教师既平凡又伟大 教师是人类灵魂的工程师。以育人为宗旨的教育事业，是实施以德治国的最基本、最直接的职业，而作为从事这个职业的教师就摆在了首当其冲的位置上了。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声 ：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂…… 曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。 我永远忘不了报刊、杂志、电视等刊登、报道过的许许多多可歌可泣的教师的感人事迹。特别是2009年中央电视台“感动中国”栏目报道的李桂林和陆建芬夫妇，19年的坚守，他们在海拔1800米的“悬崖小学”，搭建起一座放飞孩子希望的“天梯”。他们在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子求学的小手。他们的坚守让所有人感动，他们的执着让所有人震撼。因此，他们夫妻俩被评选为“2009中国教育年度新闻人物”。从他们的身上，我认识到：作为一个教师是多么的平凡而伟大呀！我从教二十多年都是在偏僻的山区村小任教，任劳任怨、踏踏实实地工作，服从组织上的安排。特别是在仁厚小学任教的五年中，那是我从教以来最辛苦的五年。当时从止马到仁厚还是沙石路，遇上雨天，那路就像烂泥田，骑着摩托车有如犁田，真是太难走了。在那样艰苦的条件下，我以一颗无私奉献的爱心，精心地培育着祖国的花朵。取得了全区优异的成绩，五年来改变了仁厚教育落在人后的面貌。因为我知道：只有吃得苦中苦，才能取得丰硕的成果。 记得1995年，我在岛石小学任教时，天天是早出晚归。特别是冬天的清晨，每天早晨五点半就起床，烧开水，煮稀饭。吃过早饭就匆匆忙忙地冒着凛冽的寒风，骑着自行车往学校赶去，生怕迟到影响学生的学业。傍晚放学，我又得带着满身的粉笔灰拖着疲惫的身心往家中赶。真可谓是来也匆匆，去也匆匆。有一天早晨：天下着暴雨，离上课时间只有20分钟，雨仍一直下个不停，我只有冒着瓢泼似的大雨，骑着自行车飞快地向学校冲去。虽然是穿着雨衣雨裤，可是到了学校，雨水和汗水还是湿透了我的全身，那时的我真像一头“落沕鸡”，冷得身上直发抖。只有向住校的老师借了一套衣服换上再去上课了。当我走进教室看到一双双期盼眼光，我的心中感到了无比的欣慰。 爱心是教师的核心思想道德素质。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。真心关爱学生，一向是我们所倡导的。我记得苏霍姆林斯基的一句名言：“任何一个学生的心灵深处都有想做好人的愿望。”我真诚地与后进生交朋友，以心灵赢得心灵，鼓励他们战胜自我，并引导他们从自己“犯错”周期的逐步延长或错误程度的逐步减轻的过程中，看到自己点滴的进步。我还注意通过集体的力量、健康的舆论，对后进生施以积极的影响。有如，我在仁厚小学转变后进生彭训应时，对他倾注了一片心血，他做错了作业，我辅导他，让他订正，还让班上的同学帮助他，让他感受到集体的温暖，老师的关爱。发现他有了一点进步，我就及时给予鼓励，帮助他树立起自信心。 教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。 古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。热爱学生虽然是教师职业道德的基本要求，但是像李桂林和陆建芬夫妇这样的师爱。我是由衷的钦佩。师爱的突出表现就是敬业爱生。既教书，更育人，通过师爱这个桥梁，师生产生情感的交融、信息的沟通、行动的协同，在师生互爱、互动的交往中，教书育人的神圣任务才得以完成。 其实，在我们中间也不乏这样的教师。我记得亲目小学的黄伙香老师，她在上学期的一次腰痛病犯了，为了孩子们，她带病坚持上课；为了不落下课程，她忍住病痛，有时痛得眉头紧锁，有时双手捶腰，她坚持与搭班老师调好课，才去光泽看病；为了不影响学校的工作，她每天都提早到校。每当我看到她拖着病痛的身体上下楼梯时，我就在想：这是一种什么样的力量在支撑着她呢？这可能就是她那平凡而伟大的师爱在支持着她吧!苏霍姆林斯基曾说过“把整个心灵献给孩子们”。黄伙香老师就是这样做的。做教师辛苦，做教师清贫，但，古往今来，很多有识之士甘愿为教育事业奋斗终身，黄伙香老师能带病坚持工作，正体现了教师职业的伟大崇高。 昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。 教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远…… 青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲： 我不去想是否能够成功， 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚， 把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！ | 
