校园垃圾回收系统优化研究——以广东药科大学中山校区为例——物流管理专业

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校园垃圾回收系统优化研究——以广东药科大学中山校区为例
【摘要】 随着国家的发展,人民的生活水平不断提高,生活垃圾的产生量和种类逐渐变得越来越多,而地球资源愈来愈少,在之前的节约资源的研究中,垃圾回收利用是其中的重要研究点之一,同时,人们对生活质量的要求变高,就对垃圾分类回收处理提出了一个新的挑战。目前,只要存在人类的活动,就会有一定量的垃圾产生,如果合理循环利用这些垃圾,就会节省大量的资源,同时也让不可再生资源有一定的喘息及沉淀。在垃圾回收方法,大部分研究学家都聚焦在城市生活垃圾中,其实,高校也可以相当于一座小小的城市。在高校中,师生们每天都有垃圾的产生,如易腐垃圾剩饭剩菜、可回收垃圾快递箱和快餐盒等,这些垃圾如果能得到合理的利用和解决,将会为学校带来一笔非常可观的利益。
本文首先在回顾国内外的案例研究的基础上,根据逆向物流,回收物流,垃圾回收等的概念定义基础,利用网络与图书资料资源,为本文的理论证据确定依据。然后结合校园垃圾的特点,总结出了校园垃圾回收的三个步骤,分别是:废弃物回收前的准备,回收中的资源支持以及回收后的处理,并开发了校园垃圾产生渠道表以及校园垃圾种类比重量表。再者,对三个步骤进行初步分析,完善初始调查表的大纲,其次,精确调查表的设计,形成最终表并投入调查。然后根据调查表内容对相关清洁员工进行问卷调查及人员访谈,再结合实地考量,获得原始数据,并提出本文的初始优化方案和构建理论模型。最后,收集数据后对数据进行分析,根据分析结果对初始优化方案的可行性进行验证,并得出研究结论。
研究结果表明:高校垃圾回收效率的影响因素与垃圾设施、师生的垃圾回收意识有关;增加垃圾设施的投入,垃圾回收效率更高,回收利润更高;高校垃圾回收系统离不开学校领导的政策;高校垃圾回收系统的提高最主要的可以优化的步骤为垃圾分拣。


【关键词】
校园垃圾;回收物流;优化研究
Research on optimization of campus garbage collection system

----Take the Zhongshan campus of Guangdong pharmaceutical university as an example
[Abstract]With the development of the country, the people's living standards continue to improve, the discharge of waste and types are becoming more and more, and the earth's resources less and less. In a previous study, to save our resources waste recycling is one of the important research point. At the same time, people get higher requirement for the quality of life, it's the garbage sorting recycling has come up with a new challenge. At present, as long as there are human activities, there will be a certain amount of garbage. If the rational recycling of this garbage, it will save a lot of resources, but also let the non-renewable resources have a certain amount of respite and precipitation.
In recycling methods, most researchers focus on urban household waste. In fact, a university can be equivalent to a small city. In colleges and universities, teachers and students produce garbage every day, such as perishable garbage leftovers, recyclable garbage express boxes and fast-food boxes, etc., if these garbage can be reasonably used and solved, it will bring a considerable sum of money to the school.
Firstly, on the basis of reviewing the case studies at home and abroad, this passage defines the concepts of reverse logistics, returned logistics, garbage recycling, etc., and makes use of network and library resources to determine the basis for the theoretical evidence of this passage. Then, based on the characteristic of campus garbage, this passage summarizes three steps of campus garbage recycling, including preparation before recycling, resource support during recycling and disposal after recycling, and develops the table of generating channel of campus garbage and scale of proportion of campus garbage. Furthermore, a preliminary analysis of the three steps is carried out to improve the initial questionnaire. Then, the design of accurate
questionnaire forms the final version and puts into the investigation. Nextthe questionnaire survey and personnel interview were conducted to relevant cleaning staff according to the questionnaire contents, and the original data were obtained based on field considerations, and the hypothesis and theoretical model of this passage were proposed. Finally, after collecting the data, data analysis software is used to analyze the data, verify the hypothesis according to the analysis results, and draw the research conclusion.
The results show that the factors affecting the garbage recycling efficiency of colleges and universities are related to the garbage facilities and the garbage recycling awareness of teachers and students. The most important step that can be optimized for the improvement of college garbage collection system is garbage sorting.

[Keywords] Campus garbage; Trash recycling; Optimization study






1 前言 .................................................. 5 1.1 研究背景 ...................................................... 5 1.2 研究现状 ...................................................... 5 1.3 研究意义 ...................................................... 6 1.4 研究内容 ...................................................... 7 1.5 研究方法与技术路线 ............................................ 7 1.6 研究创新点 .................................................... 8 2 理论基础 .............................................. 9 2.1 回收物流概述 .................................................. 9 2.1.1 逆向物流的定义 ................................................ 9 2.1.2 回收物流的定义 ................................................ 9 2.1.3 回收物流的分类及特点 .......................................... 9 3 校园垃圾回收系统现状分析 .............................. 11 3.1 国内外垃圾回收的相关研究 ..................................... 11 3.2 校园垃圾的特点 ............................................... 13 3.3 校园垃圾回收的现状 ........................................... 14 3.4 校园垃圾存在的问题 ........................................... 15 4 校园垃圾回收系统模型构建 .............................. 16 4.1 校园垃圾回收体系总体分析 ..................................... 16 4.1.1 影响校园垃圾回收系统的因素 ................................... 16 4.1.2 校园垃圾回收系统效率评估 ..................................... 17 4.1.3 校园可回收垃圾产生渠道分析 ................................... 18 4.1.4 校园垃圾种类比重 ............................................. 19 4.2 初始问卷 ..................................................... 19 4.3 问卷收集情况 ................................................. 20 4.4 数据分析方法 ................................................. 20
4.5 初始方案提出与模型构建 ....................................... 20 5 校园垃圾回收系统优化分析 .............................. 22 5.1 数据统计分析 ................................................. 22 5.1.1 调查对象基本情况的描述性统计分析 ............................. 22 5.1.2 研究变量的费用--效益分析 ..................................... 23 5.1.3 校园垃圾收集回收数据分析 ..................................... 23 5.2 初始方案可行性分析 ........................................... 25 5.2.1 增强垃圾回收意识方案分析 ..................................... 25 5.2.2 完善垃圾回收设施方案分析 ..................................... 26 5.2.3 提高学校对垃圾回收要求方案分析 ............................... 28 5.2.4 提高保洁员工作效率方案分析 ................................... 28 5.3 数据的局限性 ................................................. 29 6 结论与展望 ........................................... 30 6.1 研究结论 ..................................................... 30 6.2 研究建议 ..................................................... 30 6.3 研究的局限与展望 ............................................. 31 6.3.1 研究的局限 ................................................... 31 6.3.2 研究的展望 ................................................... 31 .................................. 错误!未定义书签。

