五年级语文下册 语文园地六

1．下面加粗字的意思相同的一组是( )。

A．太白感其意 意志 B．吾矛之利 利益

C．不可同世而立 站立 D．以子之矛 子女

2．读下面的句子，再完成练习。

①二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

②几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

(1)为什么四十秒大家已经觉得时间太长了？这体现出大家怎样的心理？

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(2)你是否有过同样的体验？选择一种体验写一写。

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3．用修改符号修改语段。（错别字2处，标点符号3处，语病3处）

有一天上语文课时。我忽然觉得肚子疼。老师问明了情况后，二话不说背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关心我。我怕误耽学习，急得哭了。老师又和蔼安慰我说，“不用担心，等你身体好了，我会帮你把攻课补上。”

4．古人的年龄一般不用数字表示，而是用称谓来代替。请完成下面练习。

(1)下列选项中表示男子成年的称谓是( )。

A．豆蔻年华 B．及笄 C．弱冠 D．期颐

(2)“及笄”的“笄”指的是( )。

A．手镯 B．簪子 C．胭脂 D．玉佩

(3)子曰：“吾十有五而志于学，三十（ ），四十而( )，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

A．而立 B．不惑 C．花甲 D．古稀

(4)一位秀才出了一上联“花甲一周尚余半百岁月”，祝贺一位长者高寿，以下最适合作为下联的是( )。

A．古稀双庆更多一度春秋 B．花甲重逢又加三七岁月 C．古稀双庆犹欠三十春秋

5．仔细思考，回答问题。

小明在积累古人的名言时发现了两句话。一句是《北齐书·元景安列传》中的“大丈夫宁可玉碎，不能瓦全”，另一句是《初刻拍案惊奇》卷二十二中的“留得青山在，不怕没柴烧”。他认为这两句话是矛盾的，你怎么看？为什么？

语文园地

1．答案 A

解析 本题考查古今字义辨析的能力。A项中的“意”都是“意志”的意思，A项正确。B项中“吾矛之利”的“利”是“锋利”的意思，不同于“利益”的“利”；C项中“不可同世而立”的“立”是“存在”的意思，与“站立”的“立”意思不同；D项中“以子之矛”的“子”是“你”的意思，与“子女”中“子”的意思不同。

2．(1)答案 四十秒钟的时间其实很短，但是大家担忧孩子的安危，所以觉得“时间太长了”。这体现了大家的焦急和对孩子安危的关心。

解析 本题考查对人物情感的分析。因为大家很关心孩子，所以即使是短短的四十秒钟也觉得很长。

(2)答案 示例1：有。选择①。下课前一分钟，我突然感觉肚子很痛，想去厕所。但是为了不打扰大家学习，我决定下课再去。那一分钟，我觉得时间过得特别漫长。

示例2：有。选择②。几年的日子眨眼而过，昨天，我仿佛刚踏入校园，带着未知的忐忑和期待；今天，我却已经五年级了，有了知识的积累和沉淀。

解析 本题考查写话的能力。注意要写一段真实的经历，这样才能更好地写出自己的体验。

3．答案 示例：

解析　　本题考查用修改符号修改语段的能力。要学会在修改病句的基础上，判断语段句子的正误，初步形成修改习作的能力。

4．(1)答案C

解析 本题考查对古代年龄称谓的掌握。“弱冠”指“男子二十岁左右的年纪”。这时行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，所以叫作弱冠。

(2)答案 B

解析　　本题考查对古代年龄称谓的了解。“及笄”指“女子年满十五岁”。笄是簪子，及笄就是到了可以插簪子的年龄了。

(3)答案 A　　B

解析　　本题考查对古代年龄称谓的积累。根据题干中的“三十”和“四十”可得出答案。“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”来源于《论语·为政》。而立，指年至三十，学有成就，后来用“而立”指人三十岁。“不惑”是指遇事能明辨不疑，作四十岁的代称。

(4)答案 C

解析　　本题考查对古代年龄称谓的运用。花甲是指人六十岁，半百是五十岁，因此，“花甲一周尚余半百岁月”说的是六十岁加上五十岁，也就是一百一十岁。古稀是指人七十岁，古稀双庆是指两个古稀，也就是一百四十岁，犹欠三十春秋意思是还差三十岁。因此，“古稀双庆犹欠三十春秋”就是指还差三十岁到两个古稀，也就是一百一十岁。花甲重逢是指两个花甲一百二十岁，三七岁月即为二十一年，“花甲重逢又加三七岁月”指的是一百四十一岁。一度春秋即为一年，“古稀双庆更多一度春秋”即指一百四十一岁。

5．答案 示例：不矛盾。这两句话是面对生死时不同的选择。二者看似矛盾，实则是根据不同的情况做出的不同选择。

解析　　本题考查思维能力和对句子的理解。“宁可玉碎，不能瓦全”比喻宁为正义而牺牲生命，也不苟且偷生。“留得青山在，不怕没柴烧”比喻只要把人或实力保存下来，将来还会得到恢复和发展。这两种是不同的解决问题的思维，是在不同的情况做出的不同的选择。在生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。

2020-2021人教版语文五年级下册一课一练 语文园地六