通山振新国际学校学生课堂导学案 编制人：黄望宝

用字母表示数（一）教案

三维目标：

1.知识目标：理解用字母表示数的意义和作用。

2.技能目标：能正确运用字母表示运算定律，能正确进行乘号的简写，略写。

3.情感目标：体会字母表示数的便捷。

学习内容：课本44页例1和课本45页的例2。

学习目标：1．知道用字母表示数、运算定律的意义。

2．能正确、熟练地用字母表示数和运算定律。

3．能运用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。

学习重点：掌握用字母表示数和运算定律的方法。

学习难点： 用字母表示数和运算定律。

学习方法:自主探究、合作学习、小组交流。

学习准备：多媒体课件、小黑板。

学习过程：

1、导入（3分钟）

2、思（12分钟）

探究一：用字母表示数

1、认真完成课本44页例1。

2、我知道了：□、△、○或a、x、n、m这些符号和字母可以用来表示（ ）。

3、我的发现：在生活中我还知道一些用字母表示数的情况，比如 （ ） 、（ ）。

探究二：用字母表示运算定律

1、根据已经学过的运算定律结合教材45页完成下列表格的“用字母表示”这一栏，并思考怎样用文字口述每个运算定律。

2、我发现：在含有（ ）的式子，字母中间的（ ）可以记作“•”，也可以省略不写。但是仍然读作（ ），在含有字母的式子里，只有（ ）号才享有这样的特权，其他运算符号都不能简写或省略不写。

3、请你根据刚才的学习，完成上表中有关乘法的运算定律“简便写法”这一栏。

4、我还发现：用字母表示运算定律，（ ）、（ ）

5、我们再来看一则寻人启示：

女，40岁左右，黑色长发。身高160cm左右，体重57kg。这则信息有几个字母，表示什么意思？

cm表示 ( ) kg表示 ( )

（1）、 看来字母不仅可以表示数，还可以表示（ ）。用字母表示计量单位，最大的好处就是（ ）。

（2）、自学课本第45页“你知道吗？”，你会有更多的收获。

我知道了 ：字母( )表示（ ） 字母( )表示（ ）

字母( )表示（ ） 字母( )表示（

三、议（6分钟）

四、展（7分钟）

五、评（8分钟）

六、助（3分钟）

七、测（6分钟）

1、找出下面的排列规律，写出字母和符号所代表的数。

(1)、 3 5 9 n 23 33 n＝

(2)、m×8 ＝40 m＝

（3）、★＋★＋★＋★＝28 ★ ＝

2、字母中间的乘号用“ · ”计作，写出下面各式。

x×b m×a m×n x×y

_______ ______ _______ ________

(b×n)×a＝ □×(□×□) m＋n＝□＋□ m×p＝ □×□

4、省略乘号写出下面各式。

c×n b×m n×c x×n

_______ ______ _______ ________

5、判断题。对的在括号里打“√”，错的打“×”。

（1）、 a＋b可以写成ab。 ( )

（2）、 x×n 可以写成 x • n ( )

全课小结：同学们，本节课你们有收获吗？

课后作业：探究用字母怎样表示正方形和长方形的面积及周长。

学习内容：课本44页例1和课本45页的例2。

学习目标：1．知道用字母表示数、运算定律的意义。

2．能正确、熟练地用字母表示数和运算定律。

3．能运用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。

学习重点：掌握用字母表示数和运算定律的方法。

学习难点： 用字母表示数和运算定律。

学习方法:自主探究、合作学习、小组交流。

学习准备：多媒体课件、小黑板。

学习过程：

3、导入（3分钟）

4、思（12分钟）

探究一：用字母表示数

1、认真完成课本44页例1。

2、我知道了：□、△、○或a、x、n、m这些符号和字母可以用来表示（ ）。

4、我的发现：在生活中我还知道一些用字母表示数的情况，比如 （ ） 、（ ）。

探究二：用字母表示运算定律

1、根据已经学过的运算定律结合教材45页完成下列表格的“用字母表示”这一栏，并思考怎样用文字口述每个运算定律。

3、我发现：在含有（ ）的式子，字母中间的（ ）可以记作“•”，也可以省略不写。但是仍然读作（ ），在含有字母的式子里，只有（ ）号才享有这样的特权，其他运算符号都不能简写或省略不写。

3、请你根据刚才的学习，完成上表中有关乘法的运算定律“简便写法”这一栏。

4、我还发现：用字母表示运算定律，（ ）、（ ）

5、我们再来看一则寻人启示：

女，40岁左右，黑色长发。身高160cm左右，体重57kg。这则信息有几个字母，表示什么意思？

cm表示 ( ) kg表示 ( )

（1）、 看来字母不仅可以表示数，还可以表示（ ）。用字母表示计量单位，最大的好处就是（ ）。

（2）、自学课本第45页“你知道吗？”，你会有更多的收获。

我知道了 ：字母( )表示（ ） 字母( )表示（ ）

字母( )表示（ ） 字母( )表示（

三、议（6分钟）

四、展（7分钟）

五、评（8分钟）

六、助（3分钟）

七、测（6分钟）

1、找出下面的排列规律，写出字母和符号所代表的数。

(1)、 3 5 9 n 23 33 n＝

(2)、m×8 ＝40 m＝

（3）、★＋★＋★＋★＝28 ★ ＝

2、字母中间的乘号用“ · ”计作，写出下面各式。

x×b m×a m×n x×y

_______ ______ _______ ________

(b×n)×a＝ □×(□×□) m＋n＝□＋□ m×p＝ □×□

4、省略乘号写出下面各式。

c×n b×m n×c x×n

_______ ______ _______ ________

5、判断题。对的在括号里打“√”，错的打“×”。

（1）、 a＋b可以写成ab。 ( )

（2）、 x×n 可以写成 x • n ( )

全课小结：同学们，本节课你们有收获吗？

课后作业：探究怎样用字母表示正方形和长方形的面积及周长？

黄人教版小学五年级数学上册第四单元用字母表示数教案