1 前言
1.1 研究背景
根据中国城市环境卫生协会的统计数据显示,全国生活垃圾年产量超过1.5亿吨,并且以每年8%~10%的速度递增,目前全国生活垃圾累计堆存量已达70亿吨,垃圾堆存占地约80多万亩[1]。全国688座城市中(除县城以外),2/3的大中城市已经陷入了垃圾的包围之中,且有1/4的城市已没有合适的场所来堆放垃圾,我国已经成为了世界上垃圾包围城市最严重的国家之一,中国城市每年因垃圾造成的资源损失价值再250亿元至300亿元人民币[2]
高校其实就相当于一个小型的社会,每天都在制造垃圾,只是缩小版的城市垃圾集合体,而且这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源,如果能得到妥善的处理,那校园投入在垃圾清洁方面的资金将会大量节省,现在大学校园垃圾处理已经进入了垃圾管理者的视野,已经开始被针对性研究处理了,可见,对校园垃圾回收系统进行优化研究是节约资源的重要手段之一。另外,校园垃圾也影响着校园的整体面貌,如果校园垃圾得不到妥善的处理,则对校园师生的在校心情及氛围会出现一定的影响,从而使学习的效率不高。
1.2 研究现状
在美国,早在1976年就制定了《资源保护与回收法》(RCRA),保障解决日益增多的城市生活垃圾等污染问题[3],在经过几次修正后已经成为了美国环境保护的根据[4]。据人民网报道,日本2020年东京奥运会的5000枚奖牌原材料都是从废弃家电中回收提炼非金属而成的,目前已经完成了收集工作 [5]德国,小学阶段就专门设置垃圾分类课程[6],从小灌输垃圾分类知识。
根据中国邮政的统计,2017 年中国的快递包裹达到了400. 6亿个,与2016年的313亿个相比,同比增长了28%2018年年底中国快递突破了500亿件[7]流产业在高速发展的同时,造成大量环境污染和资源浪费,对环境的可持续发展具有重大影响,我国政府各级相关职能部门逐步重视垃圾分类处理[8]。上海市制定了《上海市生活垃圾管理条例》并于201971日起实施垃圾分类[9]
随着我国经济高速发展以及人民群众生活水平持续提升,人们在生产和生
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活中产生的垃圾总量也在快速增长[10]。在国内,田玉洁、谢庆红就外卖餐盒的回收方面,提出逆向回收的方法流程[11]。目前国内使用的外卖餐盒大多是不可降解的普通塑料,处理这些不可降解的普通塑料只有进行焚烧或掩埋[12]张英民等[13]分析了我国城市生活垃圾常用的填埋、焚烧、堆肥3种处理技术的优缺点和应用现状,并指出我国,垃圾处置能力相对城市生活垃圾产生量之后,由其引起的环境污染问题日益严重。彭韵等人[14]指出我国生活垃圾分类经历了开始阶段、试点探索,目前正处在快速发展阶段。
综上所述,我国的垃圾回收处理的研究是在国外的研究基础上开展的,但是由于社会的发展程度和经济体制的不同,国外的研究方法与我国的社会实际情况不太适应,且对于专门针对校园垃圾回收处理方面,国内外的研究文献相对较少,所以为了研究合适我国校园垃圾回收处理的方法,开展校园垃圾回收系统优化研究是适应城市及国家发展必不可少的一部分。
1.3 研究意义
从理论上来说,国内对于正向物流的研究是比较多的,但是近年来,逆向物流也逐渐进入了人们的视野。特别是最近几年,垃圾分类风气在国内盛行,国内关于垃圾分类回收还是相对有一定的研究的,但是主要对象为校园垃圾的回收研究缺少之又少。校园垃圾不同于城市垃圾的复杂性,它的组成结构相对较少,但每天又有一定的产生量,所以,对校园垃圾回收系统做一定的研究是有必要的。本文探索了广东药科大学中山校区的垃圾回收系统的流程,通过对校园垃圾从产生到回收一系列过程等动态,从回收前的准备,回收中的资源和技术支持,回收后的处理三个方面研究校园垃圾分类回收系统的优化方法,并为广东药科大学中山校区的垃圾分类回收方面作出建议。本文主要借助问卷调查法,访谈法以及观察法获取相关数据。
从现实中来说,落后的逆向物流管理模式会耗费社会大量的人力和物力,增加成本。更重要的是,不成熟的校园垃圾回收系统会是校园环境恶化,增加学校环卫成本,加大环卫工人的劳动力,使学校的形象大打折扣。本研究让校园垃圾回收系统获得了更多的关注,并为学校能更好的解决校园垃圾回收问题出一份力。
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1.4 研究内容
本文在理论基础的研究下开发了校园垃圾回收效率的评估表、校园垃圾产生渠道表以及校园垃圾种类比重量表,并构建了二者的理论模型,提出相应的初步优化方案。研究在目前现有的条件下,如何优化校园垃圾回收系统,使校园垃圾能更好的得到回收,并为校园环境管理提出建议。
本文具体包括三个方面的研究内容,内容如下:
首先,本文构建了逆向物流中回收物流与校园垃圾方面的理论基础,主要包括对逆向物流、回收物流、校园垃圾回收系统等基础概念进行阐述,同时分析了目前校园垃圾产生的渠道、校园垃圾种类比重、校园垃圾分类对垃圾回收系统的影响等方面。
然后,通过研究理论基础,并结合校园垃圾的特性,总结出了校园垃圾回收系统所需的三个流程,分别是回收前的准备,回收中的资源支持以及回收后的处理,并开发出校园垃圾产生渠道表以及校园垃圾种类比重量表。
最后,在理清校园垃圾回收系统的影响因素与校园垃圾回收系统优化的关系后,结合研究成果和现实中存在的问题,对校园垃圾回收系统优化以及校园环境管理提出建议。
1.5 研究方法与技术路线
为了使研究结果更具可信度,本文注重定量与定性、理论分析与实证分析相结合的多种方法进行研究,主要研究方法有:
1理论分析法。通过互联网网络以及图书馆所查阅的数据及资料,对研究中所涉及的逆向物流、回收物流、校园垃圾回收等相关理论进行分析引用以及总结归纳。运用所得到的归纳结果来为下面的实证研究做基础。
2实证研究法。主要采用问卷访谈法以及实地考察、统计分析法等来获得所需的数据以及分析相关结果。根据本文开发的访谈调查问卷,构建理论模型和提出相应的初始优化方案,收集到的数据进行初步整理后,通过统计分析软件对数据进行分析,并根据分析结果对初始方案进行可行性分析。
本文研究的技术路线如下:(见图1
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确定研究问题
理论分析
实证分析










