图书借阅公约
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《口语交际——图书借阅公约》教案
教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社教内容来源：小学二年级语文语文（下册）第四组教学主题：《口语交际——图书借阅公约》授课对象：二年级学生设计者：
2017年版
课时：一课时
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1学生能够学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。(2能认真听人讲话，努力了解讲话的内容。
(3与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信。(4积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
解读：通过口语交际的训练，可以使学生在积极的交流中学会清楚的表达自己的想法和看法，激发自己的讲述兴趣。
2．学情分析
二年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。
3．教材分析
本次讨论交流的内容是关于班级图书怎样借阅管理，孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。
学习目标
1.关于班级图书借阅的管理，能有自己的独到见解。
2.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。3.学会主动发表自己的意见。
4.学会讨论的方法一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。5.形成符合班级实际的班级公约。
评价任务
任务一：通过小组讨论，全班交流，制定切实可行的公约。
任务二：通过教师点评，引导，规范表达，学会倾听，避免出现抢答和打断别人说话。任务三：通过小组分工，专人记录，形成符合班级实际的公约。
学习过程
教学环节
教学活动
活动一
评价要点
环节一激趣导入
班级是我家，管理靠大家。孩子们，我们的班级管理辛苦大家了，但孩子们找找我们班还有那些地方管理的不到位？
班长做主持人，
主持讨论
活动二
孩子们各抒己见。师引导，提示课题——图书借阅公约。活动一学生发表自己的看法，根据学生的汇报交流，确定讨论的时候应该注意的问题：
环节二
提出要求明确思路
（1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人说。（3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的意见。如果需要补充，也必须等到别人说完后，再进行补充。活动二
小组讨论，
全班交流
主持人组织学生
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