18美国南北战争
发布时间：2024-03-26 18:40:20
康县铜钱乡九年一贯制学校导学案
学科：历史 年级：九年级_主备人：宋双林_辅备人：___ 审批：___ __ 课 题 18美国南北战争
课时
1课时
课型
导学+展示+反馈 学 1、美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发习 展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。 2、美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑目 人血泪的历史。
标 流 预习检测）—自主学习）—合作交流、教师质疑—达标测评、
程 重 学习重点：林肯在南北战争中的作用。
难 学习难点: 南北战争的起因。
点
教师活动 学 生 活 动
（环节、措施） （自主参与、合作探究、展示交流）
一、 预
一、自主学习
1、独立后的美国存在着 和 两种对立的经济习 制度。
2、随着经济的发展，19世纪中期，围绕着_________问题，北方和南方的检 矛盾再也无法调和。
3、1861年3月，主张限制奴隶制的共和党人 当选为总统，成为内测： 战的导火线。
4、1861年初，南方一些州联合起来，宣布组成一个独立的国家号称“南
部联盟”。这年4月，__________军队挑起内战，美国南北战争爆发。 5、1862年9月，林肯颁布了__________,规定从_______年起，废除叛乱二、 明
各州的奴隶制。
确 6、_______年，南北战争以_________方的胜利告终，美国统一得到维护。
目
标：
三、分
二、合作探究 组 （一）、阅读材料：
材料一： 在废奴运动达到高潮的50年代，斯托夫人开始在合 当时一家废奴主义刊物上连载《汤姆叔叔的小屋》。作品通过主人公老黑奴汤姆和其他奴隶的命运声讨了南部蓄奴制的罪恶。小作 说广泛地描写美国南部各处奴隶主对黑奴的残酷压迫、剥削，刻画了形形色色奴隶主的嘴脸，既有伪善的谢比尔，也有凶相毕露 的勒格里。小说也描写了不同类型的奴隶形象，既有笃信基督屈从于命运的汤姆，也有挺身向奴隶制作斗争的乔治。小说一问世， 在国内外引起极大的重视和反响。林肯总统在接见斯托夫人时，曾称她为“写了一部书，酿成一场大战的小妇人”。 材料三图
材料二： 美国“西进运动”图 南方拍卖黑奴的场景四、展
示 提 升
材料三： 在贩卖黑人奴隶拍卖市场上，一名青年亲眼目睹了奴隶贩子毒打奴隶的惨景，他愤然表示：“到有一天我有机会打击这制度的时候，我一定要把它彻底打垮！” 请回答：
(1从上述三则材料中可以看
出南北方的矛盾主要表现在哪些方面？最后什么成为这些矛盾的焦点？
（2）、材料三中所说的这位“青年”是谁？此人对奴隶制度持什么态度？后来这位“青年“有机会打击这一制度了吗？并说明理由。
（二）、持续四年之久的内战最终以北方的胜利而告终。请结合所学知识，分析南败北胜的原因。
三、达标测试
1、美国南北战争爆发前，全社会关注的焦点是（ ）
A、 原料、市场问题 B、西部的开发 C 、关税税率 D 、黑人奴隶制度的存废 3、下列关于南北战争的表述，不正确的是（ ）
A 、是美国历史上第二次资产阶级革命 B、 时间是1861年——1865年 C、 