口语交际——《风景优美的地方》

杨石路小学：吴璐映

教学设计：

一、 教学目标：

1. 激发学生表达兴趣，是学生乐于介绍自己去过或想去的地方。

2. 表达具体，生动，大胆，得体。

3. 激发学生对祖国大好河山的热爱。

二、教学重点：激发兴趣，乐于表达

三、教学难点：表达具体、生动

四、教学准备：课件、美图

五、教学过程：

课前交流

孩子们，中国旅游节开幕了，全国各地旅游景点的工作人员都出尽奇招，招揽游客。咱们也要参加到本次旅游节的盛典中。（孩子们跟着我一起动起来）

（出示ppt边说边动作）

瞧，西双版纳的小象摇着铃铛向我们走来。

看，彝族小伙伴们拿着火把尽情的挥舞着。

还有傣族的泼水节呢，他们用树枝蘸着水，泼洒着，向朋友表示祝福。

豪爽的蒙古汉子摩拳擦掌，举行盛大的摔跤比赛……

孩子们，快乐吗？还想参加旅游节的活动吗？别急，让我们稍作休息，待会儿一起参加旅游节的形象代言人选拔赛。

（一）创设情境，激趣兴趣：

1、现在是旅游的最佳时节，我们儿童旅行社已经推选出七个黄金旅游景点，一起来看看，都是哪些地方？（生答，师提示）这七个景点，真令人神往。告诉你们一个好消息，我社将在在座的游客中选出七位形象代言人，于十一月二十日搭乘专机，参加这次旅游盛典，大家准备好了吗？

（二）尝试介绍、习得方法：

1、刚才接到旅行社前台热线，祖国南方的海南岛成了最热景点，下面，我们一起来欣赏这里的美景，边看边想，你准备怎样介绍美丽的海南岛？并试着说给你身边的小伙伴听听。

（师随机抽1—2名生）

2、现在有一位游客也被这美丽的海岛风景迷住了，让我们一起来听听他的介绍——（放音频配美图）

像他这样介绍，游客们，你们是否动心呢？(出示课件)

那我们看看他是从哪些方面介绍的呢？

（师随机指导：

板书：地方 颜色 形状 像什么 ）

（三）分组合作、推荐最佳

1、下面，我们来为形象代言人的选拔做准备。请各小组派代表抽取一处景点，运用这些方法，练习介绍，并推选出一名选手参赛。在练习之前，我们一起来看看合作要求——

出示合作要求：（5分钟）

（1）各小组运用方法共同介绍该处景点。

（2）推选一名本组形象代言人发言。

（四）交流展示、评议升华

1、下面，我宣布，景点形象代言人选拔大赛现在开始：

请小组发言人按你们抽取景点的顺序依次登场。（配乐）

(师根据发言点评)

2、亲爱的游客们，我们这六位形象代言人，谁的介绍更能打动你？

（生扣方法评议，教师总结）

师总结：让我们用这样的方法，试着向你们身边的朋友、亲人介绍自己去过的或想去的地方。

儿童旅行社感谢这六位形象代言人，他们具体生动的介绍，让我们记住了这六个黄金景点的迷人之处，他们是：（生一起读）

桂林山水甲天下；神奇九寨水斑斓；黄山奇石形各异；大木花谷花斗艳；芙蓉钟乳堪称奇；仙女草原无穷碧。

话说：（读万卷书，不如行万里路），让我们收拾背上行囊，走入迷人的画卷之中。

《风景优美的地方》教案