研究结论与展望

1 技术路线图
1.6 研究创新点
本论文创新之处在于,目前国内关于专门针对校园垃圾回收系统的研究还比较少,本文在现有理论成果的基础上,创新性地开发了影响校园垃圾回收效率的评估表、校园垃圾产生渠道表以及校园垃圾种类比重表,并理清校园垃圾回收系统的影响因素与校园垃圾回收系统优化的关系。本研究对该领域的理论研究具有一定的参考意义。

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2 理论基础
2.1 回收物流概述
2.1.1 逆向物流的定义
1992年,在美国物流管理协会(Council of Logistics Management)的一份研究报告中,报告提到“逆向物流”是包括产品退回、产品召回、废旧物重复利用、废弃物处理等流程的物流活动[15]
Roger等学者(2004在前人的研究基础上,认为逆向物流是原材料、在制品及其信息从消费方向制造方流动的过程,通过对逆向物流的高效管理,可以更恰当地处理货物或提升货物的价值[16]
而在《中华人民共和国国家标准物流术语》中,与逆向物流相关的概念有“反向物流”、“回收物流”、“废弃物物流”[17]。其中回收物流指退货、需召回重修的物品或某些包装容器等从需方返回专业处理企业或供方所出现的物流活动[17]
2.1.2 回收物流的定义
回收物流(returned logistics指不合格物品的返修、退货以及周转使用的包装容器从需方返回到供方所形成的物品实体流动[11]。在生产销售过程和生活消费,部分物料可通过收集,分类,加工,供应等环节转化成新的产品,重新投入到生产或消费中,这样就形成了回收物流[11] 从各种资料对逆向物流以及回收物流的表述中可知,本文所要研究的垃圾回收系统的优化属于回收物流,亦包含在逆向物流里面。其主要的研究活动是对被消费者利用完了的废旧物品进行分类处理并回收的一个物流活动。它的作用是将消费者不再需求的废弃物,运回到生产和制造领域重新变成新商品或者新商品的某些部分[7]
2.1.3 回收物流的分类及特点
回收物流包括退货物流和废弃物产品回收物流[11]。其中废弃产品回收物流9


是指将最终顾客持有的废旧物品回收到供应链上各节点企业,它包括五种物资流:直接再售产品流(回收 检验 配送)再加工产品流(回收 检验 再加工)再加工零部件流(回收 检验 分拆 再加工)报废产品流(回收 检验 处理)报废零部件流(回收 检验 分拆 处理)[11]。(见图2

2 回收物流物资流
回收物流是企业价值链中特殊的一部分,它具有五大特点[11]。①分散性:回收物流产生的时间、地点、质量和数量难以预见,废旧物品可能产生于生产领域、流通领域或生活消费领域,涉及任何领域、任何部门、任何个人,在社会的每时每个角落都在发生[11];②缓慢性:它需要废旧物资的收集、整理、加工、改制等环节,甚至只能作为原材料回收使用,这一系列过程较复杂、时间较长[11];③混杂性:回收的产品在进入回收物流系统时往往难以划分产品,因为不同种类、不同状况的废旧物品常常是混杂在一起的[11];④多变性:由于回收物流的分散性及消费者的退货、产品的召回,对于企业很难控制时间与空间[11];⑤高昂的成本:回收物流系统的建立、回收物流技术的特殊性等需要投入相对的高昂成本[11]
在本文的研究中,可以考虑针对校园垃圾不同的种类及成分,根据以上回收物流的分类及特点,来对校园垃圾进行具体的回收利用操作。
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3 校园垃圾回收系统现状分析
3.1 国内外垃圾回收的相关研究
欧盟于2018年通过并开始实施废物等级原则,废物等级为所有废物预防、立法以及政策管理设定了优先顺序[18]。根据废物等级原则,进行固体废物管理时,从最优先到最不提倡的政策顺序依次为:预防废物产生Prevention修理以重复使用(Preparing for Reuse)、循环利用(Recycling)、部分资源回收(Other Recovery)、处置(Disposal)(见图3[18])。其中预防废物产生是指在物质、材料或产品成为废物之前就采取措施,这些措施可减少:1. 废物的数量,包括通过产品的再利用或延长产品的使用寿命;2. 所产生的废物对环境和人类健康的不利影响;3. 材料和产品中有害物质的含量[18]修理以重复使用是指通过检查、清洁或修理等操作,已成为废物的产品或产品的组成部分可以被制备出来,以便在不进行任何其他预处理的情况下再利用[18]循环利用指将废料再加工成产品、材料或物质的回收操作,无论是用于原始目的还是其他目的[18]部分资源回收指回收部分能源或其他等,如焚烧发电、堆肥等[18]处置指任何不能回收的操作,如填埋、简单焚烧等[18]
预防废物产生Prevention 修理以重复使用Preparing for Reuse
循环利用(Recycling
部分资源回收(Other Recovery
处置(Disposal

3 “废物等级”原则各优先级目标
而国内对生活垃圾管理的研究主要经历了两个阶段。2017 年以前,国内的研究主要从中国当前严峻的垃圾管理形势和垃圾危害性出发,借鉴日本等国家11

