如何破解语文新教材最让人关注的8个教学难题｜统编小学语文执行主编陈先云一一做答

发布时间：2022-12-17 12:18:04

如何破解语文新教材最让人关注的8个教学难题｜统编小学
语文执行主编陈先云一一做答

2017年9月起，全国小学和初中起始年级开始统一使用教育部组织编写的统编教科书，涉及语文、历史、道德与法治三科。统编小学语文教科书执行主编陈先云接受了《小学语文》杂志独家专访，从教科书的亮点以及识字与拼音、古诗文、课外阅读的教学等方面回答了记者的提问，对统编教科书的使用与教学应注意的问题进行了深入解读。亮点统编教科书
今年秋季开始全国统一使用统编教科书，请您谈谈小学语文教科书有哪些亮点？陈先云：
本套教科书由北京大学温儒敏教授担任总主编。统编教科书是九年一贯制，解决了小学和初中教学内容的衔接问题。就小学一年级教科书来说，它和以往其他不同版本的教科书相比，有以下几个方面的亮点：
第一，原来的“入学教育”改为“我上学了”，识字和拼音的编排顺序改变了。过去很多版本教科书的课程内容，其编排顺序均为先学拼音再识字，统编教科书在“我上学了”之后先编排了一个识字单元，再学拼音。
第二，加强中国传统文化教育的内容。小学语文一共编排了129篇古诗文，约占总篇目数的30%。其中，古诗词112首，

文言文14篇，古典名著3篇。除了古诗词、古代寓言、神话传说、历史故事外，还从《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等传统蒙学读物中，选取符合当今时代特点、具有积极意义的内容。
第三，课外阅读课程化。教师和家长很关心学生的课外阅读，但是他们比较苦恼的是，要重视课外阅读，却不知道要让学生读什么书、怎么读书。因此课外阅读常常不容易落到实处。这套教科书把课外阅读纳入到了语文课程体系。教科书从一年级到九年级都有系统的书目安排，告诉教师、家长和学生们在不同年级、不同学期可以读什么书。另外，从教科书的目录来看，课文篇数减少了，但是学生的阅读量却大大增加了。阅读能力必须靠大量的阅读才能提高，统编教科书重视课外阅读，重视激发学生的阅读兴趣。
全国统一使用统编教科书，地域差异的问题如何克服？陈先云：
针对客观存在的地域差异，统编教科书编写的一个基本原则是具有弹性与适应性，以满足不同地区学生的发展需求。教科书既有基本的学习目标，又有弹性发展目标，做到“下要保底，上不封顶”。以识字为例，一年级上册要求认300个字，这是基本的识字量，是经过正常教学都能够达到的基本目标。但是教科书还提倡在生活中识字，安排了有关的展示交流活动，引导各地教师因地制宜开展活动，使各个地区的

如何破解语文新教材最让人关注的8个教学难题｜统编小学语文执行主编陈先云一一做答

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