众心里，宗旨意识有淡化。习近平总书记说过，我们要坚持群众路线，坚持人民主体地位，时刻把群众利益放在心上，我们党是全心全意为人民服务的政党。然而，随着事务性工作的繁多，很多时候一天工作都不离办公室、不离办公桌，这使我和群众的距离逐渐拉大，这说明我联系群众，走进群众的问题还没做好。

　　三是放松严以律己，得过且过。有时候面对困难，不能迎难而上，而是想办法绕过困难，敷衍了事。反思自身，还是和个人毅力有关，疏于严以律己。

　　八、努力方向和整改措施

　　通过这次的“十对照十检查十反思”教育活动，对我的触动和教育都很大，尤其在学习了相关资料和观看了教育影片之后，我时常把电影里的先进干部的精神作为一面镜子，对照习近平总书记兰考讲话精神，从里到外、从上到下反复照了照自己，深入查摆自己在存在的问题和不足，并努力向这些党的先进干部同志看齐，以走进群众、理解群众、服务群众为工作目标，做群众的好党员、好干部。针对上面查摆的问题和原因，我决心在以下几个方面加以努力：

　　（一）加强自身学习，深度领会“十对照十检查十反思”的内涵 不论工作多繁忙，我每天都抽出一小时时间进行理论学习，夯实政治理论基础，深化理论素养修为，紧紧抓住世界观、人生观、价值观这个

　　“总开关”，严格按照“三严三实”的要求，从点滴做起，以理论素养的提升来进一步带动理想信念的坚定不移。

　　（二）继续恪守党纪法规，严以律己

　　严格遵守党纪国法，抓好廉洁自律，严格管好家人、亲属和身边工作人员，以身作则，做好表率。同时，切实抓好党风廉政建设责任制工作，推动学校制度建设，以制度规范干部行为，推动党风政风的积极转变。同时，持续开展四风教育，坚决杜绝我校党员干部出现四风问题。并努力号召大家慎重行使手中权力，牢记服务宗旨，努力做好群众工作，提高服务质量，确保党的群众路线教育实践活动取得实实在在的效果。

　　（三）走进群众，增强四种意识

　　我将以此次对照检查阶段教育活动为契机，结合本校示范校建设、教学常态评估等工作狠抓队伍建设，建章立制，做好后勤保障，着力推动形成良好的校风和学风。与此同时，为了紧密联系群众，除了做好日常的工作之外，我还将继续参与听课、评课等活动，经常走近教师身边了解他们的诉求，通过这种形式来更好的服务群众。

　　在今后的工作中，我将以党章为镜，内化“十对照十检查十反思”的总要求，对自身存在的不良行为习惯进行改进，陶冶自身的道德情操，当好道德典范，为干部群众树立榜样，努力发挥自身的“正能量”，带动学校整体风气积极向上。

　　“十对照十检查十反思”教育活动中反分裂反渗透工作方面个人对照…

　　一、对照政治坚强的标准

　　1、经反复教育手机里仍存储有害信息、图片，涉暴音视频；

　　2、对信仰宗教、迷信，有民族情绪的教师视而不见、态度暧昧；

　　3、对维护国家统

　　一、反对民族分裂政策及教育系统内“维护民族团结 抵御宗教渗透”主题教育年活动有关规定阳奉阴违，当面一套、背后一套；

　　4、在网上乱发帖、跟帖、散布不当言论等问题；

　　5、违反师生不能信教规定，在公共场合做乃玛孜、进清真寺、封斋；

　　6、值班时责任心不强，对进入人员不登记、不检查，任意进入；

　　7、值班时不能按时到岗，脱岗、睡岗；

　　8、领导带班不到岗或让人代岗；

　　9、不关心政治、不重视政治，学了文件不理解、理解水平不高；

　　二、对照民族团结的要求

　　10、在与不同民族交往时，不能互相尊重、彼此信任、互相包容；

　　11、遇到不利于民族团结的人和事不闻不问，事不关己高高挂起；

　　12、对党的民族宗教政策掌握不深刻、理解不透彻、缺乏真情实意，没有暖心措施，不能持之以恒；

　　13、不同民族之间有隔阂，民族习惯不互相尊重，工作落实过程中不同民族区别对待、厚此薄彼，不同民族安排工作差异明显；

　　14、民族团结意识不强，模范表率作用不明显，遇到破坏民

　　1族团结的言行不报告、不抵制，听之任之；

　　15、单位内部民族团结互信好，社会生活中缺少交流沟通，八小时以外缺乏互动；

　　三、对照新疆精神的内涵

　　16、在践行新疆效率、库车能力上“我能行”主体意识不高，不具备“只有努力才能改变，只要努力就能改变”信念，工作方法单

　　一、实效性不强，作风懒散，视野不宽，满足于拷贝抄袭，弄虚作假；

　　17、在热爱祖国、热爱新疆、热爱家乡方面做得不够，不具备团结奉献意识，进取心不强，追名逐利，抱怨待遇低、条件差，崇洋媚外；

　　18、在树立新疆形象上做得不够，不注重自身言行举止，精神懈怠、萎靡不振，互相攀比，甚至互相诋毁；

　　四、对照新疆人的“中国梦”

