冀教版五年级上册英语第一单元

发布时间：


西大屯小学五年级上册教案
主备人：杨玲

Lesson1:LiMing’BigFamily授课内容：

1、学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字
知识目标：
2、掌握介绍家人的句型
能力目标：能熟练介绍自己的家庭成员
教学目标：

情感目标：培养学生尊敬父母、热爱家庭的良好品质

教学重、难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词
教学难点：熟练介绍自己家庭成员
教具学具：


录音机，卡片
1、Greeting
教学过程：

2、Learnthenewword
3、Sing"TheFamilyinOurHouse"
4、Showapictureofmyfamily.Introducemyfamilytothestudents.
T:Look,thisismyfatherandmother.Myfatherisfifty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisfifty-fiveyearsold.Aretheyyoung(No，theyareold.
T:Look,WhoaretheyCanyouguessYes,theyaremygrandfatherandmygrandmother.Teachthesetwowords.Aretheyold(Yes,they'reveryold.
T:WhoissheGuess.Sheismysister.Yes,Ihaveonesister，Idon'thavebrothers.5、Makeupthesentences
Askthestudentstomakeupthesentences

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第二课时
1、开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting
2、复习家庭成员单词
学习课文课的后半部分，学习新句型，描述人物胖瘦、高低、头发长短Askthestudentstomakeupthesentences3、Discuss:
WhoareinLiMing’sfamilyHowoldarethey
4、Act:Askthestudentstointroducetheirfamilyingroups.

Lesson1:LiMing’BigFamily
Ihavetwograndfathersandtwograndmothers.
板书设计：
Thisismyfather/mother.
Idon’thavebrothersorsisters.

教学反思：

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西大屯小学五年级上册教案

主备人：杨玲
授课内容：
Lesson2:WhatDoTheyLookLike

说出并且听懂下列词汇hairthinwhiteblack
知识目标：
复习部分颜色词汇
教学目标：
1、会读、写、说出并且听懂下列词汇：whitehair,eyes。
能力目标：2、读出或是背诵一些描述haireyes的简单句子，同学之间可以进行
简单的口语交际。
情感目标：教育学生应了解和爱护家庭里每一个成员。

教学重、难点：
如何用英语对家庭成员进行简单的描述。
描述他人特征时，注意动词第三人称的转换。
教具学具：


人物图片、录音机
1、Classopeningandreview:
教学过程：
GreetingWarmingup
唱《Headandshoulder，kneesandtoes》2、新课教授
描述各组的人物标志如：Shehasblackhair.Hereyesareblack，too.(能用英语短语说出这个人物最基本的特征。
3、描述自己的特征。4、猜猜看。请学生用英语说出一个同学的特征，其他同学猜猜是哪位5、自学课文自学课文，找出重点。2、以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出来。
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第二课时
1、比赛读课文。以小组为单位比赛读课文，一人读一句，比比哪个小组的课文能读地最流利，发音最准确。2、复习课文重点句型Whatdotheylooklike
Whatdoesshelooklike(第三人称单数do变does能正确描述出家庭成员的头发、眼睛、胖瘦、头发长短。3、分成男生、女生组比赛，一问一答，看谁说的好4、让学生自己介绍自己的家庭
（自己说，让学生学以致用）

Lesson2:WhatDoTheyLookLikeShehaswhitehair.
板书设计：
Shehasblackhair.Heistall.Heisshort.

教学反思：

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西大屯小学五年级上册教案

主备人：杨玲
授课内容：
Lesson3：WhatDoTheyDo
1、学生须掌握表示职业的单词，如driver等。（在听说的基础上研究到背写，但对于写单词不做具体要求，根据学生的个体差异，个别对待）
知识目标：
教学目标：
能力目标：
2、说出并且灵活运用重点句型WhatdotheydoHowdotheygotowork掌握一般疑问句的两种回答方式。
3、培养学生正确使用本课所学句型，来介绍人们的各种职业。能用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母及家人的工作。
在教学过程中培养学生的学习兴趣，并向学生渗透尊重父母的劳动，劳动最光荣的意识。
情感目标：
教学重、难点：教学重点：充分掌握句子Heisa___.Sh
eisa____.
教学难点：让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加s或加es.单词卡片，电脑光盘
（一）ClassOpeningandReview：(1（1）Greetingwitheachother（2）Playagame:SimonSays:______(复习几种交通方式driveacarrideabicycletakeabuswalktoschool(3Saythewordsquickl
y_______（复习职业词汇）Businessman，driver，doctor，nurse，waiter，teacher，waitress，policeofficer。(二NewConceptsStep1:Demonstrate:T：Iamateacher.Iworkataschool.Igotoschoolbybike.T：WhatdotheydoHowdotheygotoworkStep2:ListenandDiscuss出示光盘课文第一部分内容,听看录音两遍,然后师生讨论：Picture1:WhoisthisWhatdoesLiMing’sfatherdoHowdoeshegotoworkPicture2：WhoisthisWheredoessheworkHowdoesshegotowork
教具学具：

