公开课教案

4．1立报效祖国之志（第一课时）

一、教学目标

1、知识目标：

正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。

2、能力目标：

分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用材料及所设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。

3、情感态度价值观：

培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向。

二、教学重点和难点

重点：立报效祖国之志

难点：个人前途与祖国命运息息相关；

三、教学方法：情境教学法、小组合作探究、讨论法等。

四、教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

活动一： 小记者采访活动：主题——“读书为了什么？”，由班上小记者在班上进行采访，主题——“读书为了什么？”。

生回答：为了自己将来有个好工作；为实现自己的理想、父母的期待；是自己的需要，也是国家、社会的需要等。

（引入课题：立报效祖国之志）

（二）新课探究，互助合作

活动二：让学生观看视频：《国庆阅兵》片段，

思考：请你给“ 09国庆阅兵”做个点评？

生：威武的英姿，展示的是逐步走向富强的中国；（畅所欲言）

让学生观看视频二：《改革开放30年中国最具影响力20件大事》

师分析：改革开放以来，我国的社会经济飞跃发展，综合国力逐步增强，社会主义市场经济体制不断完善，个人发展的空间十分广阔，每个人的人生历程都充满着各种机遇。中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，在世界上有了较高的地位和威望着国人在世界上扬眉吐气,充满自豪。——改革开放影响着中国国家的命运；改革开放也影响中国人的命运。

展示图片：内容（南京大屠杀），并配以文字“勿忘国耻”“没有强盛的祖国，哪有幸福的家。”

说一说：以上材料，告诉我们什么？

生：落后就意味着挨打，国家衰败、分裂动乱，社会就会动荡不安，人民群众就会流离失所，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。

在学生回答的基础上，教师小结：“国兴则家昌，国破则家亡。” 国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和、井然有序，个人才能自由，充分发展。

板书：1、个人前途和祖国命运息息相关。

（1）祖国命运影响个人前途。

过度：我们每个人都要将个人前途与祖国命运联系起来，将祖国的需要、祖国的利益放在第一位。正所谓“天下兴亡，匹夫有责”！

图片解析：图片内容（惠女水库及当时惠女劳动的情景），并配以文字：“惠女精神，就是1958年到1960年，以13000多名惠安妇女为主力军的干部群众建设乌潭水库，后称惠女水库，所体现出来的“艰苦奋斗、尊重科学、无私奉献、拼搏创业”精神。 ”

思考：为什么我们惠安政府要提倡“弘扬惠女精神、提振创业激情、促进科学发展。”？

生：（畅所欲言），惠安的发展，不仅要政府的有力领导，更要靠惠安人民的拼搏创业，努力奋斗等。

师：弘扬惠女精神、提振创业激情，发扬全体人民的奉献精神，才能使惠安大步向前发展。同样的，国家的兴旺富强，也要靠全体人民的努力奋斗。

举例：神舟系列飞船成功发射。从“神一”到“神十”，是国家发展强大的最好证明。

师：探究神舟系列飞船成功背后的原因？——离不开全国各族人民的团结奋斗,离不开航天科技工作者的艰辛努力。载人航天精神是最好的诠释。

板书：（2）国家的兴旺、富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。

活动三：小组探究

活动要求：1、请你上台讲述钱老的爱国事迹?（多媒体显示钱学森图片）

2、是什么力量促使钱老放弃国外优越的条件，毅然回到贫穷的祖国并为之效力？

3、钱老的事迹给我们什么启迪？

小组讨论；

小组代表上台展示：讲述钱老的爱国事迹；

学生回答：问题2：一腔爱国情怀使钱学森放弃外国的优越条件，克服重重阻挠，毅然决然地回到祖国怀抱。

学生回答：问题3：钱学森是一位伟大的爱国者，他以对祖国对人民的无限热爱与忠诚,满腔热情地投入我国国防尖端科学研究和人才培养工作为我国火箭、导弹和航天事业的创建和发展做出了历史性的卓越贡献。

教师小结：钱学森说，他是中国人，他可以放弃国外的一切，但不能放弃祖国。所以，当一个人能正确认识个人与祖国的关系，他就会时刻关心国家的发展和安危。这是一种发自内心的自觉的爱国情感，从而激发他报效效祖国的志向。

板书：（3）正确认识个人与祖国的关系的意义

2、立报效祖国之志

（1）立志的作用

提问：立报效祖国是大志，不管是在社会主义现代化建设中，还是在革命时期，这样的事例比比皆是，你能举例吗？

生：周恩来、焦裕禄、袁隆平等。

多媒体展示：材料一：周恩来——在少年时代就立志为中华之崛起而读书；

材料二：竺可侦——从青年时代起就确立了科学报国的志向；

材料三：任弼时——在学生时代的作文中，多次表露了忧国忧民、救国救民的宏大志向。

提问：上述材料给我们什么启迪？

生：当一个人下定决心为了祖国的独立、尊严、荣誉、富强而奉献自己的一切时，就会产生巨大的动力，并为之付出行动。

生：学习他们从小立志报国等。

师：（小结）人生的价值是在为自己、他人、社会、国家奉献的行动中实现的，报效祖国是大志，作为青年一代应学会从小立志报国。

板书：(2) 报效祖国是大志

(3)向革命前辈学习，从小立下报国之志

过度：青少年如何以实际行动立报效祖国之志？

活动四：撰写倡议书

活动要求：1、向全校同学发出一份向前辈学习，从小立志报国的倡议书。

2、以同桌为小组，共同完成一份倡议书。3

同学以同桌为单位共同完成课前分发的倡议书，并将倡议要点填写完整，请两个学生代表谈谈自己填写的倡议要点。

师：（小结）（引导同学阅读P96第三段）作为新时代的青少年，我们从小就要立下爱国之志，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，选择自己最喜欢的、最能发挥自己长处的人生道 路，为全面建设小康社会，为振兴中华而努力奋斗。

活动五：全班同学齐唱——歌曲：《红旗飘飘》——感情的升华。

课堂小结：个人前途与祖国命运息息相关，只有国家兴旺、安定，人民才能安居乐业、才能有更好的发展空间。而我国历代的仁人志士以爱国为志、报国为任，给我们树立了榜样，作为青少年一代应有远大的志向，从小就要立下爱国之志，为振兴中华而努力。

（三）（板书设计）

4．1 立报效祖国之志

1、个人前途与祖国命运息息相关

(1) 祖国命运影响个人前途

(2)国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗

(3)正确认识个人与祖国关系的意义

2、立报效祖国之志

(1)立志的作用

(2) 报效祖国是大志

(3)向革命前辈学习，从小立下报国之志

（四）巩固提高——课堂练习

（五）教学反思：

1、多媒体直观材料运用恰当，图片、视频、音乐等材料“鲜活”，能起到了很好的辅助教学作用；

2、利用“情境感染”，让学生在情境里体验爱国、报国的情怀，并激发了立志报国的决心。

3、以活动为载体和学生的展示成为本课教学活动的最大的亮点，既活跃了课堂，也培养学生搜集、整合资料的能力，又锻炼了学生的语言表达和思辩能力，学生参与的激情被充分点燃，效果也呈现。

立志成才 报效祖国（公开课教案）