西师版六年级上册数学教案表格式

发布时间：2023-03-22 16:48:53


备课本


学校：安岳县瑞云乡中心小学

年级：六年级（1）班

学科：数学

任课教师：欧映君


二O一四年八
二十七日月


教学计划
计划制定人：欧映君2014年8月31日
所教学科现状及分
析
（一）知识与技能

所教学科1、能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的教学目标简单实际问题。
该班共有学生36人，从上期期末成绩来看，总体情况不够理想，且两级分化很严重，学习风气和学习氛围也不够浓厚；多数学生父母均在外打工，学习自觉性比较差，行为习惯也不是很好，吃零食的现象频频发生；家庭作业无人监管，作业完成质量差。2、了解负数的意义，会用负数表示日常就生活中的问题。3、认识圆，了解圆的基本特征；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。

4、理解按比例分配，能解决简单的问题。5、能利用方格纸等形式按一定比例将原来图形放大或缩小，体会图形的相似。6、了解比例尺，在具体情景中会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。7、能根据方向、角度、距离三要素确定物体的位置；回描述简单的路线图。8、能设计符合指定要求的简单方案。（二）数学思考

1、经历解决分数乘除法、按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析数量关系，并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。2、经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探索图形的放大与缩小、设计图案的过程，进一步发展空间观念。、能根据解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，收集有关的信息，进行归纳、类比与猜想，发展初步的合情推理能力。（三）解决问题1、能在解决问题中探索有效的方法，并努力寻找其他解决方法，能表达解决问题的过程，尝试解释所得的结果。2、在解决问题、综合应用的调查、访谈等活动中初步学会与他人合作。

3、能对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的评价、分析解决问题过程的意识。（四）情感与态度1、能在教师或同伴的鼓励与引导下，积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和应用知识解决问题的成功体验，对自己探索出的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以不断的进步。

2、通过操作、归纳、类比
、推理等数学活动，体验表示问

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