第6课 艰辛探索与建设成就

发布时间：2023-08-16 17:11:56



第6课 艰辛探索与建设成就 沧州经济开发区中心学校 张洪德
一、 【学习目标】
1. 通过展示建设成就，提出问题，思考并回答成就的意义，展示先进人物的贡献及故事，总出在他们身上体现了哪些精神及核心价值观哪些内容。
2. 引导学生通过对具体史实的分析，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，使学生会辩证地分析历史现象；指导学生课外拓宽获取知识的渠道，以加深对知识点的理解。
3. 通过成就的展示及英模的事迹，认识探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。
学习重点：社会主义建设时期的成就，社会主义建设时期涌现的先进人物及体现的精神。 二、

1.教材分析：在全面建设社会主义的进程中,党领导全国人民取得了巨大成就,初步奠定了现代化建设的物质文化基础。这些成就,成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。但是探索中国式的社会主义建设道路,不是一帆风顺的,也曾出现过挫折和失误,如“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”等错误。这些错误,也给我们以深刻的提醒,为我们以后的经济建设提供了教训和借鉴。
2.学情分析：初中二年级的学生，思维的独立性和批判性日益增强，参与意识和主动意识较以前有所增长，但其认识仍带有一定的片面性和表面性，要引导学生正确认识这一时期的“左”的错误。 3.核心素养：
A时空观念 1956—1976年的建设成就。 B史料实证
通过成就图片的展示以及模范人物的事迹，让学生感受祖国的伟大与英模的时代精神。 C历史理解
通过学习建设成就与王进喜、焦裕禄等先进模范人物,培养学生快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。 D历史解释
社会主义建设的巨大成就，体会这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神，以及体现了哪些社会主义核心价值观的内容。 E家国情怀
使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程，经过党和人民的努力,在社会主义建设过程中取得了重大的成就,为探索建设社会主义打下了良好的基础。


三、教学过程：
【教师导语】通过回顾十年探索与十年文革中工作中的失误以及所犯错误，虽然给社会主义建设带来了巨大损失，但我们依然取得了巨大成就，那么我们取得了哪些成就涌现出哪些英模呢？ 【提出要求】 请同学们阅读教材,说出我国社会主义建设取得了哪些重大成就?这些成就在现代化建设中作用与意义有哪些？（引导学生全面理性的理解成就及意义） 【学生回答】 学生依据教材回答,主要成就，作用与意义。 【教师提问】 在社会主义经济建设的火热年代,全国各条战线上涌现出哪些英雄模范人物？ 要求学生介绍这些先进人物,并讲述他们的先进事迹。（让学生真正感同身受） 【学生回答】先进事迹。
【教师提问】 他们是千千万万先进人物的杰出代表,是中华民族的脊梁,是全国人民学习的榜样。那么,我们应该学习他们的什么精神呢? 【学生回答】①爱国主义精神;②无私奉献精神;③艰苦创业的精神;④密切联系群众,全心全意为人5敬业精神。
民服务的精神；○【教师提问】 在“文化大革命”期间,我国国民经济虽然遭到巨大损失,但仍然取得了一些科技成就,谁能举出一些实例?（引导学生体会成就的意义）
【学生回答】学生归纳:1967年6月,我国成功地爆炸了第一颗氢弹;1970年4月成功发射了第一颗人造地球卫星;1973年,在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。 四、本课小结
1956-1976年二十年期间，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
社会主义建设过程中有普通的农民、工人、科学家、干部，以及所有的劳动者，体现了核心价值观的哪些内容？富强、文明、爱国、敬业。 五、板书
十年探索（1956-1966）

建设成就

十年文革（1966-1976）

第6课 艰辛探索与建设成就

推荐内容

相关推荐