《整顿党的作风》主要内容

发布时间:2021-03-27 点击:

  毛泽东1942年2月1日在中国共产党中央党校开学典礼上的演说。是延安整风运动的基本学习文献之一。1942年4月27日以《整顿学风党风文风》为题,在延安《解放日报》首次发表。1953年收入《毛泽东选集》第3卷。第一文档网今天为大家精心准备了《整顿党的作风》主要内容,希望对大家有所帮助!

  《整顿党的作风》主要内容

  《决定》强调指出:“作风建设是党的建设的重要组成部分”,“全党要坚持讲学习、讲政治、讲正气,在推进党的思想建设、组织建设的同时,把加强和改进党的作风建设放在更加突出的位置,切实抓紧抓好”。这是对作风建设在党的建设新的伟大工程中的一个重要定位。对于推动全党高度重视和切实抓好作风建设具有重要的现实意义和长远的指导意义。我们党的建设的历史经验和现实经验表明,思想建设、组织建设和作风建设是一个有机的统一体。它们是相互联系、相互贯通、相互促进的。思想建设是灵魂、是方向,组织建设是基础。作风建设既是党的思想建设和组织建设的重要内容,又是思想建设和组织建设的有效保证。通过抓党的作风建设,能够有力地推动党的思想建设和组织建设。

  我们党的三代领导核心都高度重视党的作风建设。早在20世纪20年代,在我们党和人民军队的初创时期,毛泽东同志就写下了《关于纠正党内的错误思想》一文,指导红四军加强思想和作风建设。以后他又写了《反对本本主义》、《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》等,从理论上深刻阐述了党的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评三大作风的本质、内涵、作用和重大意义,作出并领导全党实施了包括延安整风在内的一系列加强党的作风建设的重大决策和部署。他强调指出,“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题”。(《毛泽东选集》第3卷,第813页)

  邓小平同志也高度重视党的作风建设,十分强调作风建设对全党和全国各项工作的重大意义。早在1977年,他就号召全党要恢复和发扬群众路线、实事求是、批评和自我批评以及艰苦奋斗和民主集中制的优良传统和作风。党的十一届三中全会以来,针对改革开放中出现的新情况,邓小平同志先后发表了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》、《高级干部要带头发扬党的优良传统》、《党和国家领导制度的改革》和视察南方重要谈话等。他指出,“共产党的领导够不够格,决定于我们党的思想和作风。”(《邓小平文选》第1卷,第274页)改革开放初期,针对当时的情况,他又深刻地指出,“在目前的历史转变时期,问题堆积成山,工作百端待举,加强党的领导,端正党的作风,具有决定的意义。”他强调,“如果不坚决搞好党风,进一步恢复党的实事求是、群众路线和艰苦奋斗的优良传统,就可能出现一些本来可以避免的大大小小的乱子,使我们的现代化建设在刚刚迈出第一步的时候就遇到严重的障碍。”(《邓小平文选》第2卷,第178、162页)邓小平同志亲自倡导和推动了“关于实践是检验真理的标准”的大讨论以及80年代初期对党的作风和组织的全面整顿、80年代中期对党风和社会风气的整顿。

  党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党中央反复强调,执政党的党风是关系党的生死存亡的大问题。作风不好,就会严重地脱离群众、脱离实际。而脱离群众、脱离实际,就会严重影响人心向背,丧失群众的信任,这对执政党来说是极其危险的。江泽民同

  志对加强和改进新时期党的作风建设作出了一系列重要论述,提出了很多重要的思想。他强调,加强新时期党的建设,既要按照“三个代表”要求,努力在思想、组织和作风建设上开创新局面,又要坚定不移地发扬党的优良传统和作风,把我们党的实事求是的作风,理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风,谦虚谨慎不骄不躁和艰苦奋斗的作风更好地发扬起来,坚持下去。

  我们党历来高度重视作风建设,特别是在重大历史转折时期更加突出地强调和抓紧作风建设,为取得革命、建设和改革的胜利提供了强有力的保证。的延安整风和党的七大提出“三大作风”,为夺取抗日战争、解放战争的胜利提供了保证。七届二中全会提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁和艰苦奋斗的作风,为我们胜利地夺取全国政权和迅速荡涤旧社会的污泥浊水、经受住执掌新中国政权的初步考验发挥了重要作用。党的十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,恢复党的优良传统和作风,保证了正确的政治路线的贯彻执行,开创了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。在新世纪之初,我们党再一次提出加强和改进党的作风建设,这对于按照“三个代表”的要求,胜利地完成现代化建设第三步战略目标,完成新世纪的三大历史任务,实现中华民族的伟大复兴,同样将会起到重要的保证作用。

