西藏2017年《综合素质》基本能力归纳：阅读理解能力考试试卷

一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教育学的研究对象是__ A．教育问题 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论

2、在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于____ A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度

3、某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（ ） A：情绪对儿童认知发展的作用 B：情绪的分化 C：情绪对儿童心理活动和行为的动机作用 D：情绪的社会化

4、评价使用的测验来源不同可以分为（ ） A：标准化测验 B：教师自编测验 C：心理测验 D：学业成绩测验

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12．4年提高到（ ）年。 A：13 B：13．5 C：14 D：1．6

6、教师在教学中最首要的角色是（ ） A：知识的传授者 B：学者和学习者 C：集体的领导者 D：学生的榜样

7、教师职业开始出现于。 A：原始社会末期 B：奴隶社会初期 C：封建社会初期 D：资本主义社会初期

8、一般说来，教师所扮演的职业角色不包括____ A：朋友角色 B：示范者角色 C：研究者角色 D：服务者角色

9、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于____焦虑障碍类型。 A：广泛性焦虑障碍 B：强迫症 C：创伤后应激症 D：恐怖障碍

10、小学教育所处的年龄段一般称为（ ） A：幼儿期 B：童年期 C：少年期 D：青年期
11、通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为__ A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价

12、”足智多谋”、“随机应变”，这是思维的。 A：逻辑性 B：独立性 C：灵活性 D：广泛性 E：重视个别差异

13、实验教育学的代表人物是 【 】 A：梅伊曼、拉伊 B：狄尔泰、斯普朗格 C：杜威、克伯屈 D：鲍尔斯、金蒂斯

14、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的____ A：图表 B：新知识 C：认知框架 D：以上都对

15、某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是。 A：内部、不稳定、可控制的 B：外部、稳定、不可控制的 C：外部、不稳定、不可控制的 D：内部、稳定、可控制的

16、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（ ） A：1904年 B：1922年 C：1949年 D：1986年

17、教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。 A．反馈性原理 B．科学性原理 C．发展性原理 D．主体性原理

18、（ ）的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。 A：被抛弃型 B：受欢迎型 C：被忽略型 D：被拒绝型

19、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是。 A：当地县教育局 B：当地县人民政府 C：地市教育局 D：省教育厅

20、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于____ A：常规管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目标管理

21、__等属于压力应对策略中的减轻不适感。 A．放松 B．歪曲现实 C．攻击 D．逃避 E．幻想

22、有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于__。 A．理性概括 B．感性概括 C．形象直观 D．言语直观

23、、的提高有赖于科学的用脑方法和学习规律的掌握。 A：导师 B：班主任 C：班级顾问 D：本班教师

24、最早把教师称为“人类心灵的工程师”的教育家是（）。 A．苏霍姆林斯基 B．赞可夫 C．加里宁 D．凯洛夫

25、总结出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。 A：科顿 B：波斯纳 C：布鲁纳 D：布鲁巴奇

26、学校的中心工作是。 A：教学工作 B：公共关系 C：行政工作 D：总务工作

27、”蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响__ A．环境 B．遗传 C．成熟 D．个体实践活动

二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点__。 A．任性 B．懦弱 C．幼稚 D．思想活跃 E．蛮横胡闹

2、创造力的两个主要成分是（） A．创造、想象 B．创造性想象、创造性思维 C．普通的创造力、伟大的创造力 D．幻想、憧憬

3、是教育改革的起点和依据。 A：真正实现教育观念上的变革 B：社会人才观的改变 C：教师教学理念的转化 D：考试选拔制度的变革

4、关于直立行走动作发展的描述，正确的是____ A：孩子的直立行走动作是在无意动作基础上产生的 B：孩子的直立行走动作是在有意动作基础上产生的 C：孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走 D：行走是本能的动作，无有意运动的成分

5、下列情形中．教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是____ A：故意不完成教育教学任务．给教育教学工作造成损失的 B：体罚学生．经教育不改的 C：与同事相处不够融洽的 D：品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

6、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于__。 A．不利于教师有目的有计划地进行 B．不利于在短时间获得大量系统的知识 C．不利于教师面向全体学生 D．不利于学生主动自觉地学习

7、教师职业道德修养的最高层次是__ A．操守 B．修养 C．内省 D．慎独

8、下面情况发生了学习的是____ A：小李从亮处走迸暗室，视力显著提高 B：小明喝酒后脾气变得暴躁 C：小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D：大猩猩模仿游人吃饼干

9、信息加工学习理论的创始者是。 A：斯金纳 B：巴甫洛夫 C：加涅 D：苛勒

10、某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于____ A：沉思型 B：场依存型 C：冲动型 D：场独立型
11、动作间的联系加强，多余动作减少，有意识的视觉和动觉联合控制动作，注意过度集中和情绪紧张减弱，属于运动技能行成中的____ A：运动知识与肌肉动作初步结合阶段 B：掌握局部动作阶段 C：运动技能形成阶段 D：运动技能熟练阶段

12、授权性规则的表述词是 A．应当 B．不得 C．有权 D．可以 E．必须

13、”四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书范围的\是（ ） A：《大学》 B：《中庸》 C：《论语》 D：《春秋》

14、《毛诗序》说：情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这说明人在非常激动、其内心情感用语言及唱歌都难以充分表达的情况下，会情不自禁地通过手舞足蹈来抒发情感。舞蹈表达感情的特点是形神结合，以感情引起体动，以体动表达感情，给人以生动的直观形象。这段文字意在说 明（ ） A：舞蹈是内心情感的直观形象表现 B：舞蹈是情感表现的最高境界 C：舞蹈的艺术魅力在于能更好地表达内心情感 D：舞蹈的灵魂源自内心情感

15、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是__。 A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

16、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对。 A：胆汁质的儿童 B：多血质的儿童 C：粘液质的儿童 D：抑郁质的儿童

17、认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是__。 A．形式训练说 B．关系转换说 C．共同要素说 D．经验类化说

18、在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画……，这体现了（ ） A：教育目的的综合性 B：教育内容的综合性 C：教育制度的综合性 D：教育手段的综合性

19、心理现象分为____ A：心理过程与个性心理 B：认知过程与个性心理 C：情感过程与个性心理 D：意志过程与个性心理

20、教师职业劳动的特点有 （） A．劳动任务的二重性 B．劳动过程的艺术创造性 C．劳动的社会地位的差异性 D．劳动实质是爱心奉献 E．劳动作用的特殊性

21、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者____ A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：奥苏伯尔 D：金布尔

22、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为__ A．违纪行为 B．多动行为 C．问题行为 D．强迫行为

23、心理健康教育的主要内容有（ ） A：学习辅导 B：情感辅导 C：交往辅导 D：生活辅导 E：择业辅导

24、以下不属于个体身心发展规律的是 A：一定的顺序性和阶段性 B：发展速度的持续递进性 C：身心发展的稳定性和可变性 D：个别差异性

25、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量．组织校长、教师的培训和流动。加强对的建设。 A：城市学校 B：薄弱学校 C：农村学校 D：重点学校

26、学校的中心工作是。 A：教学工作 B：公共关系 C：行政工作 D：总务工作

27、”蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响__ A．环境 B．遗传 C．成熟 D．个体实践活动

西藏2017年《综合素质》基本能力归纳：阅读理解能力考试试卷