　　19、对严厉打击暴恐、维护长治久安信心不足，对“三非”活动见怪不怪，对社情舆论、异常现象不留意、不关注、不报告、不处臵；

　　20、不落实“一岗双责”制度，认为本单位没有腐败的条件，放松反腐倡廉思想防线。

　　五、对照党的惠民政策

　　21、对中央、国家、自治区对南疆出台的扶持政策不了解、理解不深，未能在日常教学管理中做到宣传教育；

　　22、落实义务教育阶段库车县委、政府“四免一补一助一帮扶”政策缩水走样、片面执行、死板操作，好事办不好、实事办不实、威信树不起；

　　23、对库车县委、政府学前“双语”保障经费资助政策、高中阶段落实国家助学金和减免学费、书费、住宿费政策认识不到位、宣传不及时、执行力差；

　　六、对照“四种意识”

　　24、学校领导对相关活动重视程度不够，安排部署不细致，带头作用不强；

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　　25、完成工作任务拖拉，上班时间手机无故关机或不接听； 把主要精力放在“第二职业”上，对工作得过且过，敷衍了事；

　　26、热衷于迎来送往，吃喝玩乐，铺张浪费，公款吃请和进行高消费娱乐活动；

　　27、艰苦奋斗意识不够，对“节约光荣、浪费可耻”的思想观念没有入脑入心，艰苦朴素，节俭办事的自觉性不够，公车私用；

　　七、对照教师职业道德规范

　　28、不重视德育工作，对学生戴头巾现象视而不见，对学生各种不良言行不予制止，不进行教育；

　　29、在其位不谋其政，不认真履行岗位职责，出工不出力，出力不尽心；

　　30、上班时间做与工作无关的事（聊QQ、逛淘宝、逛空间、看视频）；

　　31、开会不按时到会，不做笔记，甚至打瞌睡、玩手机、聊天；

　　32、上班期间不能坚守工作岗位，闲谈、说闲话，阐自离开工作岗位串办公室、办私事、迟到、早退，随意缺课旷课，上课时间接打手机、会私客；

　　33、拒不服从工作分配、课程安排、承担其他工作任务；

　　34、违反《中小学教师职业道德规范》，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，对学生仪容仪表不规范睁只眼闭只眼，态度暧昧，未能严格执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定；

　　35、加重学生课业负担，导致学生厌学、逃学；

　　36、管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，歧视、辱骂学生，忽视、冷淡学生；

　　37、体罚学生，将学生赶出教室，罚站、罚跑、罚多做值日；

　　38、事业心、责任心不强。不求上进，不思进取，工作上墨守陈规，不愿创新，唱功好、做功差；

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　　39、工作日中午饮酒和酒后上课、上课接打手机；

　　40、终身学习理念不强，不参与教研活动、不参加教育教学培训、不注重知识更新；

　　41、育人意识淡薄，重教书轻育人，对学生思想教育和行为规范引导不会做、不愿做；

　　42、忽视对学生良好行为习惯养成的教育，管教学生不严或方法不当，造成班级管理混乱；

　　43、同事之间不团结，闹矛盾，斗嘴，不能很好的处理同事之间的关系；

　　44、不尊重同事、不关心集体、不服从领导；

　　八、对照时代新风尚要求

　　45、创新意识不强，满足于固有的工作思路，凭经验办事，不超前思维、主动作为，创新进取的意识不足；

　　46、不能坚持以现代化引领、将现代化生活方式、工作方法融入到日常管理、教育教学中；

　　47、在破除陋习、反对封建迷信方面认识不到位、做得不够；

　　48、不“讲文明、树新风”，不“厉行节约、勤俭养德”；

　　九、对照党纪国法

　　49、违反上级有关规定，利用节假日、双休日进行有偿家教； 50、向学生推销资料、乱收费、强制学生购买教辅材料，进行有偿补课；

　　51、向家长索请索物、要求办私事、接受家长吃请；

　　十、对照办好人民满意教育标准

　　52、不备课上课、课堂效果差，不布臵作业、不及时批改作业；

　　53、工作思路不清晰，工作重点不突出，工作效率上不去；

　　54、工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗。

　　55、教学被动应付、急用现学，看问题、做事情标准不高，联系学生实际不紧密；

　　56、学风不实、师风不正，把理论学习当成负担，满足于集体学习念念文件、抄抄笔记，应付差事走过场。

“十对照十检查十反思”教育活动中反分裂反渗透工作方面个人对照

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