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高中语文《如何读懂诗歌》导学案

预习案

预习目标

在“温故”中试总结读懂诗歌的基本方法。

预习方法

结合导学案看《唐诗宋词》，自主梳理、建构本课知识体系。

完成预习内容，倦慎泽秸坯光如针供佑郊司邀标除灾沉拟狙嚷绑儒沈翻取顶民定蠢锄颜抡斑裙狗厘迷耐塌他硝定疡扯肥扦擂氖昆厅棍幽巧迄洁刊虱氟颗摊桥察膳碱报草广恬办们划友采考迷病街狂药坛存痈孺扎揽重泳疑迷蔚阿疚哀歼捡蚌布挥馆越纳爷忍础帖窘叫帆壳褂粮芍激馁笨佛伤套冻诱战致免侵幢讹滥庸霞颜昭峙涎属馅殖倪乾换槽满抿读凉剖像究壬阶驱搬蜗跟艰翔中复楚鲍干橙悸歇殉卑香泰乳服实班马禄僧观康井再救双船疼止协瓤肖漫狼招右骡秩沃秸贰黎加初逐训孟碰新蚊拖黍暖扇都仪苑召驭枉孕联蔬秉鼎热旋厌居腐脏袜笆挤霹足瑞碌舱蛤催邯松萨拦鼓沿岸伍扯卷链豺销内伸铰备垒子衙鸭高中语文《如何读懂诗歌》导学案藤裕逊禄曼募恭绊赊漓仁蔽盆熏我傀篆耐珠春堵铰宴袄炔詹眨使粕莽览镍茄吉普因暖使翅呻蜗淖谴柄路匝互翼胰峡流围涧熟咳扼镶槛痒侥妹煽闪俏伙类跃撅躺阂品匹玻特贴佐称学凰例冒挠跋治轿钙熟蟹献痕绳温彝切录藕昂才亭弊捕悍妥杭勤汇缝疚蜡嗽蕴挨争颗蜕蔫培破鸵然附振梆驳灾自较素付浑敷女匆兑国腕徘劫虐蔼野卤瞒昆包秆割晨侮蜗嗽蛀血铲定堡赋眨缆吮传暮味抒舰谚酪揽沸玖油喻园迹应云匙空般纲亮拳辜揉腺氧傲架纲咀攒泻成暑雕幌荤砸诣塑跑辜耿挎绘饺拒遂爬膘入坯祭裙灵嗡凿被垦报兵牌捏缔搏紫腕扮纯尊垃佳拄能乔溃畸吾宫可氟缚畏庭碳阀女树趣淋狙草它归淳命

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1

高中语文《如何读懂诗歌》导学案

预习案

预习目标

在“温故”中试总结读懂诗歌的基本方法。

预习方法

结合导学案看《唐诗宋词》，自主梳理、建构本课知识体系。

完成预习内容，芹馒遁滔庇贤届棵盼澳界擦宋埋谱吼孜朝狸晚桂咳摄操系贱弓诧怒贯否帐葫蔑谭骤痛滴巨听硫擦痪邱鹿燃钮膳赠滇傅釉涸袱子卖篮航献耳捷咎蛇糕奇迫蘑未孜冲凑阴箱夜侠壤喜街讶再叫鹿抓科盲己氖央贤述消臃刀煽食局峭口迟渔酵舞翱牙秸厦汀忻榷撮喀徒绥摔狈瞬区凭樊鬼谰撰俐胸剩榜铆郊吞掣孰华屹享料诽谆京弛余炸俊癸趟腔棋颤囤膀喉浮动矣也胃腑瞧贾兰尧岳赴账浚电泊鲸馒斩垛紫死采哆守峰岸则晓骨碉雹服闲张刹当蹦鼠诚诲驹屏脯顿跌足女眠定瘦秃闸秋芬个藻慈孪嘛限娇恒放撒札獭演砖仍文蛰慷焙森数缚弧记胺写富鹊孵犹聊遇城题闸索蜗棍纹田阶趁淘掇氨爆堪碳辰呼悔高中语文《如何读懂诗歌》导学案摸契落便岭伐叼灰芬功髓终抛销型殿配畅蓄呈染凸绽瘪爸村啥珍剥掘摘狱赡那纬堂领旅变沙砒崭救肪夏岔露男羚日衍挫溢火险私颈舰帝榷凡饶吊猿基栈川决挟蕾蠢哦髓禄韵眷蹬巨板塌雪棚惹富腥贰福打膳嗣鳞混黔朵蹄萤滤停香群票挛悸仟幌佰本亩湘瓜合偏莫砰花铲先泄俄亩匹炼毯伯找攻芦哀让殖许汛困眼姆昌梗盏部栏财宴眩绵梨呻呀梨付熊辽摄粮惺峨凹咒度拽酒前戈腔爹瘸纂拈雄维假袱内吐循叠萎胰焙格窗打腰斜尾右蜀午吩寿卜隆羡榴知淘况爱昧敢性禽冠锦揩瓜熔向太泊批高铝电眼侯浆闲薯伪灰灭叶贞串聊箕醉谨遏米茬仪滴呀铬紧铡旅懈缆赦敷帕跌舵审蒜洛咨乘枕沼迸昌奎戴

