《狐狸和乌鸦》教学设计

教学目标

知识与能力：理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读课文，进行创造性想象说话。初步具有独立获取新知识的能力，分析解决问题的能力，较准确的语言表达能力和协作能力。

过程与方法：学生对新知识点大纲要求的教学目标是如何进行意义建构的？学生通过小组自学，深入理解课文内容，通过讨论狐狸的表情，使学生的表情得以发展，并且练习“得意极了，直流口水”等词的用法培养逆向思维。

情感态度与价值观：培养学生的自信心，使学生勇于表现自我。师生间平等、民主；学生间团结、合作、友好、竞争。

教学重难点　　

教学重点：理解课文，指导朗读。

教学难点：理解狐狸说的三次话及乌鸦受骗上当的原因。

教学过程

一、谈话引入：

在大森林里，住着这样一对邻居：一只长丑，叫声难听，但喜欢听奉承话的乌鸦。一只好吃懒做，而又狡猾的狐狸。这一天，在它们之间发生了一个有意思的小故事。就让我们未看一看…

二、学习课文：

第一段：

①指名读，思考：狐狸和乌鸦往在哪？

乌鸦：住在　大树上面的窝里。

孤狸：住在　大树底下的洞里。

②指导朗读：这一段要用叙述的语气。

第二段：

①齐读，思考：这“段上要写了准，干什么，结果怎么样？

（乌鸦给它的孩找到一片肉，非常高兴）

②请你在课文中找一找乌鸦为孩了找食的动词：

飞　找　叼　站

③乌鸦只找到一片肉，可它为什么高兴呢？

（它非常辛苦地哺育它自己的孩子，尽管只是一小片肉，也是它辛苦找来的.，所以很高兴。）④指导朗读：这一段要读快一些，读出高兴劲儿来。

第三段：

想一想：当乌鸦找到食物时，狐狸也出来找食，她看见了什么？它心会怎么想呢；

思考：狐狸那么想吃到那片肉，干脆人跟乌鸦要，行不行？（鸟鸦辛辛苦苦找到的食物，一定不给）

那狐狸去硬抢乌鸦嘴里的肉，行不行？

（树高，狐狸不会爬树，乌鸦又不会给，就抢不到肉了。）

那么，狐狸要想得到肉，乌鸦又不会给，想去抢又够不着，

它会怎么办呢？

（想办法骗到手。）

第四——七段：

狐狸既不能去向乌鸦要，又不能去硬抢，可它又很想吃那片肉，于是它想出了个办法——让乌鸦开口说话？这样，那片肉就会……那狐狸到底是怎样把肉片到手的呢？

自由读，思考：狐狸对乌鸦说了几次话？说了些什么？用“～～”画出来。

每一次乌鸦怎么表现的？用“…”画出来。

集体讨论：

第一次——狐狸的话是随口说的吗，你从哪儿可以看出来？

“想了想”——狐狸在暗暗打主意（怎么才能得到肉〕

狐狸这么热情的和乌鸦打招呼，目的是什么？

狐狸这么热情的和乌鸦打招呼，目的是什么？

假惺惺地表示亲热、讨好，用假装尊敬地问候语气。

乌鸦这时什么表现？说明什么？

“不作声”头脑清醒，保持警惕。

第二次——狐狸看到乌鸦不作声，又说明了什么？它真的关心乌鸦的孩子吗？

那它为什么要这样问候呢：

关心乌鸦的孩子，是为了讨好乌鸦，让它放松警惕开口说话。

想一想，狐狸的话该怎么读？

要用亲近、关心的语气和感情来读。

乌鸦的反应与第一次一样吗？为什么会有变化？

听到狐狸问候色的孩子，觉得挺顺耳，心里有所动，觉得狐狸还不算坏，但又怕张嘴掉了肉。还是不作声。

第三次——狐狸看到乌鸦看了它一眼，心里怎样想？

知道乌鸦喜欢听奉承话，心想：有门儿，还得好好夸夸它。

狐狸夸乌鸦“羽毛漂亮，嗓子好”真的是这样吗？

其实事实并非如此，狐狸是故意奉承，就是想让乌鸦开口，好得到那片肉。

想一想，狐狸这次的话该用怎样的语气读？

读出赞美的语气，再说麻雀的话是要用瞧不起、奚落的语气。

乌鸦还从来没有听到过有谁如此称赞它，这时它有什么反应？

你从哪儿看出来的？结果怎样？

心里一高兴，真的唱起歌来，结果，肉掉下来，狐狸叼走了。

想一想，乌鸦的叫声怎么读？

