世界地球日画画

【篇一：五年级美术】

苏教版小学美术五下资料

班级

1.近大远小是一种透视现象。

2.独幅漫画、多格漫画和连载漫画都是动漫漫画的主要成员。 3.设计连环画时先要设计主角的形象，然后再画成连环画。

4.电脑操作时，开机后一定鼠标，单击位于屏幕左下角的“开始”，用光标依次选中“程序”→选中“附件”→单击“图画”，即可打开画图软件。熟悉软件就，就可以在电脑上画画了。 5.墨有五色：焦、浓、重、淡、清，笔法分为：中、侧、逆、拖、散，皴法主要有披麻皴、卷云皴、解索皴、牛毛皴、大斧劈皴、小斧劈皴、鳞皴、绳皴、横皴、荷叶皴。水墨山水的画法主要有：勾、皴、擦、染、点。

6.柔软的毛笔能画出轻重、粗细、浓淡、枯润、虚实不同的线条。线条可以表现质感，不同的对象可用不同的线条去表现。

7.地球已经有约四十五亿碎了，4月22日时世界地球日，6月5日是世界环境日。环境会直接影响国家的经济、文化和发展，影响人民的生活质量，它代表着国家的形象。

8.刻撕纸版画；用油墨再卡纸上涂一层较深的颜色，干后用铅笔再上面画底稿，再用小刀刻撕去不要的部分，刻撕纸版画就完成了。

9.理想的居住环境时：空气新鲜、清泉甘甜、鸟语花香、绿水青山??

10.古代西北美洲印第安人盛行巨大的木雕柱式，十九世纪达到鼎盛，它们被用于纪念祖先和首领的仪式、住宅的落成、人口的诞生和亡故等，内容包含动物、人物的装饰形象，宗教神话内容以及重要事件的记录，这些生动有趣的木雕柱既是艺术品，又是研究印第安人历史的宝贵资料。

11.早期的中国戏剧画脸只用红、黑、白三种颜色，后来出现了较复杂的脸谱色彩和纹饰。不同的色彩和纹饰显示了剧中不同人物的形貌特征和性格品质。如红色表示忠诚，黄色表示干练，白色表示阴险，黑色表示憨直，绿色表示凶狠。

12.画脸是人类古老的艺术，是原始部落的重要习俗。画脸还是悠久的传统文化，京剧、川剧脸谱精彩迭出。

13.画脸时，可以在纸上先设计草图。在脸上画纹饰或图形时，要和脸型、五官巧妙搭配。用化妆油彩或水粉色在脸上画，不要把颜料弄到嘴里或眼里。画脸时，可以先用白色打底，然后画浅色，再画深色。再水粉颜料中调一些肥皂水或液体皂，能比较容易画到脸上。 14.昆曲和戏剧被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

15.书籍装帧包括封面、封底、书脊和内页设计等。封面上必须有书名、作者和出版社名等文字内容。

16.公元450年中国人发明了雕版印刷术，目前有年代可考的最早的印刷书籍时公元868年用雕版印刷的。活字印刷的发明使宋代的图书出版得到迅猛发张。中国古代线装图书是珍贵的文化遗产。

17.藏书票被誉为“纸上宝石”，它起源于15世纪的欧洲，是根据藏书者的性格、爱好而设计的袖珍版画。票面以图为主，配有藏书者的姓名、别名、书斋号等，有的还有一两句箴言警句或藏书年份。西方藏书票上常有拉丁文“ex-libis”（属于我的书）字样。目前见到的中国最早的藏书票再清代。

