教

学

活

动

活动名称

采集种子

领 域

综合

活动目标

1.积极地运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子。

2.能和同伴一起合作，感受在大自然中进行集体活动的乐趣。

活动准备

1.经验准备:事先有意识地组织幼儿观察园内的植物，知道秋天里幼儿园中植物的变化。幼儿已初步了解瓜果种子的生长部位。

2.物质准备:事先与幼儿讨论商量采集种子的方法及需要的工具，从家里收集工具，并带到幼儿园。事先选择好园内植物种类丰富又便于幼儿采集种子的区域。事先选择幼儿园内若干种有种子的植物(树木和花卉)，拍摄照片。记录单《我采集的种子(见《主题材料》)

活动过程：

1.出示幼儿园里部分植物的照片，引起幼儿采集种子的兴趣。

教师:这些树木、花卉都是长在幼儿园里的，你们知道它们的名称吗?这些植物有种子吗?

任意选择一种植物，引导幼儿说说自己会用什么方式去采集它的种子。

2.幼儿相互介绍采集种子的工具

教师:今天每个小朋友都帯来了采集种子的工具，谁来介绍一下，你带的是什么工具?你为什么要准备这种工具?鼓励幼儿相互介绍自己带来的工具。

3.组织幼儿到园内，引导幼儿寻找种子并用合适的方法采集。

教师巡回指导:提醒幼儿注意观察植物的各个部分，寻找种子。

引导幼儿采集种子时注意爱护园里的花草树木。(低矮植物的种子可以轻轻摘下;长得较高的植物可以利用一些辅助工具帮助采集;掉在地上的种子可以捡起来。)

提醒幼儿保管好自己采集的种子。

4.回班交流:我们采集的种子。

教师:你们在哪种植物上采集到了种子?你采集的种子是什么样子的?种子长在植物的什么地方?

引导幼儿将采集的种子分类摆放、展示。

活

动

反

思

1.教学变式:

如果幼儿需要采集种子的植物比较高，教师可以提供帮助，利用辅助工具采集，如在长竹竿上绑上钩子采集，利用周围的自然物等。

o根据幼儿的活动情况，在最后的交流环节可以找一块空草地，一边交流一边休息。

2.活动延伸:可将幼儿采集到的和子的情况记录在记录单(见《主题材料》)里;

还可将种子制成“种子标本”，放在自然角，供幼儿欣赏和继续了解。

3.领域渗透:在科学活动中进一步寻找、发现植物的和子在哪里。