教学过程：
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掌握两个问职业、工作地点、交通方式的句型，并能正确回答
第二课时
1、复习上节课的单词和三个特殊疑问句2、自学picture3和picture4
通过小组比赛，一组问一组答，能够熟练掌握句型3、Question
T：DoyourmotherandfatherworkWhatdotheydoQuestions:1.Doesyourmotherwork2.Isshea_____3.Doesyourfatherwork4.Ishea_______4、Talkabout:
T：DoyourmotherandfatherworkverytiredDotheyworkhardlyoreasily
5、Writedownsomesentencestointroduceyourparents.

Lesson3:WhatDoTheyDo
Whatdoyoudo
Howdoyougoto_______
板书设计：Myfatherisateacher.Hedrivestowork.
Mymotherisadoctor.Shegoestoworkbybike.

教学反思：

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西大屯小学五年级上册教案

主备人：杨玲
授课内容：
知识目标：
Lesson4:WhatDoTheyLikeToDo
复习有关Iliketo.及相关动词词组，培养学生语言运用能力。
通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。
树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。
教学目标：
能力目标：
情感目标：
教学重、难点：复习有关Iliketo.及相关动词词组。
单词及词组卡片、录音机及录音带。
教具学具：

一、Classopeningandreview:复习：

1、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。

2、游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。
教学过程：
二、Keyconcepts:
1、角色表演：师生问答练习WhatdoyouliketodoIliketo.(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。2、小组练习：
a、描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：（姓名）likesto.He/Shelikesto.
（姓名）and（姓名）arethesame.


（姓名）and（姓名）arethedifferent..(本环节可用来练习动词在第三人称单数中的变化，通过练习，让学生巩
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固学习过的知识，生动有趣。
b、猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙描述学生乙。由学生乙能表演出相应的人物，学生丙正确描述这项活动。可使用如下词汇：
Thisismy.
Mylikesto.
（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。）
第二课时
1、复习
2、分成男生组、女生组，一问一答，练习whatdoestheyliketodoHe/shelikesto_.
3、问答活动：Doyouliketo及回答。学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。
（充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。）4、Usetheactivitybook.让学生写上李明家庭成员各自喜欢干的事，检查学生掌握生词的情况。看学生在遇到第三人称单数问题上能否准确运用。

Lesson4:Whatdotheyliketodo
板书设计：
WhatdoesheliketodoHeliketo.

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教学反思：




西大屯小学五年级上册教案

主备人：杨玲
授课内容：
知识目标：
Lesson5HavingFunTogether
孩子们掌握并能充分运用词语：watchafilm(theanimals，flykites,plantvegetables.
通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习Wegoto
能力目标：
theto.进行口语交流。
教学目标：

通过体验、合作、创设去情景等途径，使学生参与其中，乐于
情感目标：
学习。
教学重、难点：说出并且灵活运用重点句型Weliketogotothe.
教学卡片、图片、收音机、磁带
教具学具：

