高校践行众创空间的实践——以天津工业大学“创客空间”为例

曹天鸽，潘玉香

【摘 要】摘要：本文对众创空间的含义与模式进行了解析；在此基础上，研究了高校众创空间的角色与社会价值；并以天津工业大学“创客空间”为例，探索研究了高校众创空间的实践活动；最后，分析了高校众创空间在“政产学研金”科技金融服务平台发挥的作用。

【期刊名称】教育教学论坛

【年(卷),期】2016(000)040

【总页数】2

【关键词】众创空间；高校；大学生创业；科技型中小企业；政产学研金

【学校与社会】

在“大众创业、万众创新”的时代号召下，作为用户创新、大众创新、开放创新趋势的新型创业服务平台——众创空间产生了，它是通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台。大学生创办企业也是中小型科技企业的一股不容忽视的力量，高等院校也将创新创业作为学校人才培养的重要组成部分。如今，很多高校组建学校创业指导中心，并依托自身政产学研合作优势和学科优势，积极构建高校众创空间，旨在为师生提供“一站式创业服务”。

一、众创空间的含义与模式

1.众创空间的含义。众创空间要从众创谈起，“众创”一词来源于2014年9月李克强总理在夏季达沃斯论坛上的发言，“大众创业，万众创新”一词也越来越多地进入人们的视线。2015年3月国务院办公厅印发的《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》首次公开提出众创空间：“有效满足大众创新创业需求、具有较强专业化服务能力的新型创业服务平台。”从定义上讲，众创空间是顺应创新时代用户创新、开放创新、协同创新、大众创新趋势，把握全球创客浪潮兴起的机遇，根据互联网及其应用深入发展，通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台的统称。

2.众创空间的模式。众创空间最早流行于国外，经过十多年的发展演变已经到达较成熟的阶段。结合国内外对众创空间的概念理解，并针对众创空间在我国的发展情况，可以将众创空间分为投资促进型、培训辅导性、媒体延伸型、专业服务型和创客孵化型五种模式。参见图1。

高校践行众创空间的实践--以天津工业大学“创客空间”为例