  抓住作风建设,就抓住了新形势下全面推进党的建设一个十分重要的环节,抓住了提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力的一个十分重要的切入点。党的十五届六中全会所讲的加强和改进党的作风建设,不是一般意义上的作风建设,而是广泛涉及党的思想路线、组织路线、群众路线乃至领导水平、执政能力、管理方法等方面存在的作风问题。实际上,这是从作风建设的角度切入,全面推进党的思想建设、组织建设、制度建设。也可以说,这既是从作风建设的角度所进行的重点突破,又是对党的建设新的伟大工程的整体推进。

  全心全意为人民服务的宗旨,要求共产党员把党和人民的利益摆在高于一切的位置上,任何时候,任何情况下都应当首先想到党和人民群众的整体利益。中国共产党从她诞生之日起就是中国各族人民利益的忠实代表,就把全心全意为人民服务当作自己的宗旨。在改革开放的形势下,强调全心全意为人民服务的宗旨的意义更为重大。必须加强党的宗旨教育,使全体党员在改革开放中自觉地抵制各种腐朽思想的侵蚀,一切从党和人民的利益出发,做人民的勤务员,同时清除那些经不起考验的腐化变质分子,只有这样,才能密切党与人民群众的联系,保持工人阶级先锋队的本色,保证现代化建设和改革开放的顺利进行。

  《整顿党的作风》主要内容

  这篇文章写作时间为1942年2月1日,是毛泽东在中共中央党校开学典礼上的演说。

  演说首先指出:因为世界上有压迫人民的敌人存在,人民要推翻敌人的压迫,所以要有革命党。我们是共产党,我们要领导人民打倒敌人,我们的队伍就要整齐,我们的步调就要一致,兵要精,武器要好。

  关于党的问题,演说指出:我们的学风还有些不正的地方,我们的党风还有些不正的地方,我们的文风也有些不正的地方。所谓学风有些不正,就是说有主观主义的毛病。所谓党风有些不正,就是说有宗派主义的毛病。所谓文风有些不正,就是说有党八股的毛病。反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风,这就是我们的任务。我们要完成打倒敌人的任务,必须完成这个整顿党内作风的任务。学风和文风也都是党的作风,都是党风。只要我们共产党的队伍是整齐的,步调是一致的,兵是精兵,武器是好武器,那末,任何强大的敌人都是能被我们打倒的。

