《我们的祖国是花园》教学设计反思

《我们的祖国是花园》是三年级的教材。这节课我通过聆听歌曲、感受歌曲节奏，歌曲模唱，按节奏朗读歌词并能填词演唱来掌握歌曲。到自己创编动作为歌曲伴舞来加以巩固歌曲。让学生在活动过程中不断熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪及少数民族的孩子们唱歌跳舞时快乐喜悦的心情。

      课堂里，新课导入时学生兴趣很浓，课堂气氛活跃，但在学唱这一环节里，还存在以下问题和不足：

      第一、我总担心学生对节奏和音准掌握不牢固，在他们唱的时候，总是有我的声音，学生很被动，没有充分体现学生的主体。导致学生在这一环节中学唱气氛不够高，学唱质量也不好。

      第二、在创编动作这一环节，我虽然给予学生充分的想象空间让他们创编，但是缺少最后的总结展演。

      经过课后评课与反思我总结如下：

1、 课堂中，我应该改变原有的主动身份，充分展现学生的主体性，让他们自己唱，使之对歌曲产生极高的兴趣，学习的主动性和积极性得以调动，增强了主体参与意识，形成了教与学的整合，出现节奏或乐句错误时，我再单独把错误句弹琴教唱、纠正。那么歌曲掌握的会非常迅速、熟练。

2、 在创编动作结束后，应该增加一个小型音乐会的环节，让学生以自己的兴趣爱好或歌或舞来尽情表现音乐，使课堂成为学生展示的舞台，提高学生学习的积极性及对歌曲的熟练掌握。

3、 在以后的课堂里，我要改变旧有的一些教学方式方法，多想多看多思考，使音乐课堂成为学生叩开艺术大门的抛砖石，增加学生对音乐更加浓厚的兴趣与探索。

人音版小学音乐三年级上册《我们的祖国是花园》反思