(地区)垃圾管理经验,要求进行垃圾分类,提出的建议也比较宏观,主要是一些完善相关政策法规,加强宣传教育之类的建议[19-23]。此时也有少部分研究开始关注垃圾的减量化、资源化和无害化,并针对减量化、资源化和无害化分别提出了相应建议[24-26],包括垃圾计量收费等措施[24],但这些学者只是模糊地使用减量化、资源化、无害化概念。2017 年以后,生活垃圾管理进入垃圾分类阶段,这时的研究开始向宏观和微观两方面发展:宏观方面,主要研究以减量化、资源化和无害化为目标的法律框架完善[27-28]、生活垃圾管理系统(建设、环卫等部门主管)和再生资源回收利用系统(商务部门主管)的融合[29-30]、以及多元共治体系的建立[31-32],例如,孙佑海[28]认为解决生活垃圾处理难题的根本之策是从减量化、再利用和资源化的目标出发重新构建循环经济体系,有必要再次界定与循环经济相关的减量化、再利用、资源化等重要概念;在微观方面,主要是研究影响居民 [33]、社区[34] 等垃圾分类主体参与垃圾分类的影响因素。
现阶段,国内垃圾回收行为已经逐步进入发展时期,经查阅资料,已有较多的文献是对城市生活垃圾优化进行相关研究的,具体针对校园垃圾的回收研究文献相对较少。下面是一些国内校园垃圾回收的相关研究,为本文知识理论及模型构建提供依据和参考。
高校人口集中、垃圾产量大且资源垃圾所占的比例较高。目前我国部分城市如北京、上海、广州等,由于其开展垃圾分类收集工作较早,积累了一定经验,所在地区的部分高校也开展了相应的垃圾分类实践活动,调查了大学校园垃圾分类收集现状和存在问题[35-41]
可见,由于生活水平的提高,国家开始注重生活环境的改善,通过借鉴国外的垃圾处理方法,在处理人民生活垃圾这方面更加专业化,努力达到使垃圾真正的物尽其用,节约资源的同时,使国家经济可持续发展。虽然现在已经意识到垃圾问题,也已经着手去在这方面研究,但是,这也只是刚起步阶段,若要真正的达到理想,还需在往后的几十年继续发展,达到真正的发展阶段甚至是理想状态。


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3.2 校园垃圾的特点
校园垃圾的特点比较明显,通过在互联网所查阅的资料中,对校园垃圾的特点进行归纳总结,得出以下几点:
1.集中性强。根据全校师生的在校活动轨迹以及实地观察发现,校园垃圾主要集中在饭堂、宿舍、教学楼等地方。
2. 成分复杂。校园垃圾其实跟城市生活垃圾的成分相差不大,可以说校园垃圾种类其实是包含在城市垃圾种类内的,因为校园就是一个小小的城市,所产生的的垃圾也大多数是人们日常的生活垃圾,而生活垃圾组成成分以有机物成分为主,无机物相对较少。
3.可回收利润高。根据学校日常的运作可发现,在学校中,易腐垃圾、塑料、废纸等可回收物所占校园总垃圾成分是比例最高的。可见,如果对塑料、废纸、旧纸箱等可回收物进行合理的回收循环利用,是可以节省出一笔可观的费用的。
4. 垃圾回收处理设施不完善。很多高校都是采用特定地方增设混合收集垃圾的大规格垃圾桶,只有在校园过道才会出现分类垃圾桶,然而像垃圾比较集中的地方也没有特定的去增设一些垃圾回收处理的设施设备。
5.一定的隐蔽性。校园内不排除有一些环境清洁观念不强的师生会扔一些垃圾到草丛、角落种类隐蔽的地方,而且有些垃圾也会被风吹到一些角落里让


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3.3 校园垃圾回收的现状
1 高校垃圾种类、来源及回收方式
种类 易腐垃圾
果皮、剩饭、剩菜
主要来源 及公寓区
目前收集方式
食堂为单独收集其他区域为混合收集

废玻璃、废纸、废旧织物、废橡胶、废金属、废塑料、废餐盒、快递箱
其它垃圾

砖瓦、陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾

垃圾
化学试剂瓶、实验样品、析产物

废旧电器、电池、日光 管、过期药品等
公寓区
混合收集,保洁员或拾荒人群手动分拣。
化实验室
单独收集


公寓区
旧衣服为单独收集,其余均为混合收集,由保洁员或拾荒人群手动分拣。 混合收集
广东药科大学是广东省普通本科高等院校,学校由位于广州的广州大学城校区、赤岗校区、宝岗校区、云浮校区和位于孙中山故乡的中山校区五个部分组成。此次调查围绕其中山校区展开。通过现场调查方式进行了校园垃圾种类、来源的初步调查。根据国家发展改革委、住房城乡建设部《生活垃圾分类制度实施方案》,将学校垃圾归为四类,收集详情(见表1)。
由表1可知,除了一些特征跟用处明显,如剩饭剩菜、废旧衣服等垃圾会实行单独收集之外,大部分垃圾都是混合收集的,并且分拣的方式也只是保洁员等人手动分拣。在我们研究的这个课题上,主要针对可回收垃圾的处理,可回收垃圾的收集处理效率跟效益都能给学校减少部分资源成本,且可绿化环境。


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3.4 校园垃圾存在的问题
对于高校而言,其能够产生的垃圾有如表1,各大高校对于这些垃圾的收集方式通常是在公共路段固定距离内摆放垃圾分类收集箱,绝大多数高校的分类垃圾桶都是简单的分为可回收及不可回收2种。
因此,高校校园垃圾分类工作就出现了以下几种主要问题:①大部分高校对垃圾分类回收的意识不强,在垃圾分类回收方面的认识不深;②学校对于垃圾分类回收的重视程度不高;③大部分高校对垃圾分类回收投入有限,垃圾桶分类的设施也没有很完善(见表2)。此外,对于高校餐厅而言,师生就餐过后的残余垃圾大多数情况下都是由高校专门的保洁人员进行清理,此举能够初步起到垃圾分类的作用,避免与其他生活垃圾进行混淆[42]。但是食堂以外的寝室、教室以及办公室等地产生的餐余垃圾,却并没有专门的垃圾桶进行分类回收处理,与另外的可回收垃圾,如废纸,旧纸箱等可回收垃圾都一同扔进同一个垃圾桶。
2 高校垃圾回收存在的问题
高校校园垃圾回收系统存在的问题: 1、垃圾分类回收的意识不强 2、垃圾分类回收设施不完善 3、学校对垃圾回收要求不高 4、保洁员工作效率不高
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4 校园垃圾回收系统模型构建
上两章对本文的相关概念和基本理论进行了论述,这为本研究奠定了坚实的理论基础。首先,本章将在进一步总结相关理论成果的基础上,总结出了影响校园垃圾回收系统因素汇总,并开发了校园垃圾回收效率的评估表、校园垃圾产生渠道表以及校园垃圾种类比重表。其次,为了提高问卷的可信度和有效性,本章将对初始表进行预调研,先做出初始访谈调查问卷。再次,根据预调研结果对访谈调查问卷进行修改,形成正式调查问卷。然后,展示了问卷收集情况和下文数据分析所使用到的数据分析方法与工具。最后,在以上分析的基础上,提出初始优化方案。
4.1 校园垃圾回收体系总体分析
4.1.1 影响校园垃圾回收系统的因素
通过第二章的研究成果的分析,以及结合实地观察法可总结整理出本校影响校园垃圾回收系统的因素如下(见图4)。
意识
视程度
预算
影响因素
垃圾回收系统的总体规划
工作安排

