抓尾巴游戏作文

【篇一：小游戏：抓尾巴】

抓“尾巴”

发布者：学科专家 发布时间：2014-06-26

游戏对象：适合3至5年级。

游戏目的：

1、发展儿童的灵活性。

2、培养儿童的勇敢和竞争精神。

3、有利于培养儿童的自信心。

4、提高儿童对失败和挫折的心理承受能力。 游戏准备： 在操场上画一个大圆，准备一根带子、纸条或绳子为尾巴。

游戏方法: 游戏参加者若干人，用猜拳方法确定两人先进行比赛，其他人排队等候。比赛的两人站在直径3米的圆圈内，后腰裤带上系一条带子（纸条或绳子）为尾巴。游戏开始后，双方想办法把对方尾巴抓下来，或迫使对方踩到圆圈即为胜，失败者和等候人互换，比赛继续进行。

游戏规则：

1、抓尾巴者只能绕在对方身后进行，不能面对面抱住对方腰部而抓掉尾巴。

2、先走出圆圈的人为失败。

游戏情景： 森林里，一只狡猾的狐狸在大树下看见远处有一只容易受骗的长尾兔。狐狸转了转眼珠，跑过去，说：“长尾兔，我们来做抓“尾巴”这个游戏吧！“好啊！”长尾兔高兴地说。狐狸找来一根涂过胶水的绳子和一根没有涂过胶水的绳子，告诉长尾兔游戏方法和游戏规则。游戏开始了，狡猾的狐狸使劲一拉，把绑在长尾兔尾巴上的绳子拉了下来，狐狸赢了，它哈哈大笑。

【篇二：抓住你的小尾巴游戏课教学设计】

抓住你的小尾巴

——点面结合 表达真情

教学目标：1、善于对“点”进行描写，注意人物的动作、表情和语言。

2、锻炼孩子们的口语表达能力，在游戏中，让孩子去表达自己的真情实感。 教学重难点】：1、注意点面结合来进行写作。

2、在文中表达自己的真情实感。

3、还应注意详略得当。

教具： 带子两条、手帕两块

教学过程设计：

第一课时

一、导入： 同学们，今天咱们玩一个有趣的游戏——抓尾巴！大家有兴趣参加吗？

二、讲授新课：

（一）游戏规则： 这个游戏的道具很简单，带子两条、手帕两块。玩法也很有趣，下面由老师说一下游戏的规则：每人先把手帕用带子系在身后，做成一条尾巴。全班同学分成两组，每组派出一名队员来进行比赛，比赛双方面对面站好。比赛开始，互相去抓对方 的“尾巴”，谁先抓到对方的“尾巴”，就是获胜者。然后每组再接着派出队员来比赛。最后看哪个组获胜的次数多，就是最终的胜利者。

（二）游戏前，选出比赛者，交流心情：（分组，每组人数尽量相等。）好，下面有请每组上来一位同学来进行比赛。好了，两位同学都已经准备就绪，我想采访一下比赛者，你们现在的心情怎么样？

生1：我心情很紧张，我很害怕在游戏中失败，给整个组带来压力。

生2：我心情很平静，我觉得我肯定可以在比赛中抓住他的小尾巴的。

好，那么台下的同学，你们有什么想对自己的队员说的啊？

一组：不要害怕，我们相信你会成功的，不要气馁，加油加油！

二组：好样的，我们看好你啊，可不要让我们失望啊，加油！

（三）游戏中： 游戏开始，不仅台上的同学在比赛，台下的同学同样在比赛，你们比赛的是谁是火眼金睛最会观察，能够抓拍到一些精彩的镜头，比如比赛者的动作、表情、语言等。咱们一起来看一看哪个小组的得分最高。

1、交流观察到的细节：师：好游戏结束了，很明显二组的同学取得了胜利，台下的同学，你们抓拍到了哪些精彩镜头呢？

生：第一轮比赛的是 xx 和 xxx ，xx 猫着腰，两眼一眨不眨地观察着 xxx 的举动。xx 几次试探着伸出手去抓xxx 身后的“尾巴”，可xxx 非常警惕，紧紧地保护着“尾

巴”，没有 让xx 得逞。就在xx 猛地上前一步要抓住xxx“尾巴”的时候,xxx 突然转了一个圈，跑到了 xx 的身后，以迅雷不及掩耳之势抓住了对方的尾巴。

师：好，我们为他鼓鼓掌吧，这位同学表现的真棒！有哪位同学说说在比赛的过程中， 他们的表情怎么样？说了什么话？用完整的一段话表述出来。

生：刚开始的时候，我觉得他们都特别紧张，脸上红扑扑的，在xxx 抓住对方的尾巴后， 大笑了起来：“哈哈，我抓住你的尾巴了。”顿时教室里响起了热烈的掌声。

2、选手交流此刻心情：师：我想采访一下比赛者，你们此时的心情怎么样啊？ 生：我觉得很高兴，这个游戏很好玩，我以后还想玩。

生：我现在有点伤心，我失败了，但是现在还不是最终的结果，我想对我组的其他人说: “不要气馁，一会我会为你们加油的！”