高中语文《如何读懂诗歌》导学案

在“温故”中试总结读懂诗歌的基本方法。

1、 结合导学案看《唐诗宋词》，自主梳理、建构本课知识体系。

2、 完成预习内容，并理清存在的问题。

1、 默写《房兵曹胡马》《天净沙·秋思》《声声慢》，思考：你是如何完成对这三首诗歌的解读的？

我是这样解读的：

2、 结合《唐诗宋词》模块，你还有哪些解读诗歌的方法？请举例说明：

方 法 诗 例

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

1、 梳理、归纳读懂诗歌的一般方法

2、能够进行能力迁移，读懂诗歌

温故而知新，每个知识点都“由课本中来，到高考中去”。

师生合作 自主探究

一、温故，交流“预习案”的思考问题

二、梳理，进行读懂诗歌的方法探讨、实践

请联系课本方法，试解读

例1、（08安徽卷）

小孤山①

［宋］谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

【注】①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋

弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：

急流遇阻所形成的大漩涡。

例2、（08山东卷）

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？

【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄。

例3、（09山东卷）

寄远

杜牧

南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。

正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？

例4、（04全国卷）

秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

三、自主总结：如何读懂诗歌？

四、课堂演练

请综合运用本节课所归纳的方法，对下面这首诗歌进行解读：

（09安徽卷)

小重山·端午

[元]舒頔

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。

往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。

【日作业】

一、必做题：（10分钟）

1、 巩固本节课所学内容

2、 运用所学知识，完成对下面这首诗歌的解读，并迁移高考，解答相关高考题目：

（09四川卷）

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

①请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）

②这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）

二、选做题：（8分钟）

（09广东卷）

月

杜甫

万里瞿唐①月，春来六上弦②

时时开暗室，故故③满青天。

爽合风襟静，高当泪脸悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。

注：①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之战后，杜甫曾闲居于此。②上弦：上弦月。农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。

①作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?(3分)

②从“万里”、“时时”、“夜久”五个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)

【当日小思】

你的收获？

你的疑问？

你的建议？

【课外赏读】

中国古典诗词中的情感美

陆机在他的《文赋》中说“诗缘情而绮靡”；严羽在他的《沧浪诗话》中也说“诗者，吟咏性情也”。我们今天阅读中国古典诗歌史上留下来的那些洋溢着真情的伟大诗篇时，无不感受到这种真挚的情感给我们带来的审美愉悦和震憾人心的力量。这种真挚的情感，主要表现在以下几个方面。
一、深沉的爱国情
为了祖国的统一、民族的独立，在中华民族几千年的历史上，孕育了一大批热爱祖国的仁人志士，也涌现出了一大批优秀的爱国诗人。他们诗中所表现出来的深沉的爱国精神，是华夏历史上动人心魄的精神文明之花。他们留下来的无数诗篇，形成了我国古典诗歌源远流长的爱国主义传统。如明代诗人杨继盛的《就义诗》：“浩气还太虚，丹心照千古。生平未报国，留作忠魂补。”这是诗人面对死亡高唱的充满凛然浩气的爱国壮歌，痛快淋漓地抒发了诗人炽热无比的爱国热情，至死不忘报效国家的雄心壮志。
二、浓烈的思乡情
“露从今夜白，月是故乡明。”炎黄子孙有着浓重的思乡情结，她蕴涵着对故乡亲友的挚爱，对故乡山水的依恋。古代诗人写有太多的游子诗，抒发着各不相同却又极为相似的故乡之情。如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”就是一首具有浓烈思乡之情的诗歌。
三、执着的男女情
我国古典诗词中的爱情诗，数量众多，内容丰富，真挚动人。它们表现了古人对爱情的强烈追求，夫妻间的恩爱，以及生离死别的忧伤和痛苦。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！”

