部编版五年级语文上册第五单元 《松鼠》教学设计

发布时间：2024-03-26 18:38:08


部编版五年级语文上册第五单元
《松鼠》教学设计

课题
松鼠

课型
讲读课文
授课 时间
2课时

1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。
教学 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的目标 意思，体会作者的思想感情。
3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
教学 重点 教学 难点
1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。 3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。
第一课时
教学 目标 教具 准备
1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。
2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。 课件
教学设计
一、谈话引入
导入

设计意图
1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语
言介绍这种小动物的特点。

（ 2．（出示课件1）（出示松鼠图片）请看大屏幕，请【设计意图：用松鼠的）分钟
大声说出它们的名字。
图片导入，生动活泼，板书：松鼠
1 / 6

能引起学生的兴趣。】


让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！
二、初读课文，学习字词（出示课件2）
1．按要求自由读课文
【设计意图：带着问题自学生字词，有利于（1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 提高学生的自学能力，（2）用自己喜欢的方法记忆生字。
并且提高学生的参与（3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 度。】 2．检查自读情况（出示课件4） （1）读词句
[出示榛子、橡栗、苔藓的图片] 灰褐色：[出示灰褐色的松鼠] “遮蔽”是什么意思？说说你的理解。
新课 教学 （ ）分钟
“嬉戏”你怎么理解？
（2）识记生字，掌握多音字。（出示课件5） 晃 huǎng（ ）huàng（ ） 组完词同桌订正


【设计意图：在精读课文的基础上理清作者的思路，有利于让学生三、再读课文，理清思路（出示课件6）
1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？把握课文内容，明白课试着在括号里填上词语。
讨论：（ ）的松鼠
2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。 3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为 什么这样分？
全班交流，总结
第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。
2 / 6

文的重点。】





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