师：你虽然失败了，但是能够从失败中总结经验教训，也是一种收获呀！下面有请第二轮参加比赛的同学上场，在这一轮比赛中，台下的同学们要注意教室里的气氛哦？

（四）游戏后

1、交流氛围：师：同学们玩得很尽兴，在同学们的欢声笑语中咱们的《抓尾巴》游戏结束了，游戏过程中气氛怎么样啊？

生：在刚开始的时候，教室里静悄悄的，静的就连地上掉根绣花针都能听的见，气氛特紧张；

生：在游戏中，他们的动作和表情都特逗，引来了同学们的阵阵笑声，我们就好像在笑声的海洋里荡漾。

2、交流游戏体会：那，通过这次活动你有什么样的体会、感受或者你得到了什么样的启示，能跟大家分享交流一下吗？

生：这个游戏锻炼了我们的反应能力，动作比较敏捷的人获胜机会会大一些，我很喜欢这个游戏。

生：这个游戏让我体会到了做什么事都要有一个好的心态，如果你一直处在非常紧张的状态中，就发挥不出很好的水平。

生：这个游戏很有趣味性，同时提高了我们的作文写作能力，一举两得，我很喜欢。

三、习作导航：师：好，游戏到此结束，下面咱们看一看别的小作者是怎么写《抓住你的小尾巴》游戏的，好不好？让学生读片段。

同学们觉得这个小作者这篇习作哪里写的比较好，值得我们学习？（重点分析细节描写，场面描写，心理活动描写，结尾）

相信你们也被这新奇的游戏“抓尾巴”吸引住了，游戏时那一幅幅有趣的画面已经印在你的脑海中。

写好这篇习作，要注意以下几点：

1、 善于对“点”进行描写。游戏选手成了观众的焦点，每个选手的一举一动都吸引着大家的注意。小作者善于观察这些“点”，并进行细致生动的描写，表现游戏的紧张有趣。

2、善于倾吐内心的感受。就像刚刚我们所听的范文中的小作者一样把自己心理活动写出来，这样有了真情实感，更能够打动读者。

四、布局谋篇：

题目：《抓住你的小尾巴》《有趣的游戏课》《一节课给我的启示》

精彩开头：

1、 开头以提问的形式开头：大家好！你们玩过抓尾巴的游戏吗？我今天就带大家进入抓尾巴的有趣世界。

2、 开门见山式开头：今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——抓尾巴。

3、 以声音开头 “加油！快来抓！”“哈哈！揪下来了！”教室里多热闹，原来是在玩捉尾巴游戏呢！

4、 描写心情开头：今天在作文课上，老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“抓尾巴”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上又没尾巴，怎么抓尾巴呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。

中间部分： （1）老师介绍游戏的规则以及同学们的心情。

（2）写第一组同学游戏的情形，抓住比赛双方的神情、动作等来写，重点

写好最精彩的一局。

（3）写另一组同学的比赛，突出写教室里的气氛。

结尾：写游戏后同学们的收获。

第二课时

一、互动：

二、写作：

三、写《学生自评》

例一：在娇子作文学校这学期以来，我刻苦努力，上课认真听讲、积极答问，写作时专心，在作文上取得了很大的进步，而且我们是在快乐中学习，老师讲课我很喜欢。下学期我将继续努力。

例二：在这学期中，我作文进步恨大，篇幅更长了，语言更优美了，我很高兴。我很喜欢张老师讲课，很有趣味性，提高了我的作文兴趣。但是，我的字一直写的不太好，下学期我一定要改正。

例三：这学期，我们上了很多活动课，不仅锻炼了我们动脑、动手的能力，还提高了我们的写作能力，我期待下学期有更多有趣的课堂等着我们。这学期我的作文也进步很大，学会分段了，标点符号的运用也更加规范了，我特别开心。

四、作业：

1、每天读一篇作文，画好词佳句，总结写作方法。

2、每天积累两个好的成语，并背诵下来。

板书：

抓住你的小尾巴

开头：开门见山、提问、声音。

中间部分： （1）规则以及同学们的心情。

（2）抓住比赛双方的神情、动作等来写，重点写好最精彩的一局。

（3）突出写教室里的气氛。

结尾：写游戏后同学们的收获。

课后总结：

【篇三：写尾巴的作文600字】

写尾巴的作文600字尾巴世界 若干年后，人类再次进化，这次人类进化得聚集了所有动物的特征。更令人惊奇的是，人类居然长出了一条尾巴，而且每个人根据

年龄的不同，尾巴数量也不同。人类每10岁都会长出一条尾巴，最多可以长出十条尾巴。 在这个世纪里，各种生活用品也因为人长出了尾巴儿改变了，椅子上都多了几个大洞，可以使人类把尾巴塞进去。在汽车的座位上，也多出了个大洞，想坐上去的时候，按一下按钮，洞就会打开，人们就可以把尾巴放进去。 在化妆店里，居然还有美化尾巴的东西，每天，尾巴化妆店里都挤满了人，甚至有的生意做得火的尾巴化妆店外面，等待化妆的人都排成了一条长龙。超市里，“尾巴套”、“尾巴清洗剂”等商品琳琅满目。以前经常卖保健品的地方还有专门为尾巴减肥的药物。 而尾巴也会生病，为此医院里开设了尾巴外科、尾巴内科等等，领取药品的地方还设立了尾巴处方药。 最有趣的是，每年都有一年一度的尾巴节。在尾巴节里，有万众瞩目的“尾巴选美大赛”，在尾巴选美大赛里，每个人都会把自己的尾巴装扮得漂漂亮亮的。一旦被选中，就会成为新一年的“尾巴先生”和“尾巴小姐”，有的人还连续参加了好几届尾巴选美大赛。 在尾巴世界里，残疾人依然存在，只不过不是断腿断手那样的残疾了，而是断尾巴。如果尾巴断了之后，就是非正常人类。正因为如此，人们还生产出了好多机械尾巴，供给那些尾巴残疾人用。国家还设立了尾巴协会，用来限制尾巴的成长。 尾巴世界真是有趣，有的人在大街上，晃动着自己的尾巴．大摇大摆地在路上炫耀。

抓尾巴游戏作文