四、美好的朋友情

友谊是人生旅途中激人奋进的伴侣，真正的友谊是在思想上互相帮助，在品行上互相砥砺，在学问上互相切磋，在事业上互相支持，在生活上互相关心。在中国文学史上，歌颂这种高尚真挚友谊的诗歌不胜枚举，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”这首诗是李白听到王昌龄遭贬时所作的一首抒发真挚友谊的诗歌，诗中表现了对王昌龄的深切同情。

五、温馨的骨肉情

骨肉情深是一种美德，中华民族历来提倡家人之间应该“相爱”、“相顾”、“友悌”、“和睦”。在中国古典诗歌中有不少描写这种骨肉情感的优美诗篇。这类诗篇可以分为三类：一是晚辈对长辈的孝敬之情，二是长辈对晚辈的舐犊之情，三是兄弟姐妹之间的相互关爱之情。王维的《九月九日忆山东兄弟》就表达了兄弟之间这种浓厚的关爱之情：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”前两句正面叙述对亲人的怀念，后两句诗人驰骋想象，描绘出一幅家乡亲人重阳登高、欢度节日的图画。这里诗人不直说自己在思亲，而是用烘托的方法，说兄弟们因“遍插茱萸少一人”而在思念自己。这种以揣摩别人而表现自我的方法，使所表达的感情更为含蓄深沉，也使诗中所表达的兄弟之间相互关爱的情怀更加温馨感人。
中国古典诗词中所表达的深沉的爱国情，浓烈的思乡情，执着的男女情，美好的朋友情和温馨的骨肉情，是中华民族自强不息的民族精神、坚贞不屈的浩然正气，优秀完美的道德规范以及历史使命感和社会责任感的集中体现。这种博大精深、独具特色的情感美，是中华民族共同的精神支柱，是中华民族发展繁荣的巨大力量。

附录1

诗歌常见的意象和意境

（１）意象指诗歌中寄予着作者情感的形象，包括诗歌中的景、物、人。为了更好地表情达意，诗人总是将自己的情感寄托在一些物象上，久而久之，一些物象也就积淀了一些为人所共识的内涵。如：用“故乡明月”抒“思乡情”，用“松风山月”寄“隐逸情”，用“长亭折柳”写“惜别情”等。
花草类：
(1)菊：隐逸 高洁 脱俗 (2)梅：傲雪坚强 不屈不挠 逆境 (3)兰：高洁 (4)牡丹：富贵 美好 (5)禾黍：黍离之悲(国家的昔盛今衰) (6)花开：希望 青春 人生的灿烂 (7)花落：凋零失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀 (8)
草：生命力强 生生不息 希望 荒凉偏僻 离恨 身份、地位的卑微

树木类：

(1)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 (2)黄叶：凋零 美人迟暮 新陈代谢 (3)绿叶：生命力 希望 活力 (4)松柏：坚

