《新文化运动》重难点分析

1、重点分析：

（1）新文化运动的实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争，只有通过其内容的教学，才能深刻理解其实质，才能使学生认识新文化运动的代表人物当时的斗争精神和贡献。这一部分内容在教材中起承上启下的作用，是学生把握本节内容的关键，有利于培养学生的能力，因此，新文化运动的内容是本教学的重点之一。

（2）新文化运动的内容及其新发展，构成了新文化运动前、后期一个整体。后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受马克思主义作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器，这是新文化运动最重要的成果，因此，新文化运动的新发展，自然也就成为本教学的重点之二。

2．难点分析：

（1）辛亥革命后，尽管成立了中华民国，但中国半殖民地半封建社会性质并没有改变，仍然处在封建军阀统治下；辛亥革命前因对封建思想的批判不彻底，以至于辛亥革命后，北洋军阀继续用封建思想禁锢人们的头脑，思想上是黑暗时期；随着中国资本主义经济进一步发展，资产阶级强烈要求实

（2）行资产阶级民主政治，反对封建军阀的统治。袁世凯上台后，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流，为具有民主思想的知识分子所不能容忍，因此，新文化运动的兴起是历史的必然。因为新文化运动离学生的现实太远，在学习中难以理解，因此，新文化运动兴起的背景便成为本课的教学难点之一。教学时，我利用多媒体课件，引导学生从政治、经济、思想文化领域三方面了解当时的时代背景，通过分析突破难点。

（3）新文化运动中的知识分子对东西方文化的看法，存在绝对肯定和绝对否定的偏向，如何引导学生从新文化运动的积极性和局限性去认识新文化运动的影响，便成为本课教学的难点之二。教学时，我用图表形式，引导学生讨论、探究，突破难点。

《新文化运动》重难点分析