(完整版)广西师范大学333教育综合真题2010-2019
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广西师范大学
2010年广西师范大学333教育综合真题
一、1、
2、
3、
4、
5、二、1、
2、
3、
4、
三、1、
2、名词解释
教育活动的基本要素教育目的价值取向
特朗普制动机
气质
简答题
怎样理解教育过程是一种特殊的认识过程。
简述学科课程论的基本观点。说明学生掌握知识的基本阶段。教师如何激发学生的内在学习动机？论述题
简述人本主义学习观及其对教学改革的意义。联系实际谈谈如何培养学生问题解决的能力
2011年广西师范大学333教育综合真题一、名词解释1、2、3、4、5、6、二、1、2、3、4、三、1、2、3、4、教学过程课程标准苏格拉底法发现学习心智技能学记
简答
简述教师的的基本素养。简述陶行知的生活教育思想。简述卢梭的自然教育理论。简述马斯洛的需要层次理论。
论述题
试述教育的社会流动功能及其意义。试述文艺复兴时期人文主义教育的特征。试述加德纳的多元智力理论及其启示。试述掌握知识与发展智力的关系。
2012年广西师范大学333教育综合真题一、名词解释
教育的负向功能1、
培养目标2、
3、4、5、
教学设计课程内容意义学习
6、陈述性知识
二、简答题
在信息时代，如何认识学校教育的主导作用？1、
如何理解智力发展与知识掌握的关系？2、
加德纳的多元智力发展理论。3、
建构主义理论的核心观点。4、
三、论述题
1、论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国基础
教育课程改革的启示
2、 