  关于主观主义,演说指出:所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。学风问题是一个非常重要的问题,是第一个重要的问题。现在有些糊涂观念,在许多人中间流行着,例如关于什么是理论家,什么是知识分子,什么是理论和实际联系等等问题的糊涂观念。首先要问,我们党的理论水平究竟是高还是低呢?近来马克思列宁主义的书籍翻译的多了,读的人也多了,我们的理论水平是比较过去高了一些。但是按照中国革命运动的丰富内容来说,理论战线就非常之不相称,二者比较起来,理论方面就显得非常之落后。一般地说来,我们的理论还不能够和革命实践相平行,更不去说理论应该跑到实践的前面去。我们还没有把丰富的实际提高到应有的理论程度。我们还没有对革命实践的一切问题,或重大问题,加以考察,使之上升到理论的阶段。我们读了许多马克思列宁主义的书籍,能不能就算是有了理论家呢?不能这样说。因为马克思列宁主义是马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们根据实际创造出来的理论,从历史实际和革命实际中抽出来的总结论。我们如果仅仅读了他们的著作,但是没有进一步地根据他们的理论来研究中国的历史实际和革命实际,没有企图在理论上来思考中国的革命实践,我们就不能妄称为马克思主义的理论家。我们所要的理论家是什么样的人呢?是要这样的理论家,他们能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法,正确地解释历史中和革命中所发生的实际问题,能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释,给予理论的说明。我们要的是这样的理论家。我们党校的同志不应当把马克思主义的理论当成死的教条。对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用。其次讲一讲所谓“知识分子”的问题。我们尊重知识分子是完全应该的,没有革命知识分子,革命就不会胜利。但是我们晓得,有许多知识分子,他们自以为很有知识,大摆其知识架子,而不知道这种架子是不好的,是有害的,是阻碍他们前进的。他们应该知道一个真理,就是许多所谓知识分子,其实是比较地最无知识的,工农分子的知识有时倒比他们多一点。什么是知识?自从有阶级的社会存在以来,世界上的知识只有两门,一门叫做生产斗争知识,一门叫做阶级斗争知识。自然科学、社会科学,就是这两门知识的结晶,哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结。此外还有什么知识呢?没有了。那些同社会实际活动完全脱离关系的学校里面出身的学生,有的只是书本上的知识,还没有参加任何实际活动,还没有把自己学得的知识应用到生活的任何部门里去。这样的人很难算得一个完全的知识分子,因为他的知识还不完全。什么是比较完全的知识呢?一切比较完全的知识都是由两个阶段构成的:第一阶段是感性知识,第二阶段是理性知识,理性知识是感性知识的高级发展阶段。学生们的书本知识是什么知识呢?假定他们的知识都是真理,也是他们的前人总结生产斗争和阶级斗争的经验写成的理论,不是他们自己亲身得来的知识。他们接受这种知识是完全必要的,但是必须知道,就一定的情况说来,这种知识对于他们还是片面性的,这种知识是人家证明了,而在他们则还没有证明的。最重要的,是善于将这些知识应用到生活和实际中去。有什么办法使这种仅有书本知识的人变为名副其实的知识分子呢?唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去,变为实际工作者,使从事理论工作的人去研究重要的实际问题。这样就可以达到目的。真正的理论在世界上只有一种,就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论,没有任何别的东西可以称得起我们所讲的理论。另一方面,我们从事实际工作的同志,如果误用了他们的经验,也是要出毛病的。不错,这样的人往往经验很多,这是很可宝贵的;但是如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。他们须知自己的知识是偏于感性的或局部的,缺乏理性的知识和普遍的知识,就是说,缺乏理论,他们的知识也是比较地不完全。这样看来,有两种不完全的知识,一种是现成书本上的知识,一种是偏于感性和局部的知识,这二者都有片面性。只有使二者互相结合,才会产生好的比较完全的知识。由此看来,我们反对主观主义,必须使上述两种人各向自己缺乏的方面发展,必须使两种人互相结合。有书本知识的人向实际方面发展,然后才可以不停止在书本上,才可以不犯教条主义的错误。有工作经验的人,要向理论方面学习,要认真读书,然后才可以使经验带上条理性、综合性,上升成为理论,然后才可以不把局部经验误认为即是普遍真理,才可不犯经验主义的错误。教条主义、经验主义,两者都是主观主义,是从不同的两极发生的东西。但是在这两种主观主义中,现在在我们党内还是教条主义更为危险。除了对于“理论家”和“知识分子”存在着糊涂观念而外,还有天天念的一句“理论和实际联系”,在许多同志中间也是一个糊涂观念。他们天天讲“联系”,实际上却是讲“隔离”,因为他们并不去联系。马克思列宁主义理论和中国革命实际,怎样互相联系呢?拿一句通俗的话来讲,就是“有的放矢”。马克思列宁主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。有些同志却在那里“无的放矢”,乱放一通,这样的人就容易把革命弄坏。有些同志则仅仅把箭拿在手里搓来搓去,连声赞曰:“好箭!好箭!”却老是不愿意放出去。这样的人就是古董鉴赏家,几乎和革命不发生关系。马克思列宁主义之箭,必须用了去射中国革命之的。我们的同志必须明白,我们学马克思列宁主义不是为着好看,也不是因为它有什么神秘,只是因为它是领导无产阶级革命事业走向胜利的科学。直到现在,还有不少的人,把马克思列宁主义书本上的某些个别字句看作现成的灵丹圣药,似乎只要得了它,就可以不费气力地包医百病。这是一种幼稚者的蒙昧,我们对这些人应该作启蒙运动。那些将马克思列宁主义当宗教教条看待的人,就是这种蒙昧无知的人。对于这种人,应该老实地对他说,你的教条一点什么用处也没有。马克思、恩格斯、列宁、斯大林曾经反复地讲,我们的学说不是教条而是行动的指南。这些人偏偏忘记这句最重要最重要的话。中国共产党人只有在他们善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法,善于应用列宁斯大林关于中国革命的学说,进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中,在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造,才叫做理论和实际相联系。如果只是口头上讲联系,行动上又不实行联系,那末,讲一百年也还是无益的。我们反对主观地片面地看问题,必须攻破教条主义的主观性和片面性。

