部编版小学六年级语文下册第6课 骑鹅旅行记(节选) 教学设计
发布时间：2023-01-01 10:40:50
6骑鹅旅行记（节选）教学设计【教学目标】1．默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。2．借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。【教学重点】把握节选主要内容，激发阅读名著兴趣。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时*第一课时【教学过程】一、了解名著，把握节选主要内容1．教师导入：同学们看一看这幅图，你从中了解到哪些内容？预设1：一个男孩骑着鹅在飞。预设2：男孩非常小，可以骑在鹅身上。出示课件1：2．教师引导：这是怎样一个男孩呢？他怎么会骑在鹅身上呢？我们先来了解这本名著吧！出示课件2：3．教师引导：这是一位怎样的作家能创作出如此奇幻有趣的故事呢？我们来看看这本名著的作者。出示课件3：
4．教师引导：我们对这本书有了大概的了解后请同学们快速默读课文，梳理故事情节，说一说课文可以分为几部分？请你分别列出小标题批注在书上。预设1：尼尔斯先是变成了小人儿。预设2：尼尔斯先是变成了小人儿，然后被公鸡麻雀嘲笑，接着被猫吓唬被牛教训最后骑鹅离开。教师小结：在概括文章时遇到困难，我们可以先看看故事中出现了哪些故事人物，他们分别和主人公尼尔斯发生了什么事情，然后总结归纳。我们可以总结出五个小标题，分别是：变成小人儿、被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训、骑鹅离家。4．教师引导：小标题我们总结出来了，哪位同学能根据小标题说一说故事的主要内容？预设1：尼尔斯变成小人以后被家里的动物嘲讽讥笑最后骑着白鹅飞走了。预设2：尼尔斯变成小人儿后，因为他以前对家里的小动物们并不好，所以他先是被麻雀和公鸡嘲笑，被猫讥讽嘲笑还被牛教训，最后不慎骑上家里的鹅离开了家。二、围绕变化，交流感受1．尼尔斯变成小人儿后动物们发生了怎样的变化？尼尔斯自己又有什么变化呢？请同学们再次阅读课文，勾画出相关语句，用自己喜欢的方式梳理内容（表格、画图），小组讨论后我们全班交流。出示课件4：预设1：尼尔斯遇到了谁麻雀动物的表现讥笑尼尔斯：“快看拇指大的小人儿！”尼尔斯的反应
鹅、鸡猫围着他不停地叫“他活该”“你活该”无法忍受，想摆脱他们“径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳恼怒、害怕、羞愧到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴”牛大雁、鹅“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”后悔抱住鹅的脖子随鹅飞向了天空教师小结：我们可以从动物们的语言、动作，感受他们对尼尔斯的态度以及他变身前后的变化。2．教师提问：谁愿意结合文章内容说一说：尼尔斯给你留下了怎样的印象？预设1：他是一个淘气、顽皮的孩子，因为他原来经常扯过公鸡的鸡冠，揪猫的尾巴。 