教育随笔两篇

随笔一：

“得”与“失”

最近，幼儿园组织环境创设评比活动，为了丰富自然角的内容，我请小朋友们带来了乌龟、河蚌、龙虾、泥鳅、小金鱼等水生小动物，其中金鱼的数量最多。小朋友们像伺候小宝宝一样，每天给它们换水、喂食，因为有这些小动物的加入，自然角一下子变得热闹起来。

一连三个星期过去了，除了有两条娇气的小金鱼夭折外，其他水生小动物安然无恙。星期三早上，我正在整理玩具，小锦跑过来问：“管老师，我的金鱼呢？”我随口说了一句：“也许死了吧！”（因为金鱼比较难养，前些日子我确实在鱼缸里捞出两条死金鱼。）过了一会儿，又有几个小朋友跑来报告自己的金鱼不见了。我觉得很奇怪，去自然角一看，天哪！鱼缸静静地呆在那儿，里面连一条金鱼的影子也没有。我愣住了，如果是死了，尸体总该在吧？是有人偷走了金鱼？这人也太过分了，居然一条也不留。这时小玮跑来报告：“老师，我的泥鳅也不见了！”“哈哈，我的大乌龟还在，我的运气真好！”柳柳有点幸灾乐祸。

“老师，你不觉得这事有点奇怪吗？”机灵的小文轩反问我。“为什么？”我不解地问。“如果有人偷，他干嘛不偷值钱的大乌龟呢？”是啊，我觉得也怪了，于是带领小朋友开始侦察。有的小朋友拿出放大镜仔细观察现场；有的趴在地上用鼻子寻找鱼腥味，还有的双手叉腰，紧锁眉头好像在思考什么……

“老师，这儿有水！”冬冬像发现新大陆一样叫了起来：“看，地上有梅花脚印，看来是什么动物偷吃的！”大家想了想，幼儿园里除了有两只花猫外，似乎没见过其他动物。晨间散步时，我们在围墙边发现一只花猫正在津津有味地吃着小金鱼，失踪了的金鱼案终于水落石出。大家都痛恨那只花猫，看到它，有人跺脚，有人皱眉，有人用土块砸它，甚至有人建议杀了这个“凶手”。

我觉得时机到了，便开展了”金鱼失踪案该由谁负责？”的大讨论。经过讨论，小锦他们一方认为：要杀死花猫，至少要把它赶出幼儿园，不然，自然角的小动物就很不安全。不料小文轩却反驳道：“杀了它，幼儿园的老鼠谁来抓？”大家觉得这话也有道理。这时班上的小说客萌萌扶了扶眼镜，一本正经地说：“其实我们大家都有责任，你们想想，猫饿了，看到这么鲜美的鱼它能不动心吗？如果我们晚上把鱼缸搬回活动室，花猫它再大的本领也进不去呀，更别说吃鱼了！”听萌萌一说，大家若有所悟地点了点头。经过讨论，最后大家决定：原谅花猫一次，同时加强防范，选派值日生每天放学后将鱼缸搬回活动室。

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