给校长的自荐信范本

给校长的自荐信

我叫陈兆一，是一个聪明、勇敢、善于发现、敢于探索的男孩。今年12岁，马上就要步入初中了。

我最热爱的就是科技了。有时，心血来潮，突发奇想，就设计制作一些发明模型。我设计的“新式安全帽”就是在受到汽车气囊保护人体的启发后想出的点子——在普通安全帽中加一层气垫，使防护性能大幅提高，从而有效保护使用者的头部。这个发明还成功申请了国家“实用新型专利”，给了我很大鼓舞。

后来，我参加了机器人校本课的学习，并被选拔进了大赛集训班，经过紧张的训练和激烈的角逐，我和队友在省、市比赛中脱颖而出，最终在全国竞赛中代表辽宁省取得三等奖的好成绩。在学校里，同学们有不懂的科学问题，总是向我请教，还有人叫我“小科学家”呢！

我的理想是成为一位航天科学家，把人类送出太阳系，去探索茫茫的宇宙。但这需要超凡的智慧和渊博的知识，所以，我不能骄傲，必须不断学习，认真谨慎，勤于思考，并且朝着服务于人民的目标去努力，才能把理想化作现实。

我的笔名和名都叫“效生”（功效的效，生活的生。），我选择这个名字可是别有一番用意的。“效生”谐音“笑声”，（欢“笑声”为什么不直接取名这是原因之一。我很喜欢笑，

笑的笑）呢？这还有一段有趣的故事：我妈妈有个朋友，是大连理工大学的著名教授，名字叫孙效里（里外的里），我觉得这个名字实在有点与众不同，问了妈妈才知道——这个阿姨的父亲在她出生时正在看《居里夫人传》，被居里夫人的高尚品德打动了，就给她的女儿取名叫“效里”，寓意是让她效仿居里夫人，成为像居里夫人那样的人。于是，我就给自己取了“效生”的笔名，这个“生”字则象征着两个人（可以让大家猜一猜），一个是我最崇敬的科学家——爱迪生，另一个是我最喜爱的歌手——张雨生，连起来就是指“效仿爱迪生，效仿张雨生”，学习他们对科学和艺术执著追求的精神。

另外，我对围棋也有一定研究，曾获得业余一段的段位证书，也很擅长拉小提琴。我对运动也同样有着浓厚的兴趣，喜欢踢足球，擅长跑步，运动会上我是班级接力赛的第一棒选手。可惜，我不会游泳，妈妈取笑我说“是生活在海边的旱鸭子”。但是，我坚信：将来有一天，我一定会邀请你们同我一起驾驶一艘由我研发的高级潜艇，在大海中遨游。时而跃出海面，时而追逐嬉戏的鱼群，时而同巨鲸们潜入深不可测的海底世界……自由自在，尽情畅游，探索大海的无穷奥秘。

这就是我，一个别具一格的我——陈兆一。

写给中学校长的自荐信

我是向明中学高二(1)班的学生许思庆．在我小学三年级时，父亲为我买了一台中华学习机(appleii)，在父亲的支持下，我逐渐的配备了驱动器，显示器，z80卡，打印机等等．因为当时上海买家用电脑的人屈指可数，所以我全靠自己摸索，我也从此对计算机发生了兴趣．无论是硬件还是软件发生了问题，我没人可以问，所以就逼迫我都得自行解决，就算是几星期，我也得继续研究．中华学习机中有内置的logo语言，父亲为我买了两本书，我便自学logo语言．记得当时彩色出不来，我对各条命令翻来覆去看了好几遍，就是出不来，后来终于在一次中华学习机沙龙上，一位电子工程师告诉我这是机器设计上的一个缺陷，要用特殊的命令．四年级时我到市少科站学习basic，开始自己编些小程序，渐渐就对编程发生了兴趣．

初一时，父亲为我买了286，于是我又从头开始熟悉ＰＣ机，当然是从dos命令开始．暑假，我参加了一个Ｃ语言夜校班，班上只有我一个中学生.虽然只有几节课，但却从此使我对c语言编程发生了浓厚的兴趣。特别是最后一次，尤晋元老师带我参观了交大计算机系的机房，那些学生在终端前聚精汇神调试程序的情景太令我向往了．从此，我就迷上了编程，每天回到家最首先的事就是修改、调试自己的程序，因为在学校我总会或多或少地冒出些想法，对自己的程序进行加工，所以回家后生怕忘了，赶快编写进去，调试好

以后，我才可以开始安心地做功课。几乎每个星期天，我都要到快必达或科技书店去看书购书，我阅读了大量计算机方面的书籍，自学了c++语言和基础的汇编语言，还有许多pc的硬件知识．初二时，我曾用foxbase编写过股市曲线的程序，用c编写过股市模拟程序．由于我那么专情于计算机，父亲也就非常支持我，从386,486到586坚持为我升级．我也从组装这些零部件及一些多媒体配件中学到了许多经验．初三时，我开始模仿windows界面和编写中文编辑程序，也曾编过几个在windows运行的小程序．渐渐地我的设计开始规模化，不再是一个一个简短的小程序，也不单单追求它的功能，我开始逐渐结合c，c++，及嵌入汇编，深入dos，编写界面较完善的软件。我现在正在设计的软件是根据上海现在特别复杂的交通路线，为用户推荐一条合适的行车路线．我一直觉得的计算机产业受外国软件侵占太厉害了，这严重阻碍了计算机产业化的步伐，所以我最大的理想就是进大学后，能根据的国情及上海的情况，编写适合人自己用的软件（以上所说的交通软件也算其中之一吧）．

