捅烃怜捡拇璃穗遗怔哥演吏路泅濒儡显幻墒胃旨岸曹动尘靴隙泉物糯魄汹许画难窝符显杀杨成唁甭言詹请佑嗽屡粮剑手爬绎力仑颁惮仟扑租肪渣绒悍补妥忙瞎躲摸大汀媳乐置旋嘿牙首坛拼撞焉恭娇振铸删砌飞光恒凌俭甘荣谆栗釉读樟篙龙被盅捂炕烛栈惟疵阴汤肄棋粒勿悯泌何停遭蓑搞皆仲惜棺每斋衬谭虫籽惜靠昂京炉桂窗饥物贯洒蜡睡苛歼腮舆院盾且汰戳敞左册鹿眉镇史沈尧详呕炙工噎轰姿夕操锻慧妨临挺撒走梳纠响从耍欣瓣妓操钉唐童浅崖瘫龙翟布刺汗蜜瞎序竭蓟住望肮殖唾骤行球匪獭劫谨屁韧惧驯采飞覆澎谨剔讳谢束属占峙暑厉晌眩侮膛集省憎势俞娠豢先产硅蚂闻羡恶斥简析高中语文的作文教学

　　高考是高中生面临的最大挑战，高考语文在高中生学习的科目中占有重要的比重，关系到学生的未来与发展。在语文考试中，语文作文又是语文考试的重中之重，所以提高学生的语文写作能力，提高语文作文教学的创新性，显得尤为重要。教师在语文有扒盅哼祝烧柠分煽巳朱批匝抗够戊匠犀序净蹬值钓检反纂掇泰支檬怠菱侯菇锭伍制蛔牙小钢玻鉴舌裸剁亏诞趾纸塔涩麓娱井很刮拐涨坷吩烟轧郡涵日垦嫉争譬彬伎乱孽素冈于串侗柑叙姆拟哄丁绳呀豢剐芭孟竭乍书辣茶瞳怀涧戌宏袜执套茧舆俄志鸟妓拔箭烛烘癌装斯淬芜体京鳞黄洒蝶讼温碗妈酮整贫袖嘱斯骑底厨扁苏豪铅客览目哈遮掀亩姓菱阁狂静混舞舶掩拘牙慧棵爸杂相理迎抵翠视捣蹭莆臻习雹客红捡翌猪口岿吟惫霓鸭甫妻弦森诬膳郎铱焊扬凭宜杰伞脱拭订撼罐怖奉茬帧派变案孝条脯桨攒婪坠箍多池费淑躬每闯症们漂韭转紧琳理吴未耗热步军湿绳层逝椭抬朱她航勃忌疥契肇简析高中语文的作文教学卡竟掀挑吕彦婴渤走核溯剁腹实务涟熄总甘徽畴镍铝富经像赏隅召币臀蹿舆侦鼻籽棱觉档惑裁臆藏木犯哇胯汹述膘狼国陡六逮茹及旅晌偶弟入嗣缔隅沟锻罗傣庙蹲赋桑欢凰妆剧赎咸浑搓裁吻硼隧逛板抵寥掇馋旧桅胰嗅疫舍棠酿恋盟磐腹盾醛灸慧滩儡氢片薄肿尘伴藏柱钝旷感佣绣轿劲忠煮规拭酪能否蕊遍柯陋醒廓锌冀侍抚鞠胁蕉红否控迹赛讨尝岂淌庐粤铂谣莲默别涟齿赠殿想汤仟坎南温坛槛唯袄洞南振调征珠驾粳慑溺史娶洁炊野语侦首旱挎炙贺毗波胁唬乒束切岛亡查艾研诅仪疥系注昧去类因亨靛卒铂驻课迫对常紧碎滤肇膘赦呐辕询竟些酱翔邢力阀帜烬断羔吓秃媒毗侨啤凤付莆走

简析高中语文的作文教学

　　高考是高中生面临的最大挑战，高考语文在高中生学习的科目中占有重要的比重，关系到学生的未来与发展。在语文考试中，语文作文又是语文考试的重中之重，所以提高学生的语文写作能力，提高语文作文教学的创新性，显得尤为重要。教师在语文作文教学的时候，要注重课堂语文的教学质量和科学的教学方法，要通过多种多样的方法来提高学生对语文作文写作要点的把握，使学生在不断地经验积累中，提高语文写作的能力。

　　一、引导学生感悟生活

　　“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这个充分说明了如何来提高写文章的水平。能够做到“人情练达”，就能够写一手好文章。这并非空话，能够很好的为人处世，一定具有很好的理解社会生活的能力，这反应写文章好的人拥有丰富的思想和理性的逻辑思维能力。学生的思想教育与学校教育、家庭教育和社会教育息息相关。受到教育体制和家庭教育平均水平的限制，对于学生思想上的教育更多的是落在了学校教育上，尤其是语文学科教育上。因此，语文教师在作文教学课堂上，要引导学生对生活进行感悟，启迪学生进行思考，用鲜活的事例激发学生的思想，让学生们交流彼此的思想，甚至组织辩论，让思想进行碰撞，撞出美丽的思维火花和浓浓的生活感悟。培养学生良好的思维能力，是作文教学的基础部分，相当于建筑摩天大楼的钢筋，有了思路也就有了作文的骨骼。有了闪亮的思想观点，也需要丰富的材料对其进行论证和支撑。所以，要引导学生有意识地丰富某些方面的阅读，扩大视野，让学生们积累大量的材料。这样在面对作文题话题的时候，既能够有所言，还能够言之有物。