18.苏东坡曾经称赞集诗人、画家于一身的王维“诗中有画，画中有诗”。

19.科学家称画中的宋代虹桥为木制悬臂梁桥，它是我国独有的木拱桥。跨度达20米，其载重量相当于2-3吨的车，是当时世界桥梁的奇迹。

20.赵州桥是现存最古老的石拱桥，为隋代的李春设计。桥的主拱有四个小拱，是为了减轻水流的冲力，分散桥上的载重量，同时减轻了自重，这是世界桥梁史上的首创。 21.中国是桥的过度，三千多年前，就有建造浮桥的记录。古代桥梁凝聚了劳动人民的智慧和审美理想，充满了东方神韵，以其独特多样的风貌在世界桥梁中独领风骚。各种形式、各种结构的桥梁丰富多彩，主要有梁桥、拱桥、吊桥、索桥、浮桥等赵州桥作为拱桥的代表，保持了千余年的世界纪录。在17世纪以前，中国桥梁在结构类型和建造数量方面，一直居于世界桥梁建筑的前列。

22.现代广告和招贴画手法多样，包括影视动画、手绘、照片拼贴、电脑特技等等。为达到吸引眼球，初级心灵的宣传目的，它们必须自强烈的视觉冲击力，轻松幽默的审美情趣伴随下，巧妙地传达某种商品和事物的信息，同时避免损害文明和他人利益的低俗手段。现代广

告和招贴画对设计者的智慧是一种挑战。

23.光影绘画是用照相机的b门将光源（如电筒、荧光棒）在夜晚或黑暗中移动绘制产生的图像和画画拍摄下来的摄影作品。

24.七巧板是古人发明的益智游戏，它合起来是方形，拆开能拼成许多图形。

25.新型分层垃圾桶将垃圾分解成各种有用的物质，还可以给美化环境的常绿植物提供养分和肥料。

26.人虎相抱卣（商代） 这个青铜器综合了真是和幻想的兽类形象。初看是虎在食人，但一些专家认为这可能是早期人类将虎作为神来崇拜，人虎亲密的表现。 27.象尊（商代） 青铜人像（商代） 鼎（商代）彝（商代）簋（商代）

28. 云南被称为“有色金属王国”，早在几千年前，它的桐锡资源就被开采要利用并供应中原地区了。当地青铜器多取材自然植物和民众日常生活，表现手法自然生动、不拘一格。 29.铸造是人类较早掌握了一种金属热加工工艺。中国青铜器铸造萌芽于原始社会后期三千多年前的商、周时代达到鼎盛。这时的青铜器多为陶范铸造，其工艺是先雕刻器物原型，再分别翻制内范和外范，最后熔铜浇铸而成。到了二千五百年前的春秋战国时代，人们已学会用“失蜡法”来制作精美的青铜器了。失蜡法是先用蜂蜡等材料做成模型，在蜡模外用细泥浆等耐火材料做成内范和外范，加热后蜡模熔解流出时即刻往空壳模范内浇灌铜合金溶液以铸成器物。

30.古代青铜器陶范铸造工艺简单步骤：（1）根据烘干的泥质青铜器物翻制数块外范。（2）设法在外范和泥模间留出青铜器厚度空间。（3）再将青铜器泥模和外范合起来。（4）烘烤温度至600-900度后浇注铜水。（5）冷却后除去外范和泥模，取出青铜器，进行精细加工。31.考古学家将人类历史进程概括为石器时代、铜器时代和铁器时代三个阶段。铜是人类认识的第一种金属。约在六千年前，古人就初步就初步掌握了开采和冶炼铜的技术。在长期实践中，人们认识到铜中加锡加铅，可以降低熔点，增强硬度，易于铸造成器。青铜器中加锡要掌握一定的比例，否则硬度增加了却容易变脆，实用价值反而降低。青铜器原来呈金黄色，生锈后才变成青绿色。中国早期的青铜器除了是生活用品、劳动工具核武器等等外，许多造型威严神秘，纹饰狞厉繁密的青铜器是用于祭祀天地、鬼神和祖先的礼器，还是权力、地位

