幼儿园绘本教学的有效性策略

作者：杜宇彤 雍瑟

来源：《甘肃教育》2018年第10期

        【关键词】 幼儿教学；绘本；有效性

        【中图分类号】 G613.2

        【文献标识码】 A

        【文章编号】 1004—0463（2018）10—0078—01

        幼儿园绘本教学主要指的是教师在课堂上借助课本上的图书辅助教学，并且开展教学活动，主要目的是为了将一些复杂难懂的知识转变成生动形象的、简单易懂的知识，从而帮助学生更好地理解和掌握。幼儿教学中，运用绘本教学能够丰富幼儿的学习内容，帮助幼儿不断拓宽自身的视野，同时又有利于培养幼儿的创造力以及想象力。为此，在幼儿教学中，教师要根据幼儿的特点，制订符合自己所教幼儿特点的绘本教学计划，从而培养幼儿的阅读兴趣以及学习积极性。

        一、幼儿园绘本教学的重要性

        幼儿教学中，引入绘本教学具有重要的意义，能够促进教育的进步，并且培养学生的学习积极性。首先，巧妙地利用绘本教学能够培养学生的创造力以及想象力。对于幼儿来说，他们各方面的经验比较少，尤其是缺乏生活以及知识方面的经验，为此在阅读绘本时需要凭借自己的努力去想象和理解，这样就能锻炼他们的思维，最终促进思维能力的提高。其次，绘本具有较高的娱乐价值，将绘本教育价值和娱乐价值互相结合在一起，能够增添课堂的趣味性。绘本中的故事都是经过精挑细选最终确定的，因此都富含一定的哲理，尤其是对于幼儿的学习和成长具有重要的意义。最后，绘本与图文融合能够培养幼儿的审美能力，激发幼儿的阅读兴趣。

        二、提高幼儿园绘本教学有效性的策略

        1. 科学选择绘本教学材料，培养学生各方面的能力。绘本材料的选择是极其重要的，在选择绘本材料时，要充分考虑绘本的主题、形象、画面、细节等各个方面，让选择的绘本教材更加适合幼儿的认知情况、性格和年龄特点以及心理特点。比如，教师在选择绘本的主题时，可以优先考虑亲情、友情、尊重生命等主题，不断丰富幼儿的词汇量，提高表达能力。对于幼儿来说，不同的年龄段智力发展的情况也不同，为此教师更应该仔细研究绘本教材。比如，对于中班的幼儿来说，他们的观察能力比较弱，思维转动得比较慢，为此应该有针对性地选择生动形象的、画面清晰的绘本材料。

幼儿园绘本教学的有效性策略