2 找春天

【课堂作业新设计】

1.给下列加点的字选择正确的读音,画“√”。

2.选字组词。

　西　溪　　野　也　 　朵　躲

3.填一填。

　　春天来了!我们看 到了她,我们听 到了她,我们闻 到了她,我们触 到了她。她在柳枝 上荡秋千,在风筝尾巴 上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花 、杏花 枝头笑……

4.课文综合阅读。

　　我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

　　春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

(1)画出第一段话中表示动作的词,并说说从这些词语中可以看出孩子们什么样的心情。

能看出孩子们急切,欣喜的心情。

(2)你能从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中体会到什么?

春天一点一点地靠近我们,她来到了我们的身边。

5.小练笔。

　　课文中的几个孩子找到了春天,你还可以从什么地方找到春天呢?试着写一写吧。

　　春天到了,我来到 花坛边,从盛开的牡丹上找到了春天。

【备课资料】

4.教案节选

(1)激发兴趣,导入课文

①孩子们,冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地向我们走来了,你们看(教师播放课件的部分内容),你们看到了什么?听到了什么?

②春姑娘给我们带来了绽放的花朵、嫩绿的小草,还带来了哪些美丽的景象呢?我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。(教师板书课题)

　　点评:春天是个五彩斑斓的季节,在教师引入时只播放春花、春草的景色片段,让学生意犹未尽萌生“找”的愿望,此时教师及时揭题,从而激发学生的阅读兴趣。

(2)初读课文,整体感知

①春天还在什么地方呢?你们听——(教师配乐范读)

②孩子们找到的春天多美啊!请大家自己读读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,注意把字音读准。

③指名读自己最喜欢读的一个自然段,其他同学评一评。(教师要引导学生从正面评价)

④齐读课文,教师评价。

　　点评:初读课文的目的是让学生在借助汉语拼音读课文的同时,有效地进行识字。在初读的过程中,通过生生评、师生评,使师生的评价成为学生朗读提高的推动力,同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主、和谐的氛围。

部编版二年级语文下册课堂作业新设计及答案 - 第一单元 2 找春天