和财富的象征。中国青铜器是对世界文明的杰出贡献。

32.青铜时代（商代）高2.6米左右的人像是目前所见到的三千多年前最大的青铜人像，专家推测他可能是巫师或国王。

33.中国古代青铜器融合了绘画、书法、雕刻、图案和设计等艺术元素，是世界公认的艺术瑰宝。由于“钟”和“鼎”二字较多，所以铸造的课凿在青铜器上的铭文除了称为“金文”又叫“钟鼎文”，被认为是我国最早的成熟文字之一。用宣纸将青铜器上的纹饰和文字进行拓印后所得的拓片有独特的美，既便于欣赏学习，又是珍贵的收藏品。

34.中国国家博物馆、南京博物院、上海博物馆、河南博物院、陕西省博物馆、湖北省博物馆、宝鸡市博物馆等都有精美的古代青铜器陈列。

红色脸 象征忠义、耿直、有血性，如：“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉。 黑色脸 既表现性格严肃，不苟言笑，为中性，代表猛智。如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：“三国戏”里的张飞。

白色脸 表现奸诈多疑，含贬义，代表凶诈，如：“三国戏”里的曹操。 黄色脸 勇猛、暴躁。如典韦。

蓝色脸 表现性格刚直，桀骜不驯，如：《上天台》中的马武， 紫色脸 表现肃穆、稳重，富有正义感，如：《二进宫》中的徐延昭。

37.插画在中国被人们俗称为插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物配图、卡通吉祥物、影视海报、游戏人物设定及游戏内置的美术场景设计、广告、漫画、绘本、贺卡、

挂历、装饰画、包装等多种形式。延伸到现在的网络及手机平台上的虚拟物品及相关视觉应用等??

38.书籍装帧是书籍生产过程中的装潢设计工作。又称书籍艺术。书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。 书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。

书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。

39.藏书票（bookplate）：是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画。一般是边长5-10厘米见方的版画作品，上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等，国际上通行在票上写上“ex—libris”（拉丁文）。这一行拉丁文字，表示“属于私人藏书”，藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。 藏书票被誉为“版画珍珠”、“纸上宝石”，是贴在书的首页或扉页上带有藏书者姓名的小版画。藏书票艺术起源于15世纪下半叶的欧洲，至20世纪发展为繁盛时期，日前已逐步扩展到亚洲、澳洲、北美洲等地区。欧洲最早的藏书票是用木板刻制的，世界上有许多著名的版画家都参与过藏书票的设计、创作。所以，藏书票可说是版画创作的一个分支，因为它是与版画艺术共同发展的。藏书票大约在20世纪20年代传入中国，从30年代开始，中国也有许多版画家投身于藏书票的创作。

40.意境，是指一种能令人感受领悟、意味无穷却又难以用言语阐明的意蕴和境界。它是形神情理的统一、虚实有无的协调，既生于意外，又蕴于象内。

41.综合纸版画 用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓，贴于另一基纸，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深，可印出形象块面，轮廓边缘呈白色，基纸上着墨少，形成中间色。按其制作方法与版面构成分为两种。

42.广告 广告，即广而告之之意。广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。广告有广义和狭义之分，广义广告包括非经济广告和经济广告。非经济广告指不以盈利为目的的广告，又称效应广告，如政府行政部门、社会

事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等，主要目的是推广；狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。

44.青铜器（bronze ware）是由青铜合金（红铜与锡的合金）制成的器具，诞生于人类文明时期的青铜时代。青铜器在世界各地均有出现，是一种世界性文明的象征。最早的青铜器出现于6000年前的古巴比伦两河流域。苏美尔文明时期雕有狮子形象的大型铜刀是早期青铜器的代表。青铜器在2000多年前逐渐由铁器所取代。

中国青铜器制作精美，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值，代表着中国4000多年青铜发展的高超技术与文化。

45.纹饰提花织物上的花纹图案。主要题材分为自然景物和各种几何图形（包括变体文字等）两大类，有写实、写意、变形等表现手法。设计纹样不仅题材要新颖、艺术上要灵活变化，还要结合织物组织结构特点、织造工艺和织物用途等因素。

