初中英语“开学第一课”课堂活动探究
发布时间：2023-03-22 18:25:38
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn初中英语“开学第一课”课堂活动探究
作者：余水红
来源：《中学课程辅导·教学研究》2019年第01期
摘要：如何上好“开学第一课”是每位新接班的教师都要面临的问题。本文从“开学第一课”的教学目的出发，重点阐述了五种可以运用到“开学第一课”的英语教学活动：“真假你猜”（Guess，Guess，Guess）、“魔法宝盒”（MagicBox）、“幸运问答”（LuckyDraw）、“丢手绢”（Duck，Duck，Goose）、“击鼓传花”（HotPotato）。关键词：开学第一课;初中英语;课堂活动
中图分类号：G632.0;文献标识码：A;文章编号：1992-7711（2019）01-0089对于小学刚刚升入七年级的新生而言，“开学第一课”是教师留给他们的第一印象，也是他们日后学习这门学科的基调和标杆。它对学生的学习兴趣、课堂氛围和学习方法都产生了不可忽视的影响。除此以外，“开学第一课”还起着建立学生学科自信，加强生师情感交流的重要作用。在初中英语教学中，教师一定要充分利用好“开学第一课“，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计具有趣味性和知识性丰富多彩的课堂活动，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，建立良好的师生情感。一、“真假你猜”
在初中英语开学第一课中，教师可以利用“真假你猜”来增强自我介绍时的趣味性，可以在短时间内让学生了解教师，并在活动中，鼓励学生开口提问，锻炼学生的口语能力。并且通过师生间的趣味问答，活跃课堂氛围。这个课堂活动也可以用在学习“一般疑问句”或“特殊疑问句”的语法课中。“真假你猜”课堂操作步骤如下。
1.上课之前，教师在课件上提前准备跟授课教师个人相关的词汇信息，可以包括年龄、家乡、爱好等，其中可以包含一些相关的但不真实的信息。如30，10，2，Jiangxi，Shanxi，swim，playguitar等一起呈现在幻灯片上。
2.课堂上，教师呈现自我介绍的课件，然后以Whatcanyouguessaboutme？的問题，让学生提问，教师回答。让学生通过以下提问来猜：Areyou30yearsold？Doyouhave2children？Haveyoubeenateacherfor10years？等，教师对学生提出的问题依次给出回答。3.为正确猜测的学生所在小组加分。二、“魔法宝盒”
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn“魔法宝盒”可以用于教师做第一次自我介绍，也可以用于听说课中和阅读导入环节。“魔法宝盒”活动兼具趣味性和知识性，可以通过活动，锻练学生联想思维和口语交际能力，促进师生间的了解和互动。“魔法宝盒”活动的具体操作步骤如下。
1.教师提前准备一个小箱子，里面装上一些授课教师想要介绍给学生的个人物件。2.课堂上，教师让学生从“魔法宝盒”中抽出一样东西。抽之前，学生可以根据触摸到的物体，猜猜可能抽出来的是什么，猜对了给小组加分。
3.教师引导学生提问抽出来的物件，学生可以提问：Isityourfavouritebook？Whydoyoulikethisbook？Isyourdaughterinthephoto？Whereistheplaceinthepostcard？等，教师对学生的提问进行拓展和引入。三、“幸运问答”
在初次带班或中途接班要学生之间进行介绍时，教师可以利用“幸运问答”活动来增加课堂趣味性，同时，也可以鼓励学生写出正确的英语句子和勇敢表达自己的想法。“幸运问答”活动的具体操作步骤如下。
1.教师准备一些小卡片，卡片后面印有“Prize”和“Score”字样，然后每个学生发一张。此时，教师用语言铺垫活动内容：Doyouwanttoknowanysecretsofyournewclassmates？Nowitisyourchance！
2.让学生在卡片上用英文写下一到两个你最想了解同学的相关问题。教师既要鼓励学生提出有趣的问题，又要鼓励不同英语水平的学生提不同的问题。英语程度好的学生可以提问喜爱的电影、明星、科目和书籍等。
3.收集学生的问题，放入一个小盒子中。
4.学生轮流做自我介绍的时候，随机抽取小盒子中的小纸片，念出上面的问题，并作回答。
5.回答完毕，可以对照卡片后面的“Prize”和“Score”字样，分别给学生奖励和小组加分。四、“丢手绢”
在全班进行自我介绍时，还可以采用“丢手绢”的方式，让学生在紧张而有趣的氛围中进行自我介绍。这个活动非常适合初次不大相熟的同学间进行相互了解，能够很好地体现一定的选择性和随机性，也能很好地烘托课堂氛围。“丢手绢”活动可以采取如下的步骤来进行。
