夸夸家乡济南作文300字_优秀作文

夸夸家乡济南作文300字

　　我的家乡在济南，又称泉城。

　　趵突泉是济南最有名的泉水之一。三股泉水从泉眼里往上涌，不断地翻滚。泉水里有好多五颜六色的小鱼，有白的，有红的，有黑的，有黄的，美丽极了。再往里走，一串串晶莹剔透的小泡泡往上涌，好可爱呀！

　　有人这么说：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”这里的“半城湖”指的是大明湖。大明湖的水是从趵突泉涌来的，非常清澈。大大小小的鱼在清澈的湖中快活地游来游去。一条条龙船在湖面上驶过。我看到这些美景，不由得赞叹道：“真美啊！”

　　济南还有一个著名的景点就是千佛山。一走进千佛山的里面，就有许多金灿灿的迎春花向我们高兴地招手。在迎春花的旁边还有绿树成阴的松树，很凉爽。千佛山里面最著名的就是金佛。金佛是用铜做的，在阳光的照射下闪闪发光，美丽极了。

　　我爱我的家乡！创新作文教学之我见　　

　　如果你问学生：“在语文学习中你感到最困难的是什么？”60%的学生会无奈地回答：“不会写作文，不想写作文”。作文作为语文教学的“半壁江山”，其重要性不言而喻，那么如何激发学生写作的兴趣，让学生愿意写作文甚至爱上写作文呢？一、摒弃1专统1乍文教学，激发学生写作兴趣

　　捷克教育学家夸美纽斯}兑：“我们的教育工作者应该用一切可能的方式把孩子们的求知欲望激发起来。”作文课也不例外。我们要主动给学生营造和谐而轻松的写作氛围，展开广阔而自由的写作空间，拨动写作动机的心弦，让学生有话想说，有话可说。

　　隔周的作文课上，我主要训练学生从生活小事中感悟人生道理的写作方法，变AB剧为连续剧，学生们思想的闸门被再次打开，学生们的习作生动而真实，细致而感人，这让我真正意识到：只有尊重学生作为写作主体的独立性和创造性，为他们提供充分展示自我并完善自我的机遇，把自我潜在的想象力、创造力和表现力都尽兴地释放出来，才能改变被动写作的局面，创作出最真实最生动的作品。二、打破常规日记写法，点燃学生写作激情

　　坚持写日记不但可以记录自己的心路历程，也可以逐步提高写作水平。但常规日记让学生有心理负担，久而久之会产生一种应付心理，或抄写一篇，或胡写一气，这样的日记根本达不到提高写作水平的目的。

　　我的做法是，学生自由组合四人一组，四人共用一个日记本，每天轮流写日记。周-A同学写，周二B同学写周三C同学写，周四D同学写。这样每周每人只写一篇日记，而且因为大家共用一个日记本，所以在书写和内容上都会格外认真．写日记时我要求学生说真话抒真情，提倡原创，严禁抄袭，鼓励学生认真观察生活，关心身边人身边事，善于从生活中积累素材。在批改日记时，我从书写和内容两方面进行评价，并评选出质量最好和进步最大的日记加以表扬，或推荐给大家欣赏。每学期还要评选出最有文采的小组、最有生活气息的小组、最有创意的小组、进步最大的小组等。这样学生们写日记的热情被充分调动起来，他们认真观察，反复斟酌，精心构思，把每周一次的日记看作是展示F{己才情的机会，努力写出自己的最好水平。三、加强课堂练笔训练，夯实学生写作基础

　　在备课时，我会根据每节课的重难点给学生设计灵活多样的课堂练笔，有时写一段景物描写，有时写一篇寓言，有时写一段心理活动，有时写一封信……课堂练笔的时间一般不超过十分钟，写完后可以随机抽学生朗读，可以在小组内交流，也可以老师收回进行批改。这种方式简单易操作，而且可以有效地提高学生的写作能力。

　　每学期我还带领学生从本册课本中评选出卜大“感动心灵”的人物（事物），并组织学生为这些人物（事物）编写颁奖词。如本学期我们评选出了鲁迅、丑小鸭、花木兰、邓稼先、贝多芬、斯科特、鲁滨逊、刘连满、斑羚、马等十个人、物，同学们写的颁奖词中心突出，简明扼要，情真意切，富有文采，一点也不亚于“感动中国”人物的颁奖词。

　　通过写作文AB剧、小组日记和课堂练笔，学生对写作文不再是无从下手无话可说，而是充满一种热情，他们愿意“用我手写我心，用我心口1．真情”，希望我们的学生都能爱上写作，感受到写作的乐趣。

关于脚印的作文600字

　　世界以痛吻我，要我回报以歌。

　　----题记

　　阳光如玉液琼浆般撒在空气中，我靠在书橱边，不经意地一撇，又一次看到了那句话，和那句话下面一个个或明亮或黯淡的脚印。

　　那是一个烟雨迷朦的下午，我被教室里的热气和那刺眼的分数压地喘不过气来，一个个大叉号在我脑中回荡，我根本听不进老师对于试卷的讲解，思绪如一团乱麻，心中有一种莫名的烦燥。