4 校园垃圾回收系统影响因素
由图4可见,影响校园垃圾回收系统的因素可总结为5个方面,①在校人16

员的垃圾回收意识,在校大部分师生都是把自己所产生的垃圾,除了饭堂及旧衣物有专门收集区外,其他的都是混合丢进一个垃圾桶,并无要将废纸,旧纸箱等可回收垃圾单独扔的习惯,这会影响垃圾回收的前期分类工作,降低保洁员的效率,从而影响整个校园的垃圾回收系统;②垃圾回收系统的成本预算:校园垃圾桶、校园扫地垃圾车、保洁人员的人数等都计入校园垃圾回收系统的成本中,垃圾桶的多少,能否使用分类垃圾桶,对于校园垃圾收集起着一定的影响,同时,由于目前可回收垃圾分类大部分是靠保洁人员手动分拣,故保洁人员的人数也对垃圾回收有一定的影响;③保洁人员的工作安排:在校的保洁人员多数为中老年妇女,她们的精力跟行动速度都有着一定的限制,且每天处理垃圾的时间也要在不影响学校正常运作的条件下,安排最节约成本,最有效的时间,故保洁人员的工作安排也会影响着校园垃圾回收系统;④垃圾回收系统的总体规划:在这个垃圾回收系统中,应该有垃圾回收前的准备,也就是垃圾分类这一方面,还须有垃圾回收的技术及设施安排,最后到垃圾回收后的处理等三个方面,所以,统筹好垃圾回收系统的总体更有助于垃圾回收;⑤学校的重视程度:校园相当于一个小小的社会,师生的自觉性不高,就要靠学校的安排及整顿,如若学校对垃圾回收重视起来,那师生也不会怠慢,保洁处也会更加积极,提高效率。
4.1.2 校园垃圾回收系统效率评估
影响校园垃圾回收系统效率的操作比较琐碎,其中表3主要先以垃圾种类分类,而后确定每种垃圾的回收操作所用时间,得出每种垃圾处理所需时长,以垃圾回收处理所需时间为尺量,更清楚的观察垃圾回收处理的效率。而表4则主要针对可回收垃圾的回收效率进行调查总结,以便更直观的看到可回收垃圾回收处理所需的时间,以及更方便的了解各行为操作的效率,从而研究出最适合的提高垃圾回收系统效率的方法。(见表3、表4



垃圾种类
主要回收操作
17 所需时间

餐饮垃圾
饭堂内的单独回收 教学区、宿舍区人工分拣 运到回收站处理过程
3h/ 15min/ 30min/ 15min/ 30min/ 15min/ 15min/
可回收垃圾 混合收集后人工分拣 分拣后处理过程
有毒有害垃圾 混合收集后人工分拣 分拣后处理过程
3 校园垃圾回收效率评估表(1

4 可回收垃圾回收效率评估表(2
回收流程 回收前
具体行为 垃圾收集 可回收垃圾分拣
回收时
可回收垃圾的装卸搬运
所用时长 24h/ 15min/ 20min/
以上表3、表4为校园垃圾回收效率调查表,得到数据后将确定那部分时间可以减少到最优的,从而提高校园垃圾的回收效率。
4.1.3 校园可回收垃圾产生渠道分析
在校园内,产生垃圾的渠道有很多种,当我们了解产生垃圾的各种渠道,各类垃圾的出处,则可以更好的为整个垃圾系统的优化提供力的思路。(见表5





5 可回收垃圾回收产生渠道表
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垃圾主要产生渠道 宿舍楼
产生的主要垃圾 废纸 废塑料 废旧织物 易腐垃圾 废金属
产生的量(kg/m 1765.34 2154.61 619.78 1910.94 473.43 964.14 563.42 1052.76 386.28 4617.42 1214.24 教学楼 废纸、废玻璃 废塑料 易腐垃圾 废金属、废文具
饭堂 易腐垃圾 废塑料
本研究把校园产生垃圾的主要渠道分为宿舍楼、教学楼以及饭堂三个部分,其中这三个地点的主要产生垃圾如表5所示,通过调查每个地点主要的产生垃圾数量,再比较每个地点所产生垃圾的数量比,可得出可回收垃圾主要的产生区域,从而做出针对性的垃圾回收设施配套。
4.1.4 校园垃圾种类比重
6 校园垃圾种类比重表
垃圾种类 易腐垃圾 可回收垃圾 有害垃圾 其他垃圾
垃圾总量(kg/m 7581.115 8241.23 957.71 624.58
所占比重 43.56 47.35 5.5 3.59
校园就是一个小小的社会,能产生的垃圾跟城市生活垃圾的种类相差无几,主要是每种垃圾的比重会有所不同,研究校园垃圾种类比重,可知晓在校园产生的垃圾中,占学校资源最多的种类,从而可在此种类中尽可能的节约学校资源,使垃圾回收系统实现优化。(见表6
4.2 初始问卷
初始访谈调查问卷主要针对在校的保洁人员,共分为四个部分(见附录A第一部分是调查者基本信息调查,共有2个问题,主要包括调查对象的性别、年龄、是否有退货经验和常用的退货方式。第二部分是关于调查对象的工作方面的5个问题,分别是调查对象的工作范围地点、工作内容、工作时长、同事人数以及对工作的满意度。第三个部分是针对具体从事垃圾清理的对象设置的19

