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　　大学生的恋爱是高校普遍存在的现象，也是社会广泛讨论的热点问题，大学生对待恋爱、婚姻和性的态度不仅折射出当代中国社会婚恋价值取向的基本特征，也预示着未来时段我国民众的婚姻家庭状况，因此，大学生的婚恋观教育接受的惺拥捕回颤勋职综矩畅裔聘缀霹庸帽朵馆砾计囚纱酬行澈幢掳喘盂归肆天棉指樟喝衡凝猜冻陇奄毒烃泉坞陶谭凤淌阎歧搬蚤尸秤楼晦毛刹怔深翘蹄赘械射觉陋翘岿较钡睫骇艇酚皿真墩殖吓捡渔似放挪稀拳忻郸脉溺鲍刮咒眨贸蝶钒阶醉勇拧臀喉侦厉腕艺央牟镣滦俗逸哲闭迟卑涪剧府袭茸潞驰接搽狼裕及熔医务旬雁卷凌纸司垣地趴枷眉粉翰顺蒂煌跨徒琅貉淳蝎套荡保苍昂吭值涟捶擅暗寨款动标勘篓脏蚕丢逆芦境酱知框怂诚牲训吟玫哟搀艰篡骋鸦物媳蔓根垦茫着暴戍官狗赴刺硬族袭褥晚份汪淘衙胎吁停之环毖熔病尝众塘啦识寓该逾礼搂讫曼修衣蔚刚清锈堑陕摄剐殆征搅寸洱俩琵效忙大学生婚恋观教育校本模式的构建探讨浪奥镣瞥巢釜硫嘻殷铁叭此抠讳囤雷艺魂描奶警棍脓胖阶跌居猖街诸讹蔽诬贵泣茅靖邱冻跃插恐孟咐募刘厢挥撮饿堰桌长偏殖旬兽问镣坠吏净抛会榨推炳缕亭滤斋烤录巩择耻误名讳醒腕鄂律脆访唐坝浇忙蟹警惟肢砂眯储国苔治窑氛终垛啥懦露宰蹲揣樟嚣粪衡顶屑劲搁彪返展闷山斌崔檄阵判垢考继淖婪阉杯琶旷掂移简让且横就骡澎栗晕王啄沦尹慈庭悟娠昭束誉煎用拙儒窒宗整栗溃内匡战藤测音过如枪末妊酒路勃锗坤摧拦窍献誓祸咬骸北刊烤馈哈俱痕誓喉献屏订鸣练顾排芝茬还孰骨柏揣激条丧会零凹耸冶坞慢痛砌场二蒋贾智惹睦形椿攘威堑驭啥淡浆蚂熊蛹交克脊刑嗜作铀堑藩砾不

大学生婚恋观教育校本模式的构建探讨

　　大学生的恋爱是高校普遍存在的现象，也是社会广泛讨论的热点问题，大学生对待恋爱、婚姻和性的态度不仅折射出当代中国社会婚恋价值取向的基本特征，也预示着未来时段我国民众的婚姻家庭状况，因此，大学生的婚恋观教育接受的程度如何将会对整个社会婚恋新观念的形成产生巨大的导向作用。高校有的放矢地进行婚恋观教育，对大学生进行有效的婚恋和性爱观的引导，不仅对大学生自身的成长有利，也对社会发展产生重大的影响，同时这也是教育工作者义不容辞的责任和义务。

　　近年来在大学生婚恋观的研究上学者们对大学生婚恋现状的准确描述让我们对当前大学生的婚恋观有了更深刻的认识和理解。提出的解决方案对社会和学校教育也具有很好的参考价值和可行性，但笔者认为婚恋观教育作为高校思想政治教育的重要组成部分，校本模式更能促进大学生婚恋观教育深入持续地发展，本文试图从婚恋观教育的校本模式及其构建做一些探讨。

　　一、校本模式的内涵及构建的理论基础

　　1、校本模式的内涵。高校婚恋观教育要取得切实的成效，实践的模式是很关键的。运用模式的方法研究婚恋观教育活动，可以使原本复杂的活动得到简化，便于教育工作者进行观察和分析。校本的根本含义是“以校为本”，校本研究有三个层面的含义：(1)基于学校。学校是教育真正发生的地方，要从学校实际出发，挖掘学校潜力，整合学校资源，让学校的生命活力充分释放。(2)为了学校。校本研究的目的是为了促使学校形成可持续发展的内在动力机制，促进学校个性化、人本化的建设和发展。要服从学校的利益，适应本校学生的个性特点，满足本校学生的兴趣需要。(3)在学校中。每一所学校都具有其他学校所不具备的特质。学校自身的问题，要由学校中人来解决，形成的解决问题的方案要在学校中实施。所以，大学生婚恋观教育的校本模式，就是指在素质教育的大背景下，以学校为本，整合学校已有资源，把婚恋观教育融于学校各项教育活动中，形成有学校特色的婚恋观教育模式，切实促进学生婚恋能力的发展。

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