46.金文（殷周青铜器铭文）金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。 中国在夏代就已进入青铜时代，铜的冶炼和铜器的制造技术十分发达。因为周朝把铜也叫金，所以铜器上的铭文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因为这类铜器以钟鼎上的字数最多，所以过去又叫作“钟鼎文”。 金文应用的年代，上自西周早期，下至秦灭六国，约800多年。金文的字数，据容庚《金文编》记载，共计3722个， 其中可以识别的字有2420

个。47.失蜡法中国失蜡铸造技术原理起源于焚失法，焚失法最早见于商代中晚期，这种技术在无范线失蜡法出现之后逐渐消亡。失蜡法是一种青铜等金属器物的精密铸造方法。做法是，用蜂蜡做成铸件的模型，再用别的耐火材料填充泥芯和敷成外范。加热烘烤后，蜡模全部熔化流失，使整个铸件模型变成空壳。再往内浇灌熔液，便铸成器物。以失蜡法铸造的器物可以玲珑剔透，有镂空的效果。失蜡法，在我国有悠久的历史。湖北随县曾侯乙墓，出土的青铜尊、盘，是我国目前所知最早的失蜡铸件，时代是在公元前五世纪。失蜡法也称“熔模法”。48.拓片 指将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面的文字、图案拓下来的纸片。是我国一项古老的传统技艺，是使用宣纸和墨汁，将碑文、器皿上的文字或图案，清晰地拷贝出来的一种技能。

49.审美情趣 结合你的创造力，你的敏捷和你的审美情趣与创意，可以使总的极具视觉冲击力的装饰在方便的处理速度和名称。

50.透视绘画理论术语。“透视”（perspective）一词原于拉丁文“perspclre”（看透），指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术。

最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法。将所见景物准确描画在这块平面上，即成该景物的透视图。后遂将在平面上根据一定原理，用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。

在画者和被画物体之间假想一面玻璃，固定住眼睛的位置（用一只眼睛看），连接物体的关键点与眼睛形成视线，再相交于假想的玻璃，在玻璃上呈现的各个点的位置就是要画的三维物体在二维平面上的点的位置。这是西方古典绘画透视学的应用方法。

狭义透视学特指14世纪逐步确立的描绘物体，再现空间的线性透视和其他科学透视的方法。现代则由于对人的视知觉的研究，拓展了透视学的范畴、内容。广义透视学可指各种空间表现的方法。

51.光影涂鸦通常也被人们称为光绘画、光涂鸦和光电涂鸦，是一种在夜晚或黑暗的房间移手持式光源或相机产生光成图效果的摄影技术。在大多数情况下，光源并不一定要出现在作品中。依靠光线移动制造出妙不可言的形象，光电涂鸦艺术由此诞生。这项诞生于街头的表演艺术，现在已经在世界范围内掀起热潮。光涂鸦作品在大多数情况下，光源并不一定要出现在作品中。制作者运用光的移 动和高超的摄影技术来创造令人难以置信的图像。作品可传统媒体的传播媒介，在平面、网络等等各种传播媒中都吸引了大量的观众。不同于传统的摄影和涂鸦，光涂鸦有时是作为表演艺术产生的，有时只是用摄影和录像捕捉到的，但无论哪种方式，它产生了令人难以置信的观景。