4个问题,主要为垃圾清理的分拣方式及时间、每天所清洁的垃圾量及所用时间、垃圾清理后的处理。最后一部分则是针对垃圾清理设施提出的开阔性问题,了解一线处理垃圾回收的人员的需求。
问卷采用选择式与填答式相结合的方法,在能让保洁人员清楚每个问题外,还能更清楚地收集到研究所需的资料数据。
本研究用直接实地访谈的方式,以从事垃圾清理工作的在校保洁人员为对象收集所需资料。本研究调查主体主要是广东药科大学中山校区的垃圾流。
4.3 问卷收集情况
由于当前疫情情况而导致的延迟开学,故问卷暂时无法获得具体数据资源。
4.4 数据分析方法
本文采用数据分析统计软件,对收集到的数据进行多方面的数据分析。然后,根据分析结果对初始方案进行验证。具体的数据分析方法主要是描述性统计分析以及费用--效益分析,描述性统计分析用于描述事物整体状况以及关联、类属关系的一种统计分析方法。它可以很好地揭示数据分布的特性,并为深入的定量分析奠定基础。而费用-效益分析则可以更直观的看到成本及利润关系。
4.5 初始方案提出与模型构建
针对广东药科大学中山校区所存在的问题中(见表2),根据本章的数据及理论与实际情况,可作出以下初始方案及模型,该方案旨在优化本校的垃圾回收系统,可能会增加其他方面资源的投入。
1对于该校师生垃圾分类回收意识不强的问题,可以在校园内组织开展垃圾分类宣传,有以下几个方法:①在大规格的垃圾桶上增添垃圾分类标志;②每学期开展一次废旧物品换垃圾袋或者垃圾桶的活动;③利用校学生会组织,让学校社团每学期多举行垃圾分类回收小活动,对优秀社团进行嘉奖;④多在学校横幅中体现垃圾分类回收的重要性;⑤可以定期举行垃圾分类回收的课程或讲座。
2针对垃圾分类回收设施不完善的问题,有以下几个解决方法:①购置垃20


圾分类式垃圾桶或多购置几个小型50L塑料垃圾桶进行垃圾分类;②在可回收垃圾较多的收集点设置智能垃圾回收设备;③建立校园堆化肥处理站。
3对于学校对垃圾回收要求不高,不够重视方面,则建议学校能下达一些惩罚性条令,如有发现哪位同学不按要求扔垃圾,则扣相应的宿舍分或个人学分等。
4对于保洁员工作效率不高问题,可以结合校园垃圾回收设施问题,做好垃圾分类工作;还可以结合在校同学的智慧,定期举办以寻找如何提高垃圾回收作业效率的方法为主题的活动,以不断传新垃圾回收系统,使本校垃圾回收效率更高。同时,还可以在保洁员中实行奖励制度,以激发保洁员的工作兴趣从而提高效率。
另外,韩佳、房妮、崔倩倩、冯昭绰[43]在校园垃圾回收中,作出了以下垃圾回收处理的详细模式分析:①由于校园可回收垃圾的资源效益最高,建议在学校可回收垃圾较多的收集点中设置智能垃圾分类回收设备; ②校园除餐厨内的易腐垃圾外其他易腐垃圾则运输到校园堆化肥处理站;③有毒有害固体废物则联系相关公司进行收集清运。宿舍中的有毒有害垃圾则建议投入智能垃圾分类回收系统后定期由相关单位进行清运并处理;④剩余垃圾基本为不可回收垃圾,通过垃圾压缩中转后仍然运往垃圾填埋场进行填埋。
根据本校园的实际情况现状问题以及参考以上的校园垃圾回收物流模式,可构建出以下的初步校园垃圾回收物流体系。(见图5
宿舍区
在校人员教学区
自主分类后保洁员手动分拣
有毒有害饭堂区
垃圾
危险废物处理厂
无害化处理及再生利用
易腐垃圾
校园垃圾堆肥处理厂
有机肥料
可回收垃圾
智能回收系统
再生利用

5 校园垃圾分类回收体系

以上方案仅为在所有数据分析不完善情况下的初始方案,在接下来的第5章中,进行数据分析后,会对初始方案进行可行性、合理化分析。
21


5 校园垃圾回收系统优化分析
调查数据分析是本研究的重点部分。首先,通过对调研数据的两大部分进行描述性统计分析,了解数据的分布情况。第一,对调研对象的基本信息和与垃圾清理相关工作等信息进行描述性分析。第二,对影响校园垃圾回收系统的各研究变量进行费用--效益分析。第三,对本校垃圾回收情况进行数据分析。然后,在明确了数据的合理性的基础上,运用相关性分析的方法检验初始方案的可行性。最后,根据分析结果对前文提出的理论模型进行验证。
5.1 数据统计分析
由于疫情原因,在完成论文期间暂停开学,故本文的数据来源其一为网络收集,借鉴其他研究的数据,推测计算本文部分所需数据;其二则是根据日常在校生活的观察,对数据进行描述。所以本文数据有一定的局限性。
5.1.1 调查对象基本情况的描述性统计分析
1)保洁员:据观察,在广东药科大学中山校区垃圾回收工作中,大多数保洁员都是45~65岁的女性,她们任劳任怨,但工作效率却并不算高。根据网络数据显示,大部分校区的保洁员有8--10个,按照本校的垃圾量以及学校面积估算,以我校共聘请8个校园保洁员来进行数据分析。
2垃圾桶:据观察本校主要产生比较多垃圾的区域,可知道本校在每层宿舍楼中各边楼梯有1个共两个160L塑料垃圾桶,一栋宿舍楼共7层,则一栋宿舍楼有14个塑料垃圾桶。全校共26栋学生宿舍(不包含教师公寓)364个。教学区则每层楼一个160L的塑料垃圾桶,其中每栋楼的连接处有1160L垃圾桶,故教学区(不计实验楼)共有12160L塑料垃圾桶。体育馆两个160L垃圾桶,食堂12100L塑料垃圾桶,6160L塑料垃圾桶。另外,本校户外双分类垃圾桶14个,其他小塑料垃圾桶约362个。
3)其他:垃圾袋,扫把垃圾铲之类的成本。


