小学语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校：

年 级：

任 课 教 师：

word/media/image1.gif语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案

《山寨》教学设计

　　一、激情导入。
　　1、同学们喜欢爬山吗？能介绍一下给你印象最深的一次蹬山见闻吗？
　　（生七嘴八舌介绍自己的见闻）
　　2、你认为山寨是个什么样的地方？（生根据预习情况自由谈）
　　3、交流搜集山寨的有关图片、资料。
　　看来我们对山寨还不是完全了解，今天的学习我们的收获一定很大。
　　二、初读感知，愉快识字。
　　1、运用掌握的识字方法自由读儿歌，努力读准字音，读通儿歌。
　　2、把儿歌读给同桌听，注意纠正字音。
　　3、标出生词，多读几遍。然后读给同桌听。
　　4、小组合作学习生字条中的生字。
　　可以组长领读、可以组内开火车读、可以抢读……
　　5、师检查字词掌握情况。
　　三、品读悟情，想象诗境。
　　1、自读自悟。
　　选择自己最喜欢的一小节，认真读读，根据理解给儿歌配上画。然后再美美地读。
　　（学生一边读文，一边作画，画过又读，读过再改，在铅笔的沙沙声中，翻书的哗哗声中，关注文本中展现的画面。）
　　2、小组合作交流。
　　在小组中读读自己喜欢的小节，展示自己的作品，在其他同学的补充下加以改进。
　　1、师生互动，全班交流。
　　结合学生的兴趣点，任选一节作为指导理解的切入点。
　　（1）例如，生：我喜欢第二小节，这是我的作品，请大家欣赏，展示并介绍自己的画。
　　（2）还有哪些同学也喜欢这一节？可以补充，发表自己的见解。
　　（3）师：这一节介绍了画的主角——山路，让我们也走走这七拐八弯的山路吧，谁在地上画一条山路，我们像文中的登山者那样，左转右转地走一走？
　　（指名在地板上画山路，集体评选出最符合诗意的小路。）
　　（4）播放歌曲《山路十八弯》请一名同学当诗人，边走边说出自己的见闻和感受。
　　（5）生谈感受。
　　（6）我们读着诗歌，听着小诗人的自言自语，看着他们在七拐八弯的小路上艰难而快活地行走，现在山寨给你的印象又是什么样的呢？
　　小组内交流，评议。
　　（7）出示重点句“分明是到了山寨，怎么一户人家也不见？”
　　首先引导学生充分发挥自读自悟的主动性，结合上下文理解山寨独特的美——掩映在葱葱茏笼的山林里；然后练习用“怎么”说话；最后感情朗读。
　　2、同法略学其他两小节。
　　3、感情朗读全文。
　　4、通过阅读想象，你对山寨的印象又是什么样的呢？
　　四、拓展练习。
　　1、继续搜集有关山寨的图片、资料，与小伙伴交流。
　　2、试着补充文中“……”的内容。

XX文讯教育机构

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二年级语文：《山寨》教学设计