【篇二：人教美术9册】

课题：万绿丛中一点红

课时：1课时

教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能运用对比色来装点自己的生活。

2、以线条、色块、拼贴等形式，用对比色搭配的规律进行涂色练习。

3、培养审美情趣，激发学生运用丰富的色彩去表现美、创造美的热情。

教学重点：掌握色彩对比中的强烈对比、柔和对比。

教学难点：开拓学生思维，根据自己的体验，用抽象或具象形式表现自己的色彩感受。

教学过程：

1、欣赏：

（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

2、发现：

（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：

（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

教学反思：

课题：色彩的和谐

课时：1课时

教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学过程：

1、引导欣赏：

（1） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

（2） 出示课题——“色彩的和谐”。

（3） 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：

（1） 什么是邻近色？（出示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

（2）寻找邻近色（师生互动）

a、 家居图片

b、 生活图片

c、 建筑图片

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

（4）师示范邻近色的调配方法

3、实践活动：

（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。

教学反思

课题：美丽的纹样

课时：1课时

教学目标：适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学内容：

1、 组织教学 导入新课

欣赏图案将学生带入美丽的图案中

（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。） 生欣赏图案出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——

（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）

师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样

2、 了解知识 掌握方法

师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：

1） 什么是适合纹样？

2） 基本形有哪些？

3） 我们可以有哪些填充的图案

生欣赏、思考、讨论

师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、 构思、设计、制作精美的适合纹样

师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

生作业 师巡视辅导

4、 评价作业（自评、互评）

课题： 礼物的外套

课时：1课时

教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

教学重点：礼物外包装的设计方法。

教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。

教学过程：

一、引导阶段

1、组织教学。

2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。

3、导入课题。

二、发展阶段

1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。

（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。

2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

5、教师巡视指导。

6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。

三、教学拓展

1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。 教学反思

课题：趣味文字

课时：2课时

教学目的；

1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 教学难点：提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教学过程；

（一）课前准备

1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔

2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔

（二）课堂教学

1、引导阶段

①认识基本美术字体及其特点：

出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----

2、发展阶段

①认识趣味文字的特点：

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。②趣味文字的分类

ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字

引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇

动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。

④、演示美术字书写的步骤和特点：

ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

5、作业展示，学生进行评价

第二课时

1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）

如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

2、如何制作提示牌？（演示制作过程）

先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

3、学生练习制作，教师巡视

4、作品展示评比

教学反思

课题：地球的新生

课时：1课时

教学目的1了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。 3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

教学难点：构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

教学过程

1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学

生说说地球和人类的关系。

a、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

b、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球

生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?

（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

【篇三：五(1)美术】

凉风小学五年级（1

）班美术科课程表

（2013——2014

学年度第一学期）

任课教师：向长红

误

记—学一

教学时间：2013.9.4 第一周星期三总课时：1 教学内容：第一课：万绿丛中一点红 教学目标：

1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重点：

认识色彩的对比。 教学难点：

如何运用对比色。 课前准备：

学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？ 教学用具： 教师：课件。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程： 一、欣赏：

（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 二、发现：

（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 三、实践：

（1）用对比色组织一幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。

四、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

教学时间：2013.9.5 第一周星期四 总课时：2 教学内容：第2课 色彩的和谐. 教学目的：

1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、 用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备：

教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程：

一、引导欣赏：

（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 （2）出示课题——“色彩的和谐”。

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 二、目标发展：

（1） 什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙

（2） 寻找邻近色（师生互动） a、 家居图片 b、 生活图片 c、 建筑图片

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4）师示范邻近色的调配方法 三、实践活动：

（1）作业：用邻近色组织一幅画面。 （2）学生动手操作，教师巡视指导。 四、作业展评。

教学时间： 2013.9.12 第二周星期四 总课时：3 教学内容：第3课：美丽的纹样

教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学过程：

一、 组织教学 导入新课

欣赏图案将学生带入美丽的图案中

（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。） 生欣赏图案

提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形—— （同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点） 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样二、 了解知识 掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： 1） 什么是适合纹样？ 2） 基本形有哪些？3） 我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论

师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 三、 构思、设计、制作精美的适合纹样

师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。生作业 师巡视辅导

四、 评价作业（自评、互评）

教学时间：2013.9. 18 第3周 星期 三 总课时：4 教学内容：

第4课 礼物的外套 教学目标：

1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。 3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。 4、让学生感受美化生活用品的乐趣。 教学重点：

世界地球日画画