点亮学生的心灯

山东省枣庄市第十六中学北校区 安立国

【期刊名称】河南教育（上旬）

【年(卷),期】2016(000)011

【总页数】1

我校有一个学生小王屡次违纪，每次违纪后，班主任都找他谈话，叫家长、写检讨，各种方法都使用过。班主任忙得焦头烂额，但一直没见小王有所转变。班主任摇头叹息，将小王归为“朽木不可雕”之类。后来由于各种原因，小王被调到另外一个班级。出人意料的是，没过多长时间，小王就发生了很大的转变，与之前几乎判若两人。

对后一位班主任化腐朽为神奇的教育手段，我十分钦佩，为一探究竟，我专门向这位班主任请教。

他说：“我也没有做什么特别的事情。第一次找小王谈话时，我问他将来准备做什么，小王说他想当兵。于是我就给他谈了当兵需要具备的两个条件，一是良好的身体素质，二是拿到高中毕业证。这两个条件看来不难，但是依据小王现在的状态，很有可能在学校背上处分。如果真的背上处分，当兵时的政治审查这个环节就过不去了。如果自己各方面的条件都达到了，就因为自己平时对自己要求不严格，而不能实现自己的愿望，你说冤不冤？这就是有所得必有所失，看似自己选择了轻松自由，实际上是给自己未来的发展设置了障碍，那样会得不偿失，有一天让自己追悔莫及。当时小王听得频频点头。最后我问他还有什么需要我帮助的，小王说想入团，我告诉他，只要他好好表现，这事包在我身上。从此之后，他对我的话是言听计从。”

这是一位非常聪明的班主任，第一次找学生谈话，既没有批评，也没有提要求，更没有与学生形成对立。他做的就是倾听，倾听学生对未来人生的规划，然后在这个基础上，让学生知道该怎样做才能实现自己的理想，并为学生提供力所能及的帮助。

其实，每一位学生，无论学习、行为怎样，在他的心里，都会有一个梦想。作为班主任，最重要的就是遇到事情时，能从学生的角度出发思考问题，多一些美好的人文关怀，让学生接受我们。

走进学生的内心，点亮学生的心灯，让学生看到实现梦想的希望，找到实现梦想的途径，开始认真地去思考自己的人生，并产生对未来美好生活的期许。如此，一切自然水到渠成。

点亮学生的心灯