形形色色的人

教材分析：

人是世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课以春游为线，引导学生观察、回忆、表现生活中形形色色的人，使他们更深刻地了解生活中多姿多彩的人，从而能更加热爱生活，关爱人类。

教学目标：

1、 认知目标：了解各式各样的人，掌握他们的外形特征，学习表现形形色色的人的方法。

2、 操作目标：能抓住人物特征，用绘画的形式表现各式各样的人。

3、 情感目标：通过学习，对生活中形形色色的人有更多的了解，激发学生对人 类社会的关注。

教学重点：了解各种各样人群的特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征。

教学难点：造型时能表现出形形色色的人的特征。

教学准备：教师准备：课件、范作、绘画工具、剪刀。

学生准备：勾线笔、水彩笔、人物图片、剪刀

教学过程：

一、 走进春天，感受形形色色的人

1、 师：春暖花开，同学们，你们愿意跟着老师去郊游吗？（视频，春天的郊外、公园、赏景的人）

2、 美丽的景色吸引了许许多多的人，有老人、有儿童、有……，可真多呀！谁能用一个词来形容这么多的人？（熙熙攘攘、人头攒动、形形色色）

3、 师：对呀，这么多的人，有男有女、有胖有瘦，有老有少，性别、职业、肤色等等给都不一样，形形色色的人也组成了春天里的一道美妙的风景线。今天这一节课，我们就来了解形形色色的人，学习表现形形色色的人。揭题。

二、 欣赏范例，了解形形色色的人

1、 师：看风景的人群里有这样几位朋友（示图），他们的不同在哪里？

生：体型不一样，……

生：年龄不一样，……

生：肤色不同，服装打扮也不同，长相也不同。

2、 师：同学们观察的很仔细，每个人的脸型不同，发型不同，穿着打扮不一样，这个人就与众不同了。我们来仔细分析一下吧！（示图：分析脸型、发型、五官）

3、小结： 发型、脸型、五官等组成了人的外貌特征。生活中的人，或许高矮、胖瘦、年龄、长相不同，或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群。

4、 深入了解外貌特征：
    师：在这一群人中，哪个人的外貌给你的印象最深？
    生：一个戴着红帽子的小女孩，她笑得甜甜的，两颗大门牙也掉了……
    师：刚才大家记得最牢的就是这个人最明显的外貌特征。在生活中，你还见过哪些在外貌上有特征的人，能不能跟大家说一说？
    5、学生回忆生活中见过的形形色色的人，描述其明显的外貌特征。

    三、范例引导，尝试表现形形色色的人。
    1、师：在春游的人群中，老师观察到这样一个人，我用画的形式介绍给大家。教师示范画人。
    2、师：老师画的这个人有什么特点？
     生：……

     师：老师画的时候抓住了人物的体形，长相，服饰等外貌特征。

   3、出示有职业特征的图片，  师：看，人群中还有这样一些人，他们有什么不一样？
 *背包客——背着厚厚的包、戴着墨镜和大帽沿的帽子、穿冲锋衣和登山鞋，手里拿登山杖

*维持秩序的警察和协警——穿着制服、手里拿呼叫机

*导游——手里拿着喇叭和小旗

*少数民族朋友——穿着民族特色的服装
    4、师：春天的美景，吸引了形形色色的人来欣赏，你能说说，从学习中表现不同人物的小诀窍吗？

      四、学生练习，表现形形色色的人

1、学生讨论表现人物的小诀窍

2、师总结：小诀窍（点击小诀窍）

*抓住特征

*突出动态

*特色服装

3、欣赏学生作品，说说他们分别抓住了人物的什么特点

4、记住这个小诀窍了吗？在形形色色的人群中，你想挑出谁来画一画呢？他有什么特点？他的服装如何？动态如何？

*小组讨论

*个别交流

5、作业：*尝试表现美景中的人，可以是游客也可以是司机、导游或者警察等，抓住人物的特征。*上色，完成后沿着边缘线剪下来，贴到《春游图》中。

五、小结拓展，展示形形色色的人

1、画好的同学，把作品沿边缘剪好，让你设计的人站在美丽的郊外，亲自到现场感受下春天的美景吧！（师贴作品）

2、评议：互评，自评，师评

3、小结：同学们，今天你们用自己的巧手画出了生动形象的形形色色的人，相信大家将来也能用自己灵巧的手描绘出自己美好的明天，加油！

形形色色的人