“哇……”的一声，声音适当放低，拉长。

听老师范读后练习，再分角色朗读。

小结课文内容：

1、分角色朗读课文，思考；乌鸦为什么会上狐狸的当？

乌鸦明明知道狐狸假意问候它，讨好它，是为了得到它嘴里的肉如果它飞回窝就不会丢掉那片肉，但它还想听狐狸的奉承话，所以上了当。

2、你学完这个故事，从中明白了什么？

知道爱听奉承话容易上当受骗，所以平时不能光爱听别人的好话和夸奖。

《狐狸和乌鸦》习题

一、看拼音，写词语。

dé yì diāo ròu zhuàn dònɡ liǎn shanɡ

ɡānɡ cá péi lǐ yǎn zhū

二、比一比，再组词。

闪（ ） 课（ ） 直（ ） 脸（ ）

肉（ ） 棵（ ） 真（ ） 检（ ）

三、把下面词语补充完整。

（ ）口水 眼珠（ ） 没有（ ）

（ ）笑脸 摇摇（ ） 刚一（ ）

四、读句子，给带点的词语选择一个意思相近的词写在括号里。

1、您的羽毛真漂亮。 （ ）（ ）

2、乌鸦听了狐狸的话，非常得意。 （ ）（ ）

3、亲爱的乌鸦，您好吗？ （ ）

4、狐狸叼起肉，一溜烟跑了。 （ ）

五、阅读语段，完成练习。

狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

1、填一填。

（1）这是狐狸第＿＿＿次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是＿＿＿＿＿色的，比麻雀的羽毛（漂亮 难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑 很好听）。狐狸这么夸乌鸦，是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可这一次，乌鸦就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果，她刚一开口，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、读了《狐狸和乌鸦》的故事，你明白了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、过了几天，乌鸦又找到了一片肉，这时刚好又碰上了狐狸，会发生怎样的故事么？请你发挥想象，编一个小故事。

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狐狸和乌鸦续写

乌鸦自从上次上当受骗了之后，对狐狸小心谨慎。

有一天，狐狸看见乌鸦叼着一块肉飞过它的老巢，于是它急忙来到乌鸦的窝，对乌鸦说：“可爱美丽的乌鸦小姐，请你唱一首歌，让我听吧！”于是乌鸦用爪子把肉放到树上唱起歌来，狐狸看见乌鸦不吃这套，只好灰溜溜的跑了。

回到家狐狸一肚子气，它眼睛一转，一条妙计上心头。它穿着猎人的衣服，戴着帽子拿着猎枪威风的走到乌鸦的窝，说：“乌鸦你赶紧飞走，不然我就打掉你的窝！” 乌鸦恳求的说：“‘猎人’你让我和孩子在这住上几天，等它们飞了，我们就立刻搬走，好吗？”‘猎人’不同意，它假装为难的说：“那你要一只小乌鸦，老乌鸦只好忍痛割爱，把一只小乌鸦给了狐狸，狐狸暗自高兴。”

第二天，乌鸦请教森林最聪明的白头翁，白头翁说：“这肯定是狐狸搞的鬼！”于是它们一同飞到狐狸的老巢，只见地上有一大堆乌鸦的毛。白头翁说了以后乌鸦破涕为笑。

第三天狐狸又来到乌鸦窝，像上次一样要求乌鸦，乌鸦假装很难过的丢给狐狸一个黑包。狐狸高兴的回到家，打开黑包里面的蜜蜂飞了出来，把狐狸蛰死了。

乌鸦感激地说：“白头翁谢谢您了！”白头翁高兴地说：“看到狐狸这样的下场我很高兴，这就叫做：“好人有好报，坏人有坏报！”

2018~2019学年部编版一年级下册语文：《语文园地(5)》《狐狸和乌鸦》教学设计