人教版:小学三年级上册语文第2课《金色的草地》原文及教案

发布时间:2020-06-01 00:35:38

人教版:小学三年级上册语文第2课《金色的草地》原文及教案



  我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:谢廖沙!他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。

  有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。

  多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

  1、认识生字钓、拢,会写耍、装13个生字。能正确读写盛开、玩耍、一本正经14个词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,能描述和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。

  3、抄写自己喜欢的句子。

  课前准备:

  1、课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。

  2、生字词语卡片。

  第一课时

  激趣导入

  1、小朋友们,大家去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?

  2、你见过金色的草地吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读课文。

  自读课文

  1、请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。

  2、分段指名读课文,检查朗读情况。

  教师相机出示卡片,检查巩固生字、新词。

  玩耍、一本正经、寥(liào)沙、绒毛、假装、钓(diào)鱼

  观察、花瓣、合拢(lǒng)、手掌、有趣

  读书感悟

  1、第1自然段

  a、文中这片草地出现在哪里?为什么称这片草地为金色的草地?

  学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)

  b、谁了解蒲公英?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

  蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。

  2、第2自然段

  a、二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?

  b和弟弟玩蒲公英可有趣了。我们是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演。

  c、同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后,再推选一对学生表演。

  d、想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?

  学生描述。

  e、谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读,师生共同评价。

  3、开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,齐读12自然段。

  第二课时

  复习一、二段

  指名朗读一、二自然段,说说每段大意。

  感悟第三、四自然段。

  1、窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候,我们兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘。

  a、学生读课文。

  b、指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。

  c、草地怎么会变色?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。

  蒲公英的花就像,可以、。

  早晨,花朵,草地就;

  中午,花朵,它是,草地就;

  傍晚,花朵又,草地就。

  d、谁可以不看提示,自己解释?

  e、齐读课文第3自然段。

  2、那一天,去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下,我对蒲公英的感情又有什么变化?

  a、齐读第4自然段。

  b、我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床,你觉得这种说法恰切不恰当?

  联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。

  总结课文

  1、朗读课文。

  2、小结引申。

  大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。

  完成作业:

  1、熟记田字格中的字。

  a、默读田字格中的字,想想自己分别怎么记住它们,然后交流。

  教师着重提示以下几下字:

  ,上面是,不要写成西下少一横的形状。

  ,左边是,右边是字左下不是

  ,右边是,不是

  ,中间是个,左中右三部分要写得紧凑些。

  b、学生描红,然后抄写。

  2、把课文中自己喜欢的句子抄下来。





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