  关于宗派主义,演说指出:由于二十年的锻炼,现在我们党内并没有占统治地位的宗派主义了。但是宗派主义的残余是还存在的,有对党内的宗派主义残余,也有对党外的宗派主义残余。对内的宗派主义倾向产生排内性,妨碍党内的统一和团结;对外的宗派主义倾向产生排外性,妨碍党团结全国人民的事业。铲除这两方面的祸根,才能使党在团结全党同志和团结全国人民的伟大事业中畅行无阻。什么是党内宗派主义的残余呢?主要的有下面几种:首先就是闹独立性。一部分同志,只看见局部利益,不看见全体利益,他们总是不适当地特别强调他们自己所管的局部工作,总希望使全体利益去服从他们的局部利益。他们不懂得党的民主集中制,他们不知道共产党不但要民主,尤其要集中。他们忘记了少数服从多数,下级服从上级,局部服从全体,全党服从中央的民主集中制。每一个党员,每一种局部工作,每一项言论或行动,都必须以全党利益为出发点,绝对不许可违反这个原则。闹这类独立性的人,常常跟他们的个人第一主义分不开,他们在个人和党的关系问题上,往往是不正确的。他们在口头上虽然也说尊重党,但他们在实际上却把个人放在第一位,把党放在第二位。要使我们全党的步调整齐一致,为一个共同目标而奋斗,我们一定要反对个人主义和宗派主义。外来干部和本地干部必须团结,必须反对宗派主义倾向。就一般情形说来,凡属外来干部负领导责任的地方,如果和本地干部的关系弄得不好,那末,这个责任主要地应该放在外来干部的身上。一切外来干部一定要爱护本地干部,经常帮助他们,而不许可讥笑他们,打击他们。自然,本地干部也必须学习外来干部的长处,必须去掉那些不适当的狭隘的观点,以求和外来干部完全不分彼此,打成一片,而避免宗派主义倾向。军队工作干部和地方工作干部的关系也是如此。在军队干部事实上居于领导地位的地方,在一般的情形之下,如果和地方干部的关系弄不好,那末,主要的责任应该放在军队干部的身上。必须使军队干部首先懂得自己的责任,以谦虚的态度对待地方干部,才能使根据地的战争工作和建设工作得到顺利进行的条件。几部分军队之间、几个地方之间、几个工作部门之间的关系,也是如此。必须反对只顾自己不顾别人的本位主义的倾向。还有一个问题,就是老干部和新干部的关系问题。老干部负主要领导责任的地方,在一般情形之下,如果老干部和新干部的关系弄得不好,那末,老干部就应该负主要的责任。以上所讲的局部和全体的关系,个人和党的关系,外来干部和本地干部的关系,军队干部和地方干部的关系,军队和军队、地方和地方、这一工作部门和那一工作部门之间的关系,老干部和新干部的关系,都是党内的相互关系。在这种种方面,都应该提高共产主义精神,防止宗派主义倾向,使我们的党达到队伍整齐,步调一致的目的,以利战斗。这是一个很重要的问题,我们整顿党的作风,必须彻底地解决这个问题。宗派主义是主观主义在组织关系上的一种表现;我们如果不要主观主义,要发展马克思列宁主义实事求是的精神,就必须扫除党内宗派主义的残余,以党的利益高于个人和局部的利益为出发点,使党达到完全团结统一的地步。宗派主义的残余,在党内关系上是应该消灭的,在党外关系上也是应该消灭的。其理由就是:单是团结全党同志还不能战胜敌人,必须团结全国人民才能战胜敌人。我们的许多同志,喜欢对党外人员妄自尊大,看人家不起,藐视人家,而不愿尊重人家,不愿了解人家的长处。这就是宗派主义的倾向。这些同志,读了几本马克思主义的书籍之后,不是更谦虚,而是更骄傲了,总是说人家不行,而不知自己实在是一知半解。我们的同志必须懂得一条真理:共产党员和党外人员相比较,无论何时都是占少数。对于一切愿意同我们合作以及可能同我们合作的人,我们只有同他们合作的义务,绝无排斥他们的权利。一切宗派主义思想都是主观主义的,都和革命的实际需要不相符合,所以反对宗派主义和反对主观主义的斗争,应当同时并进。

