[优质]2019-2020年连锁经营成功八步总结-推荐下载

发布时间:2019-12-17 18:34:43

连锁经营成功八步总结

  连锁经营是一种紧密的组织形式。内部形成了一系列严格完备的制度规范着各种行为和关系,以保障组织高效运转。连锁总部对连锁店的管理控制主要表现在两个方面。一是经营管理模式的贯彻,二是对信息流的把握。
  功贵在迅速起步。你奔向成功的冲劲,会像磁场一样吸引那些有头脑、有眼光的人聚集在你的身边。人追求梦想的热情一旦被点燃起来,他们就会朝着明确的目标,飞驰而去,一往无前。“没有人愿意搭乘到达不了目的地的列车。”你要想迅速起步,就要先接受我们的行业文化技巧。这些技巧是10多年来成百上千的成功者经验的结晶。它已在前面众多成功人士被证明,是行之有效的成功模式,对此模式你要充满信心。虽然在你刚刚接触到它时,你并不能全部理解到它的智慧所在,但假以时日,在实践中你会逐渐体会到它的妙用。如果您掌握了成功八步,您还没有成功,那就是天下一个“奇迹”,这个成功的模式就是:
  第一步:梦想--
  第二步:承诺--
  第三步:列名单--
  第四步:邀约--
  第五步:讲计划--
  第六步:跟进-- 讲完计划--第二次、第三次、第五次等跟进、继续交流-沟通-到合作)
  第七步:检查进度--
  第八步:复制--
  深入理解-努力实践-循环往复-永续发展
  在你开始学**这个成功模式之前,你要接受并牢记以下三点建议:
  建议一:成功的模式在于简单、易学、易教、易复制;
  你运用成功模式正确的做法在于遵循和复制,而不是轻易创新,特别是在你还不了解这个生意的精髓时。
  建议二:成功八步是一个不间断、周而复始的周期性行动:
  当你做第一步时,就要准备好第二步,让上一步自然带动下一步,让它像急速前进的车轮,飞快的转动起来。绝不让它在中间任何一下环节停顿,这一点要引起你特别的重视。
  1.连锁经营是一种授权人与被授权人之间的合同关系,也就是说授权人与被授权人的关系是依赖于双方合同而存在和维系的。
  2.连锁经营中授权人与被授权人之间不存在有形资产关系,而是相互独立的法律主体,由各自独立承担对外的法律责任。
  3.授权人对双方合同涉及的授权事项拥有所有权及专用权,而被授权人通过合同获得使用权及基于该使用权的收益权。
  4.连锁经营中的授权是指包括知识产权在内的无形资产使用权。而非有形资产或其使用权。
  5.被授权人有根据双方合同向授权人交纳费用的义务。
  6.被授权人应维护授权人在合同中所要求的统一性。
  1、连锁经营把分散的经营主体组织起来。具有规模优势。
  2、连锁经营都要建立统一的配送中心,与生产企业或副食品生产基地直接挂钩。
  3、连锁经营容易产生定向消费信任或依赖。
  4、消费者在商品质量上可以得到保证。
  连锁经营特许加盟模式的主要优点在于:
  1.授权人只以品牌、经营管理经验等投入,便可达到规模经营的目的,不仅能在短期内得到回报,而且使无形资产迅速提升。
  2.被授权人由于购买的是已获成功的运营系统,可以省去自创业不得不经历的一条“学习曲线”。包括:选择盈利点、开市场等必要的摸索过程,降低了经营风险。
  3.被授权人可以拥有自己的公司。掌握自己的收支。被授权人的经营启动成本低于其它经营方式。因此可在较短的时间内 收回投入并盈利。被授权人可以在选址、设计、员工培训、市场等方面,得到经验丰富的授权人的帮助和支持。 使其运营迅速走向良性循环。
  4.授权人与被授权人之间不是一种竞争关系,有利于共同扩大市场份额。
  连锁经营这一经营模式的实质,是企业运用无形资产进行资本运营,实现低风险资本扩张和规模经营的有效方法 和途径,这也是连锁经营能得以迅速发展的根本原因所在。
  

Don’t let the noise of others’ opinions drowns out your own inner voice, and most important,have the courage to follow your heart and intuition.学生的学习态度,具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解,它反映着学生对学习的价值的认识,它是学习态度的基础。In your life, there will at least one time that you forget yourself forsomeone, asking for no result, no company, no ownership nor love. Just sk formeeting you in my most beautiful years.教育实践表明,有些学生不良学习态度的产生和形成,往往是由于他们学习中因多次失败和挫折而产生的 多次消极情绪体验积累的结果。这些学生,由于他们智力较差,或学习方法不当,或刻苦努力不够,因此考试 屡战屡败,深感积重难返,缺乏信心,形成严重的挫折心理

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