　　下课铃终于把我解救了，背上书包，便冲出了教室，我好像听见有人叫我，可我哪有心思理会这些啊，只管一头冲时雨中。

　　雨，似乎在我拥入它的一瞬下大了，难道老天也要和我过意不去？我内心升起一股无名火。好，你既然跟我较劲儿，我就是不输给你，哼，走着瞧！我不管三七二十一，冲出校门，留下了一串泥泞的脚印。

　　雨，似乎真在跟我赌气，不仅没有一点要停的意思，反而更加急迫地向我砸来，落在身上，火辣辣得生疼。

　　我终于抵挡不住这雨的攻势，逃兵似地躲进路边的一家书店。我从书架上随意抽出一本书，打开扉页，一行小字映入我的眼帘：

　　世界以痛吻我，要我回报以歌。

　　我有些不解，世界都以痛吻我了，我凭什么要回报以歌？我笑笑，把书放回书架。也许，这样的心情，读什么文章都会不解吧！

　　透过橱窗，看着这得意洋洋的雨仍没有停的心思，依旧击打着这世间的万物。

　　忽然，一抹粉红在我眼前闪过，我一惊，忙来寻找这冷雨中的一抹春意，原来是一朵野花！

　　这样一朵野花竟然敢与这暴雨对抗！纤弱的枝叶被风雨撕扭地有些弯曲，一朵小花在雨中低下了头。是什么让它有勇气与这风雨搏斗？我脑海中闪过了那句话：

　　世界以痛吻我，要我回报以歌。

　　我释然。

　　也许是痛吻的痛苦带来的艰忍，也许是回报痛苦的那份豁达，可以让这坎坷的人生变成如歌的行板。

　　雨过天晴，我大步走出书店，迎着夕阳的余晖，和着淡淡的花香，在这人生路上留下了一串自信而自豪的脚印。毕业·日记　　

　　女孩儿坐在窗前，呆呆地望着屋外的天空。桌上那桔黄色的本子是她的日记本，风妹妹不经意间吹开了书页……

　　2008年9月6日

　　追逐梦想

　　抱起那一摞厚重的辅导书走到书店的收银台前时，我忽然发现，梦想的追逐赛，原来已经开始。未来，是一片荒野，杂草丛生，我不知道该走向何方。一年后，我该在哪儿呢？最近我总是思考着这个问题，未来会怎样呢？我不知道。

　　从书店中走出，瞥见好友正惊奇地望着我：“你买了这么多辅导书？”“是。”我苦笑着点了点头，梦的路，需要自己去开拓，这条路有多长，需要自己来测量。

　　追逐梦想，已经启航。

　　2008年12月24日

　　微笑再见

　　今天是好朋友的生日。这日子其实早就烂熟于心，那礼物，是自己用心、用情做的。

　　六年已过，分开在即，能让人庆贺的日子不多了。那天夜里，我躲在被窝里偷偷地哭泣。因为我想起了你，想到即将与你分离，泪水便夺眶而出了。

　　现在，我只想给你一份惊喜，看到你收到礼物后腼腆的笑，悄悄地瞟了我一眼。我们之间是很少用语言交流的，只需要一个眼神，便会意了。

　　你，是真正懂我的。

　　2009年3月9日

　　渐变

　　渐渐的，同学之间的关系，变了。

　　班上的女生大都是伶牙俐齿的，总爱拉帮结派。她们最近似乎都变了，一个个变得温柔起来，如今，拥抱、牵手已是女生们间的家常便饭。要分别了，又何必再横眉冷对呢？男生们爱上了你推我攘的游戏，这让他们变得更亲切了。留言册都快成“宣传单”了。老师倒也开明起来，默许了我们的这一举动。一字字、一行行之间，都流露出真情。一句简单的“勿忘我”，真的令人回味悠长，真的令人难以忘怀。渐渐，我们都变了。这就是长大吗？

　　2009年6月20日

　　流年·花飞

　　花开了，又落了；鸟来了，又飞了。小学生活似一缕烟，在微风中散了，融了，暖暖的。化作了一阵轻风，潜入了一处熟悉而又陌生的地方，那是一年级教室吧。那里有阵阵笑声，有一群懵懂的孩子。还有我的身影，想要抓住，却又化作了一阵风，不见了。一下子，老师古板着的脸变得可爱，打打闹闹的男生不再让我厌恶。学校的一花、一草，操场上的一蹦、一跃，大树下的斑斑点点的阳光，频频跳跃在我心里。很快，我的小学生涯将画上句号。请让我在分手前，好好珍惜现在。

　　风儿翻到最后一页，夹着一张照片……

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