  演说最后指出:我们要反对主观主义,就要宣传唯物主义,就要宣传辩证法。我们要在党内发动一个启蒙运动,使我们同志的精神从主观主义、教条主义的蒙蔽中间解放出来,号召同志们对于主观主义、宗派主义、党八股加以抵制。我们反对主观主义、宗派主义、党八股,有两条宗旨是必须注意的:第一是“惩前毖后”,第二是“治病救人”。对以前的错误一定要揭发,不讲情面,要以科学的态度来分析批判过去的坏东西,以便使后来的工作慎重些,做得好些。这就是“惩前毖后”的意思。但是我们揭发错误、批判缺点的目的,好像医生治病一样,完全是为了救人,而不是为了把人整死。任何犯错误的人,只要他不讳疾忌医,不固执错误,以至于达到不可救药的地步,而是老老实实,真正愿意医治,愿意改正,我们就要欢迎他,把他的毛病治好,使他变为一个好同志。这个工作决不是痛快一时,乱打一顿,所能奏效的。对待思想上的毛病和政治上的毛病,决不能采用鲁莽的态度,必须采用“治病救人”的态度,才是正确有效的方法。

  《整顿党的作风》主要内容

  加强党的作风建设是全面落实县委九届四次全会,推进建设“中国五个大县”的必然要求。在新形势下,加强党的作风建设,关键是加强党员,特别是领导干部的作风建设,这对于保持党同人民群众的血肉联系,维护党和政府良好形象,为建设和谐、富庶、幸福、美丽的新XX,具有十分重大的意义。

  一、为什么加强党的作风建设

  首先,党员干部作风建设关系县委决策的贯彻落实。县委的决策是统领全县经济社会发展的行动指南,全面贯彻县委决策,必须从思想上、组织上、作风上形成坚实有力的保障。就作风方面的保障而言,全面贯彻落实县委各项决策需要党员、特别是领导干部真抓实干、务求实效。好作风靠抓、更靠带。各级领导干部带一个好头,必然会产生强大的号召力和动员力。这就要求领导干部必须见之于实践、行之于当前。贯彻落实县委决策,要有实在的举措、具体的行动,不能只说不做,或者说的是一套,做的是另一套。必须大兴真抓实干、务求实效之风。在贯彻落实县委决策的过程中,不可避免地会遇到一些观念上、体制上、制度上的障碍,这些问题不解决,这些障碍不消除,必须转变发展观念,改进工作作风,创新发展模式,以创新的思维谋发展,以务实的作

  风促发展。因此,党员干部作风建设是全面贯彻县委决策的必然要求。

  其次,党员干部作风建设关系密切联系人民群众。群众路线是我们党的政治优势,脱离群众将严重威胁党的执政根基,是党面临的危险。密切联系人民群众与党员干部的作风建设密切相关,特别是作风素养的好坏,在很大程度上决定了党的执政能力的高下。加强党员干部作风建设,切实转变领导干部的作风,才能真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”,确保立党为公执政为民的宗旨。当前,在全党开展群众路线教育实践活动,就是号召党员要积极参与到活动中来,以实际行动密切党群干群关系,取得群众满意的成效。同时,科学执政、民主执政、依法执政既是领导干部作风的折射和反映,又需要良好的思想作风、工作作风来保障、来支撑,加强党员干部作风建设,使领导干部真正做到心系群众、发扬民主、顾全大局,才能确保民主执政、依法执政。因此,党员干部作风建设必须结合党的群众路线教育实践活动来进行,否则难见成效。这是密切联系群众的必然要求。

  再次,党员干部作风建设关系“五个大县”目标的实现。县委九届四次、五次全会提出建设“中国五个大县”的宏伟目标,如果没有作风保障,这个梦想只能是空谈。实现“五个大县”目标,有赖于领导干部的作风建设。好的作风需要领导干部上行下效,以身作则,率先垂范;根治不良之风,需要铲除不良之风得以产生的土壤,这不仅需要制度约束,还要强化舆论监督;作风建设绝非朝夕之功,需要下决心持之以恒抓下去。同时,加强党的作风建设,也是进一步落实县委改进工作作风八项规定的需要,不断提高党员干部思想政治水平,增强观大势、谋大事的本领,发挥模范带头作用,把“五个大县”的宏伟蓝图化为干部群众的共同行动,因此,加强作风建设,凝聚共同力量,是实现“中国五个大县”的必然要求。

  二、党员干部作风建设存在的问题

  当前,全县党员干部作风,虽然新的风气,吹进各个角落;新的变化,开始见诸于细微之处。但是,按照县委八项规定的要求,按照人民群众的愿望,党员干部作风还存在着不少差距和问题。

  一是思想作风:有的党员干部思想保守,进取意识差,对当前面临的形势和挑战缺乏清醒的认识,缺乏紧迫感;有的领导干部想问题、办事情习惯于主观、形式主义、官僚主义抬头,不能保持同群众之间的血肉联系。