22


5.1.2 研究变量的费用--效益分析
1)保洁员:根据网络数据,大部分高校的保洁员平均工资在2500/月,以此水平计算,则本校每月需支付20 000元人工成本。每年则需240 000元的固定人工成本。
2)垃圾桶:根据以上统计,全校共有160L垃圾桶约384个,100L垃圾12个,户外双分类垃圾桶约14个,小型生活垃圾桶约362个。其中160L垃圾桶购置费用为65/个,100L塑料垃圾桶购置费用为50/个,户外双分类垃圾桶(木制)购置费用为350/个,小型生活垃圾桶购置费用为3/个,则全校垃圾桶成本:(见表7
7 广东药科大学中山校区垃圾桶购置成本表
垃圾桶种类 160L塑料垃圾桶 100L塑料垃圾桶 户外双分类垃圾桶 小型生活垃圾桶
总计
单价(元/个) 65 50 350 3
数量 384 12 14 362 772 总计 24960 600 4900 1086 31546 3)其他成本:垃圾袋约13 104/月,则需87 360/年,再加上扫把之类的工具约350元。
根据以上三点成本统计,可以得到本校在垃圾回收处理方面目前所需的成本如下:(见表8
8 广东药科大学中山校区垃圾回收处理成本表
固定成本 持续成本
人工 240000/
垃圾桶 31546

其他 350 87360/
总计 31896 327360/
若预估固定成本的使用寿命平均为8年,则八年的总成本为31 896+327 360*8=2 650 776元。
5.1.3 校园垃圾收集回收数据分析
根据上一章的4.1.2小节中表3和表4的数据,可以得到下图所示的关系:23

(见图6
22%垃圾分拣时长分拣后处理时长
78%

6 校园保洁员垃圾回收工作分配时长对比图
在广东药科大学中山校区的垃圾回收作业系统中,本校保洁员在垃圾回收处理工作中每栋宿舍楼花费在垃圾分拣的时长为105min而在分拣后处理的工作上只需30min将所分拣的垃圾装卸搬运到适当的位置即可,所以从图6可以看出,在垃圾回收作业中,保洁人员的大部分时间都用在了分拣工作上,可见进行垃圾分拣时垃圾回收环节的主要步骤,故可以从垃圾分拣方面缩短时间,提高工作效率。

9000800070006000500040003000200010000易腐垃圾可回收垃圾有害垃圾其他垃圾957.71624.58
7581.115
8241.23垃圾总量(kg/m
7 广东药科大学中山校区垃圾月产量

24


5%
4%
44%易腐垃圾可回收垃圾有害垃圾其他垃圾47%
8 广东药科大学中山校区月产量垃圾种类分配
由上图7和图8可以看出,广东药科大学中山校区垃圾月产量总量还是较高的,其中主要的垃圾类型为可回收垃圾以及易腐垃圾,可回收垃圾是最多的,每月高达8241.23kg,其次到每月有7581.115kg的易腐垃圾。有害垃圾以及其他垃圾每月的产生量在总垃圾中只占不到10%。从这组数据分析图中可以知道,若要对垃圾回收系统进行优化,必须着重针对可回收垃圾以及易腐垃圾的处理。
5.2 初始方案可行性分析
在第四章的初始方案中,研究对象存在的问题所给出的解决方法统分为四点。
5.2.1 增强垃圾回收意识方案分析
在增强该校师生垃圾分类回收意识方面,初始方案给出了以下三个方法:①在大规格垃圾桶上增添垃圾分类标志;②每学期开展一次废旧物品换垃圾袋或垃圾桶活动;③利用校学生会组织,让学校社团每学期多举行垃圾分类回收小活动,对优秀社团进行嘉奖;④多在学校横幅中体现垃圾分类回收的重要性;⑤可以定期举行垃圾分类回收的课程或讲座。结合分析以上三个方法的成本及效益,理论上可得出下图:(见图9
25


800070006000500040003000200010000所需成本(元/年)可达效益100050%120060%200070%50035%680080%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%
9 增强垃圾回收意识方法成本效益图
从图9可以看出,定期举行垃圾分类回收的课程或讲座是增强该校垃圾回收意识的可达效益最高的方法,但其每年所需的成本最高,高达6800元。效果最低的是横幅的宣传作用,虽然花费最少,但是效果远低于50%,故不考虑采取,若目前情况只考虑成本的话,则最好的方法是采取第②个,即每学期开展一次废旧物品换垃圾袋活动,若只考虑效益,则可采取所有方法结合以达到最高效益。现按照广东药科大学中山校区初步进行垃圾回收系统优化的情况,则以综合考虑成本及效益两个方面来选取适当的方法。
除去花费最高的⑤以及效益最低的④,则剩下的①②③总花费4200元,预计综合效果可达87%,比单单用⑤的成本低,但效益比它高,故可以选择①②③方法一起进行,也就是在所有垃圾桶上增添垃圾分类标志,利用校学生会组织,每学期开展一次废旧物品换垃圾袋活动,让学校社团每学期多举行垃圾分类回收小活动,对优秀社团进行嘉奖。
5.2.2 完善垃圾回收设施方案分析
针对垃圾分类回收设施不完善的问题,初始方案提出以下解决方法:①购置垃圾分类式垃圾桶或多购置几个小型50L塑料垃圾桶进行垃圾分类;②在可回收垃圾较多的收集点设置智能垃圾回收设备;③建立校园堆化肥处理站。
5.1.3中的分析可知,广东药科大学中山校区的主要垃圾为可回收垃圾和易腐垃圾,其中由表1可以知道可回收垃圾主要来源于教学区及师生公寓区,26

易腐垃圾主要来源于食堂、公寓区及校园绿化。为了更好的进行垃圾分类回收工作,可以在公寓区及教学区原有的垃圾桶的基础上,多购置几个小型50L料垃圾桶以进行垃圾分类,减少保洁员分拣垃圾所需的工作时间。
若仅采取方法①,食堂的易腐垃圾由食堂公司带走,则只需要在教学区以及师生公寓这些可回收垃圾及易腐垃圾产生较多的地方,在原有的垃圾桶数量基础上,按照可回收垃圾、易腐垃圾以及其他垃圾的分类在增加小型50L塑料垃圾桶,约需767个。按照市场价30/个,则需投入23 010元。再加上垃圾袋的成本,八年约需投入245 440元。
再按照智能垃圾回收设备的市场价为约1万元/套,则根据实际情况可在本校垃圾集中点设置15套,共15万元,加上每年的折旧及维修费,则可得出以下图表的关系:(见图10
300000250000
245440
200000
200000150000100000500000
所需成本(元/8年)
10 垃圾桶及智能垃圾回收设备所需成本对比
上图可知,从长远来看,在学校设立智能垃圾回收设备,所需成本是比设计分类垃圾桶要低的,另外,智能垃圾回收设备能使师生们在手机终端体现,这不仅能提高师生们对垃圾分类回收的兴趣跟行动力,还能为学校节约成本。
根据中山市的可回收物市面价格,废纸约1.5/公斤,塑料2.5/公斤,易拉罐按照5/公斤换算,再结合表5中该校的垃圾产量,则该校每年垃圾分类回收后可获得的182234.45元。其中塑料回收品回收后就有98306.75元,总体的53.945%若以八年的时长来看,八年来回收物的理论收入为1 457 875.6元,再减去八年所需成本,约可净盈利50万。这无疑是一比可观的数值,这些27