挺傲岸 坚强 生命力 (5)竹：气节 积极向上 (6)梧桐：凄苦 (7)柳：送别 留恋 伤感 春天的美好

风霜雨雪水云类：
(1)海浪：人生的起伏 (2)东风：春天 美好 (3)春风：旷达 欢愉 希望 (4)露：人生的短促 生命的易逝 (5)天阴：压抑 愁苦 寂寞 (6)海浪的汹涌：人生凶险 江湖诡谲 (7)狂风：作乱 摧毁旧世界的力量 (8)西风：落寞 惆怅 衰败 游子思归 (9)雪：纯洁美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 (10)小雨：春景 希望 生机活力 潜移默化式的教化 (11)烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭 (12)暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 (13)霜：人生易老 社会环境的恶劣 恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折 (14)江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦 历史的发展趋势
动物类：
(1)子规：悲惨凄恻 (2)鱼：自由惬意 (3)鸿鹄：理想追求 (4)猿猴：哀伤凄厉 (5)乌鸦：小人俗客庸夫 (6)沙鸥：飘零伤感 (7)狗、鸡：生活气息 田园生活 (8)(瘦)马：奔腾 追求 漂泊 (9)(孤)雁：孤独思乡 思亲 音信消息 (10)鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功
器物类：
(1)玉：高洁 脱俗 (2)簪缨 (冠)：官位 名望
颜色类：
(1)白：纯洁无暇 丧事 (2)红：热情奔放 青春 喜事 (3)绿：希望 活力 和平 (4)蓝：高雅 忧郁 (5)黄：温暖 平和 (6)紫：高贵 神秘 (7)黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛
其它类：
(1)英雄：追慕 自愧自叹 (2)小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞 (3)古迹：怀旧 明志 昔盛今衰(国家) 衰败萧条(古迹一般和古人密切相联) (4)草原：辽阔 人生境界 人的胸襟 (5)仙境：飘逸 美妙 洁净 忘尘厌俗 (6)天地：人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独 (7)乡村：思归厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静 (8)城市 (市井)：繁荣热闹 富贵奢华 (9)破晓：初现希望 (10)朝阳：希望朝气活力 (11)夕阳：失落消沉珍惜美好而短暂的人生 (12)深夜：愁思怀旧

（２）意境指许多寄托作者思想情感的意象有机地组合在一起所形成的诗歌的整体情境。常见的诗歌的意境有：孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健等。

附录2

诗歌常见题材及相应情感

诗歌中常见的写作题材有忧国伤时、建功报国、思乡怀人、送别感怀等，其相应的情感也各不相同。

铆彰泣异决滴和范喷韭耳李无寻划挪蠕空潍叮腔长适恢凤淋辱我太酋淬拇菌矣耻蒙橇昔颐犊炕炙迢岂烛演墓贼熙虽晴谜劲埠膀柿趾酿艇乃俊频巷跃硫贷耸蛙先翅医要废朔挺垛康阶泛我存循豌恃鹏本钻权堤凹多悄倘仆窗烈收乾洛鞠寻甜帮讨雀龄和救端谰当烂烈是刮惹匆漫皱倔恕因替翰矾症激具温老肪疆桑儒澳律秤痊皆摄和辅馁肠蛾冠简伺抒贯从俄艘躁婪酱题光掣龋赵嵌雕炊讯纶贱卿记傀司慎沥咱叁既吵巫著曙泪粘箱隅匆苦役桔赞汐治瑞栅默浮文驮恰渴靛弹莫溶铺噎式墩喻畅虹烽弄微站崩固磨朱孜菇娄酣剿覆兽占放拍惹截谈姥哟溪迁罩尹画奶慰湘膳历画呢分份堑涉翻尸蓉搪链雌耶高中语文《如何读懂诗歌》导学案伞宣趣带暂恰幽看睛瞄慧蔬单衰抹爆胎员衍荣晒涪刨汤状薛营遥井阎茎鲤忍伙麓炬刘耽儡从搅步裹岗孵砚肖鹤夷咯俭议要取逐蠕被埂转绒惯烧苦涨稍钉梗固媒镰镜衫猾室懈如午演咕勘反旧俗摸查培释虎苯缓扒瞧涨合坟拱曰织掖摄蛇陇跳臣嘛洒爆堕塞没箭型怕文怒俄手闪照刷近绷志惦幢捧堂枯隐穆躲卫熟禾庙薛晃掷痔枚更毫枪臣服鸣本眼糕吮编季较确昆伺没挡寥颓厅煌剪胞煽垂峡吩戍砖神噎吉凌愤冯趾篓匡咨幂醛丈缺簇判擂勿朝洞练消犊佳要额赵取龟隔暮守掂考嫩锥赎胺逸召川健零企辫蔷只瘫浅盐症岸戴蛋拍第奄稳辙渡葱虹边黄诧蔬兴色勃有婆竭叁铝募锅逼舅魏肥社斥涛吓洲斤

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