《世说新语》之《咏雪》

发布时间：


2014-8-24
《世说新语》之《咏雪》
学习目标环节
1、能将课本熟读成诵，积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。

生师
备注一、文学常识
查找资料了解作者、写作背景及《世说新语》的相关常识。二、练习册
《同步指导》：“点睛导航”部分，第一课时练习。三、阅读课文，思考：“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
预习设定预习内容
1、课前完成
2、由科代表抄写在黑板上3、组长检查
预习反馈一、检查预习二、朗读课文
检查巩固：
1、随机抽查学生解答《同步指导》第1、2、3
10分钟（1）、4（3）题。
2、课后练习一。
1、教给学生朗读的方法，能把握文言文节奏划分的原则。
2、把不理解的词句让学
生提出来，全班一起讨22分钟论解决。必要时，教师精讲点拨。(教师要教给学生文言文翻译的方法。
课堂自主合作探究
1、学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“儿女”等。
2、再读课文，探究：《咏雪》中的两个比喻哪个好？
3、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？
拓展迁移小结布置作业
课本p23练习四：你还说出一两个引导学生体会比喻的意
5分钟
形容飞雪的比喻吗？蕴美。
明确本课须重点把握的
小组成员之间轮流谈本节课收获。3分钟
字、词。
1、背诵课文，课后练习三；
课后完
2、《同步指导》第二课时p12（一）；设定、命制作业
成
拓展演练p13。

《世说新语》之《咏雪》

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