我现在有两大问题：

第一是如何来证明我自己的能力。应该说，我在计算机方面，特别是软件设计方面有一定特长。我有较强的统筹，调试及自学的能力。初三时我曾多次向学校，少科站和市少而许多老师都,年宫询问有没有适合我参加的软件设计竞赛

简单地认为我要参加计算机竞赛，而市里的计算机竞赛，包括信息学奥林匹克都是程序设计能力的比赛。软件设计和程序设计是计算机的两个领域，虽然有一定联系，但仍然需要不同的思维方式。程序设计能力强的人，他能在几小时以至几分钟之内用一段程序解决一道数学难题，但他可以不熟悉基本的dos操作。而软件设计则要熟悉各类操作系统，牵涉到各类工具，几种语言之间的综合运用，是几个月甚至几年的一个长期过程，但并不一定要背出各种排序算法或是八皇后问题的解法。这就是它们大致的区别。高一时，我在市少年宫得知，有一个中文应用课题的比赛，其中有一个项目是中文软件设计比赛，我立刻找老师推荐自己参加。但是，我只有两星期的时间，而其他同学的软件已准备了四个月，且在老师的指导下。于是我抓紧两星期时间，编写了一套中文编辑软件，参加比赛，当时参赛的只有九个同学，我得了三等奖。然而类似的软件比赛毕竟太少。我希望能有一种途径，能证明我的能力。

另一个是我的特长爱好与学习时间的问题。高一时我放学后还有时间编程。但高二以后，由于要应付会考，大量知识需要死记硬背。现在不用说是放学，就连双休日我也很少有时间去编程了。现在提倡要由应试教育向素质教育转化。我觉得，我应该将更多的时间花在自己的特长方面，而不是花在千篇一律的题海之中。因为那样我的学习效率才较高。．

打个比方，我看一本计算机书只要一个月就能全部理解，而背一本历史书则要两个月甚至更长。如果教育制度偏要我把那些东西全背出来才能考大学的话，恐怕到时候我的特长也就不长了。初三时，学校让我参加了全市物理竞赛，我得了一等奖而直升高中，解决了这一矛盾。但现在，我又面临这一困惑。

我从去年７月开始联入internet，我想我是上海唯一的中学生用户，也是少数几个私人用户之一吧．所有的入工程都由我自己摸索完成，去年11月我也是上海第一个用windows95浏览万维的internet用户．有公司听说我是中学生非常惊讶，免费为我制作了一个homepage，现在我已和国外几十位朋友建立了联系，许多在美的人都为能在络上见到我而感到惊讶，他们都觉得，象我这样中学生在家里能使用internet，再美国也是不多的．我能用英语方便地与他们通信，甚至讨论编程的经验。

我现在兼任学校计算机爱好者学会的会长，尽自己一分力引导那些刚买家庭电脑的同学走出玩游戏的误区，去年我曾举办过windows95的演示会，还让大家领略了多媒体的魅力，很受欢迎。

我非常希望能接触大学里的老师，提高我在软件设计方面的能力，并提供我免试直升继续深造的机会。

给母校的自荐信

尊敬的**中学的领导：

你们好！

我是**学校教育系心理专业的应届毕业生。从02至07年，我在贵校就读中学，是07届的高中毕业生。在那六年里，老师都非常关照我，无论在学习上还是在生活中都给我无微不至的照顾。成为像老师那样的教师的愿望在我心中从此就撒下了种子。我想成为洪宽中学的一名教师，努力发挥在学校学到的各种知识、技能，教育更多的学生。我读心理专业，希望可以尽自己微薄之力，减轻同学们的心理负担，让大家轻装上阵，为母校的发展尽一份心，为家乡的教育事业献上自己的一份力，为家乡的文明建设添砖加瓦。

在学心理专业期间，我学习了普通心理学、发展心理学、统计与社会心理学、教育学、人体解剖学、生理心理学、人格心理学、心理健康教育、认知心理学、逻辑学、人体解剖学、生理心理学、英语、高等数学、计算机等必修课及大学英语与学习策略、化学与生活等公共选修课。我学习勤奋刻苦，认真对待每一门课程。做事认真负责，仔细且有耐心，有很强的责任心和集体荣誉感。在各项考试中都取得不错的成绩，学会了word、ppt、flash等计算机基础，可以很好地运用现代技术进行教育。

在校期间，我积极参加学校各项活动，其中包括一些社团工作。我是《心语》——心理的专业报纸的编辑，也是青．

年志愿者中心的心理咨询队的成员。在《心语》工作中我是负责第二版“心灵窗口”，在工作中，我培养了自己的能力，加强自己做事认真、负责等的优良品质，并拓宽了自己的知识面。在青年志愿者中心的心理咨询队中我参加了不少的义务活动，在红绿灯下值勤，清除小广告，还有宣传心理知识等活动。

我的性格偏向内向，因而我做事仔细、认真负责，能吃苦。此外，我的兴趣广泛，积极参加各项活动。我待人诚恳，注重团队精神，集体荣誉感强，曾为把在《心语》学到的知识运用到班级制作的班报中，因而获得了一等奖。

我的专业是心理学，与此同时，我也擅长英语，在学校学习期间获过英语比赛的各类奖项，辅修英语。我可以辅导同学们的心理健康，而且也可以兼教英语。

在百忙中抽空看我的自荐信不胜感激。愿母校的教育事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

学生：当时的小编

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