教学过程：

1、Greetings.Hello,boysandgirls.HowareyoutodayHowistheweathertoday可以让所有学生来回答或个别学生。小组讨论“Whatdoyouliketodo”然后两人一组进行对话。Weliketohavefuntogether.
2、通过Chant导入新课，“Whatdoesyourfamilyliketodo”Doyouknow今天让我们一起看看LiMing的家人喜欢做什么－－－－Havefuntogether那么去什么地方一起娱乐呢（教师或学生领读）LiMing’sfamilylikestohavefuntogether.Showtheteachingpicturesandaskthestudentstomakesentences:Weliketogotothe+地点
3、Playthetapeandtheclassfollows.Holdupthepicturesandreadaftertheradio.
让学生准备掌握书中四幅图的表述Whatdoyouliketodo
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Weliketogotothe.让学生练习回答。
第二课时
1、复习句型：Weliketogoto____.
下面让我们自己说说去什么地方做什么，小组讨论之后，每组找两个人说。2、Practiceinpairs学生自由结组练习问答
播放录音，充分利用全班读、男同学读、女同学读等多种方式，慢慢过渡到背诵。
3、Let’tchant
Playthetapeandtheclasslistens.Playthetapeagainandtheclassfollows.Theclasschantswiththeiraction.
4、把学生分成小组，各小组自己选择图片，练习情景表演。如：表演1：（几个同学在去公园的路上遇见）A:Hello.Whatdoyouliketodo
B:Hi.Weliketoflykitesinthepark.Myfamilylikestohavefuntogether.A:Haveagoodtime!
B：Thanks!……

Lesson5：HavingFunTogether
板书设计：
Weliketogotothe.

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教学反思：

西大屯小学五年级上册教案

主备人：杨玲
授课内容：
Lesson6:Maddy’sfamily

使学生读、写、说出并听懂词汇：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，We/Igototheto.用than的比较结构。
在教学中运用测试、阅读等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
知识目标：
教学目标：
能力目标：
情感目标：
教学重、难点：
教学重点：aunt，uncle，cousin，hair，eyes，We/Igototheto.教学难点：充分理解故事内容，并能有简单的语言进行复述。
教具学具：


教学准备：录音机、教学卡片等。
教学
1、ClassOpeningandReview（开始上课与复习）Greeting
Hello,boysandgirls.HowareyoutodayHowistheweathertoday
DoesyourmotherworkIsshea_____Review
2、Usethequizinthestudentbookasreview.Whatarethese
Whatcolourisherhair
Isyourmother’ssisteryouruncle
IsLiMing’sfathershorterortallerthanhismother让学生带着疑问去读Story:Maddy’sfamily”的前半部分
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3、找出问题的答案画出重点、难点在学习内容时能有所侧重的学习


第二课时
程：
1、复习课文上半部分内容

2、Preparetoread:(阅读准备3、Questions:（问题）

DoyourememberMaddy？
IsMaddybigorsmall？
ThesearepicturesofMaddy’sfamily.WhatisMaddy’sfamilylike
带着问题Read.（阅读）学生根据问题，阅读故事
4、讲解下半部分内容
5、找学生复述故事Maddy’sfamily看哪个学生复述的最好
5、结束教学

Lesson6:Maddy’sfamily
Maddy’sfamilyQuestions:
板书设计：
DoyourememberMaddyIsMaddybigorsmall
ThesearepicturesofMaddy’sfamily.WhatisMaddy’sfamilylike
过
教学反思：


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西大屯小学五年级上册教案

主备人：杨玲
授课内容：
Lesson7:Again,Please!

复习词汇：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，We/Igototheto.用than的比较结构。
在教学中运用游戏、歌谣等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
知识目标：
教学目标：
能力目标：
情感目标：
教学重、难点：
aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，We/Igototheto.熟练掌握than的比较结构。
教具学具：
录音机、教学卡片，单词卡片等
1、Classopeningandreview:
教学过
Greeting
2.Reviewthewords:
复习家庭成员的单词和本单元设计到的短语3.Game:Guesstheoccupation.
Askforavolunteertoact,andtheothersguess.Forexample:teacher,policeofficer…4、Practice:
Whatdotheylooklike
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程：

WhatdotheydoWhatdotheyliketodoWheredotheywork
第二课时
1、复习重点句型
2、分成小组比赛，一问一答，看哪个小组答的最好3、Drawthe“Familytree”.
Askeverystudenttodrawa“Familytree”,showittoyourclassmate,anddescribeit.4、做活动手册：
检查本单元的难点、易错点看学生能否正确运用have和has能否正确运用do和does能否对问职业、交通工具等进行准确回答5、Classclosing.
Exercise：背写单词aunt，uncle，cousin，eyes

板书设计：
Lesson7:Again,Please!
家庭称谓：auntunclecousingrandfather
职业：teachernursedoctorworker

教学反思：

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冀教版五年级上册英语第一单元

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