《香山的红叶》教学设计

教材解析：

《香山红叶》是教科版教材第十册第二单元的一篇散文，作者在本文用明晰的笔墨形象生动地描写了香山红叶的可爱和美丽。课文语言非常的朴实无华，课文的文字简练，但文章的含义深长，十分的让人思考，在教学时应重点让学生自主阅读，让学生快乐阅读，让学生真正成为学习的主人。因为文本描写流畅，适合学生朗读，一定放手让学生充分地读。文章通过对香山红叶与众不同之美的描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱。

教学目标：

1、通过学生读课文，理解香山红叶与众不同的美，产生热爱大自然的感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在反复诵读中引导学生逐步的体会作者的描写方法。

3、认识“萧”字，正确书写10个生字，争取背诵最后一个自然段。

4、学生通过学课文，培养审美情趣，热爱祖国美好河山。

教学重点：

通过多种形式的读，品味文章精美细腻的语言，合理的展开想象，通过想象北京香山的美景，体会作者的思想感情。

教学难点：

学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

教学准备：课前了解香山、黄栌树的信息、多媒体课件。

一 导入新课

1、多媒体课件播放香山景色 ， 激发学生的学习兴趣。

教师可以先让同学们仔细观察，画面中最吸引你的是什么？   

学生可以有多个答案，此时，可以让学生同座商讨，最后确定为：红叶

教师问学生看到这些红叶他们有什么感受呢？用一句话或者一个词来概括。

生：太漂亮了，太好看了，太美了，太让人难忘了等等。

师：教师一定给予充分的肯定。是的，这红叶简直太美了。它美得不是仅仅绚丽，它红得实在是太可爱了。记得罗丹说过这样一句话：” 生活中不是缺少美，而是缺少对美的发现.”今天，这节语文课就让我们随着作家叶君健一起走进北京的香山，去发现、品味香山红叶的美。（板书 3香山的红叶）

二 请学生介绍北京香山。（可以相互的补充）

三 初读课文、初步了解香山红叶之美。

1、请同学们自由读课文，将课文读通顺、力争读流利。遇到读不熟的就多读几遍。读完后在想一想，文章中那个词、哪些句给你留下了深刻的印象，还有那些不明白的词、句请你画下来？

教科版教材第十册第二单元《香山的红叶》教学设计