回收的人民币可以用来投入学校的其他方面,让学校各方面力量都实现完善。
另外,建立校园堆化肥处理站,据查询资料,堆化肥处理技术成熟、运行管理简单而且运行费用较低,产生的有机肥可以为校园园林绿化所使用,因此根据广东药科大学易腐垃圾的产量状况,要解决易腐垃圾的回收利用问题,建议将所有易腐垃圾进行统一堆肥化处理。 同时,堆肥化处理站建成后也可作为对大学生进行环保实践教育基地。
5.2.3 提高学校对垃圾回收要求方案分析
对于学校对垃圾回收要求不高,不够重视方面,初始方案是建议学校能下达一些惩罚性条令,如有发现哪位同学不按要求扔垃圾,则扣相应的宿舍分或个人学分等。考虑到学生有一定的惰性及侥幸心理,为了让方案更好的实施,学校方面制度的支持不可或缺。所以,在为了不引起学生们的反感及抵抗,在不损害学生利益的情况下实行奖罚性制度,更能让学生们遵守的同时自觉。
5.2.4 提高保洁员工作效率方案分析
对于保洁员工作效率不高问题,初始方案是结合校园垃圾回收设施问题、宣传垃圾回收意识问题一同解决的,完善了校园垃圾回收设施及垃圾回收意识的宣传,则可以降低保洁员在垃圾回收作业中的分拣工作。
可以结合在校同学的智慧同时,定期举办以寻找如何提高垃圾回收作业效率的方法为主题的活动,以不断传新垃圾回收系统,使本校垃圾回收效率更高,这可以穿插在垃圾分类回收意识的宣传那里,就不用另外花一定的成本去处理。
另外,结合校园垃圾回收设施问题,做好垃圾分类工作,可提供保洁员的工作效率,具体分析如下:(见图11
28


120
105100806040200教学区、宿舍区人工分拣运到回收站处理过程5635
原来
增加投入垃圾桶后
30
20
10投入智能垃圾回收设备后所需时间(min/栋)
11 完善设施前后的垃圾回收效率对比
由上图可见,在完善了垃圾回收设施后,理论上保洁员的垃圾回收所需时间明显的缩短,回收效率也从而提高了。但回收中分拣效率最高的还是投入智能垃圾回收设备,所以结合垃圾回收设施方面考虑,投入智能垃圾回收设备是相对较好的选择。
其次,还可以在保洁员中实行奖励制度,以激发保洁员的工作兴趣从而提高效率。
5.3 数据的局限性
本文的数据来源于网络搜集后,再结合广东药科大学中山校区的实际情况而计算推测出来的,由于疫情原因延迟开学,无法获得更加准确的具体数据,故本文数据有一定的不准确性。
29


6 结论与展望
6.1 研究结论
本文首先在研究大量理论成果的基础上,开发量表,设计问卷,并构建了影响校园垃圾回收系统因素的理论模型。其次,对校园内保洁员进行访谈调查以及进行实地观察,对收集的数据进行筛选。再次,使用统计软件对有效数据进行分析,探讨如何提高校园垃圾回收系统效率的初始方案。最后,本文通过分析得出以下结论:
第一:高校垃圾回收效率的影响因素与垃圾设施、师生的垃圾回收意识有关;
第二:增加垃圾设施的投入,垃圾回收效率更高,回收利润更高; 第三:高校垃圾回收系统离不开学校领导的政策;
第四:高校垃圾回收系统的提高最主要的可以优化的步骤为垃圾分拣。
6.2 研究建议
根据初始方案可行性分析结果,可以得到以下几点建议,本建议在考虑成本及效益结合的情况下目的为优化广东药科大学中山校区垃圾回收系统的综合建议,可能会增加耗费其他方面的资源。
第一,建议所有垃圾桶上增添垃圾分类标志,利用校学生会组织,每学期开展一次废旧物品换垃圾袋活动,让学校社团每学期多举行垃圾分类回收小活动,对优秀社团进行嘉奖;
第二,建议在可回收垃圾较多的收集点设置智能垃圾回收设备,共15个; 第三,建议建立校园堆化肥处理站;
第四,建议学校能下达一些惩罚性条令,如有发现哪位同学不按要求扔垃圾,则扣相应的宿舍分或个人学分等;
第五,建议在保洁员中实行奖励制度。


30


6.3 研究的局限与展望
6.3.1 研究的局限
在理论基础方面,由于国内外对城市垃圾回收系统的研究较多,主要针对高校垃圾回收系统的研究较少,故在理论知识的获取方面主要涉及城市生活垃圾,对高校垃圾回收的描述及分析较少,则可以借鉴的优化高校垃圾回收系统的方法较少。
在数据方面,由于疫情的原因,无法有效地获得更准确的数据,使本文的数据分析方面欠缺一定的说服力。
在方案建议方面,由于没有实施操作过方案,方案中其他隐藏的问题未能发现,也没有实施方案前后的数据对比,故本文得出的方案仅理论上可行,实际情况还有待考察。
6.3.2 研究的展望
目前由于人民的生活水平提高,国内已经开始注重垃圾回收方面的资源,现在已经着手研究并实施城市垃圾分类回收政策,高校生活相当于一个小小的城市,如果将高校生活的垃圾回收处理得物尽其用,那么给学校带来可观的效益之外,还可以获得的一个优美的学习生活环境。
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校园垃圾回收系统优化研究——以广东药科大学中山校区为例——物流管理专业

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