  二是工作作风:有的党员干部缺乏求真务实精神,没有把心思和精力用在为群众真抓实干、办好事上,没有切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题;有的党员干部不深入工作实际,对待工作“蜻蜓点水”,没有长远打算,把当前的形势和本单位的实际联系起来。

  三是生活作风:有的党员干部没有把节省下来的行政开支用到改善民生急需的地方,丢掉了艰苦奋斗的优良传统,养成了贪图享乐、铺张浪费的生活习惯;有的领导干部生活作风不够严谨,自律意识差,沉湎于酒局、赌局。这些作风问题绝对不是小事,要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去,推动作风转变向纵深发展。

  三、加强党风建设的对策和建议

  加强党风建设,关键是围绕县委八项规定的要求,在狠抓落实、加强教育、完善制度、强化监督上下功夫。

  一要抓落实,强化党员干部作风建设责任制。首先,各级党委要从思想上牢固树立抓落实的强烈意识,把党员干部作风建设放在突出的位置抓紧抓好,真正形成党委统一领导,党政齐抓共管,组织纪检宣传协调,部门各负其责。其次,党风建设要务求实效,当前县委要求转变工作作风,全心全意服务项目建设,对此要明确任务、突出重点、制定对策、狠抓落实;要细化工作责任,一件一件地落实到单位,落实到人头,一级抓一级,层层抓落实。再次,要围绕县委中心工作抓责任制,把党员干部作风建设融入到全县经济社会中心工作中去,使之相互渗透、协调发展、整体推进。

  二要抓学习,打牢党员干部作风建设的思想基础。思想作风是党的作风的灵魂,是树立良好作风的根本。当前党员干部作风存在的问题,都与思想作风有直接关系。因此,党员干部作风建设重点是加强思想作风建设,而加强思想作风建设,关键在于学习。首先,要增强党员干部学习意识,必须牢固树立终身学习的思想,坚持理论联系实际,认真查找思想上的不足、作风上的差距,做到常省自身之过,始终保持清醒头脑,踏踏实实做事,干干净净做官。其次,深化学习内容,加强学习政治理论,增强政治责任感和大局意识;认真学习县委改进工作作风、密切联系群众八项规定,做到执政为民、清政廉洁、忠于职守,始终保持职务行为的廉洁性。再次,要创新学习方式,着眼于理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,把理论学习与解决实际问题结合起来,把理论学习与调查研究结合起来,增强学习教育的针对性和实效性,把理论中心组学习做实做好。

  三要抓制度,健全党员干部作风建设的长效机制。当前,许多作风问题与制度存在漏洞、不完善有关。在作风建设中,必须把制度建设贯穿于全过程,形成用制度管权、用制度管事、用制度管人的有效机制。要不断完善规范党员干部作风行为的具体制度。多年来,各级党组织高度重视党员干部作风建设,建立了许多规章制度。但是,这些制度普遍存在着原则要求多,具体措施少的问题。因此,要围绕党员干部的思想作风、工作作风、生活作风等具体表现,制定严格的行为规范和具体的行为责任追究办法,用完善的制度来规范党员干部作风行为。要不断完善从源头上杜绝党员干部不良风气的工作制度,完善民主生活会制度,提高民主生活会质量,把作风情况作为民主生活会的重要内容,提高党员干部解决自身问题的能力。要不断完善领导干部作风考核机制,把作风建设工作任务细化、量化,做到责任明确、逐级负责,并把定性考核与定量考核结合起来,激发潜能,以良好的作风抓工作促发展。

  四要抓监督,确保党员干部作风建设的措施落到实处。不断完善党内监督机制,创新监督机制,是加强党员干部作风建设的重要保证。要认真落实党内监督的各项制度,坚持领导干部述职述廉,坚持集体领导和个人为工负责制,坚持重大决策必须由集体研究决定,积极推行党务公开,自觉接受群众监督。要不断拓宽监督渠道,充分发挥民主党派、人民群众、新闻舆论的监督作用,加强对领导干部履行职责、依法行政、服务群众等情况的监督。通过多种形式的监督,把干部作风方面的苗头性、倾向性问题消灭在萌芽状态。要扩大监督的视野和范围,不但对领导干部进行八小时以内监督,更要延伸到八小时以外监督,做到领导干部权力行使到哪里、活动延伸到哪里、监督就跟到哪里,及时发现和纠正干部作风方面存在的问题,防患于未然,警醒每一名党员干部要抵制歪风邪气、弘扬新风正气。

《整顿党的作风》主要内容

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