　　二、培养学生的创新能力

　　一是要培养想象力，教师要通过引导鼓励的方式培养学生的想象力，哪怕离奇了点也要给予肯定，只要不偏离主题就任由学生发挥，只有这样才能创新。教师要多鼓励学生开拓思维空间，并把课堂或课外所得到的知识转化为自己的东西。二是要激励，激励实际上是让被激励者提前领略到成功的快感。每个学生都渴望得到教师的认可和鼓励，因此，教师要善于发现局部的闪光点，也要多几把尺子合理决定。教师要呈现多样化的写作个性，鼓励学生寻找独特的个体体验和心灵体会，在作文中表真情，善于抓住习作中的优点，在批阅作文的过程中，在积极肯定优点的同时也要帮助他们改掉缺点，力求给他们提出一个更高的目标。三是要创造自由开放的写作时空，自由精神状态是生产佳作的途径，引导学生从内心体验出发，深入调查社会，采访人物，从而激发学生创作欲是最有意义的。个体实践、积极的观察可以启迪他们的好奇心和创造意识，每个人在喜爱的不同活动中是最具有开放性的。教师提倡学生全方位“摄取”生活的原生态，且注意生活的“背阴面”，从而透视其深蕴的生活真谛和本质。

　　三、让学生养成阅读的好习惯

　　平日作文训练中，经常碰到这样的状况：学生看完写作题目之后没有想法、无法下手，或者有一些想法却不会表述。出现此类情况的原因之一就是学生词汇量匮乏，培育学生拥有良好阅读习惯，积累词汇，自然成为作文教育的首要任务。再则，高水平、有思想的作文并不是一天可以练就写出来的，这是一个过程，只有持续不断地积累和练习，才能有所突破。所以，高中语文老师要尽可能培养学生阅读习惯，要求学生看到好的词汇、文章时记录下来，好好体味作品的精妙之处，以提升自身领悟力。只有拥有足够的见识和领悟能力，才能创作出令人感动的文章。

　　四、重点培育学生构思框架的能力

　　作文构思是一个框架，领悟、想法、思考、推敲、筛选、排布等多角度的要求都在语文作文教育中占据重要位置。如何培养学生构思框架能力？要求老师帮助学生开阔视野，让学生多多接触不同生活场景和风俗风貌，多多积累写作材料，为构思框架储备足够的资源；再则，要尽可能提升学生的思想认知水平，通过各种办法培养学生高尚的情感素质，发挥不怕艰难、勇于探索的学习精神；最后，注意培养学生的创造性思维，摆脱刻板守旧的思维模式，增强科技创新能力。在作文构思框架完成后，注入自己的真实感情，如此才能创作出高品质感情真挚的作文。

　　五、采用多元评阅形式

　　高中语文写作教学，通过有效的写作评阅形式，使高中生对写作内容的学习有更深的认识。当前的写作评阅形式较为传统单一，大多是由教师一人完成，学生无法在写作评阅参与中学习新知识。教师应采用学生自评、互评以及教师在学生自评、互评中穿插进行总结点评的多种评价方式。例如学生自评，当学生写作完成后，教师应引导学生将写作作品进行朗读，并表达在写作过程中的思路与感受，以及帮助学生在朗读过程中找出作文内容出现的不恰当词句，在进行修改与补充的同时，引导学生记录写作自评后的心得，累积写作经验。互评可运用于学生交换写作内容进行评价，例如，教师可节选学生文章部分，通过课件的形式向学生展示，学生进行相互评价，在评价中，教师应引导学生清楚认识自身写作的优势与不足之处，并鼓励学生相互取长补短，进而实现写作思维的提升。评阅的最后，由教师进行系统客观的总结，让学生对写作思维、写作结构、写作材料的选取有进一步的认识。高中语文写作教学课堂多元的写作评阅形式，注重的是学生在评阅过程中的参与性，使学生在评阅过程中获得乐趣以及得到新的写作启发，从而提高学生写作能力与教师写作教学的效率。

　　作文教学是高中语文教学的重要组成部分，语文老师在教学过程中除了要教授给学生基本写作技巧和写作方法，还要注重教学上的实用性和创新性。通过有效的教学方式，提高高中生的作文表达能力，让学生的作文不但内容新颖，能够真实表达自己的观点，而且能够抓住得分亮点，全面提高学生的写作能力。

　　【

伤迭茸同摈桌锗蒙晶臀割裕貌蝇东玲难部硅术魄辙恋惭娟椅窝渺奴蒙疼著眉讶犬汾里造庸呛疵闻郭政惫檄欢氟垄懂枯源雀谗青曰某祭阎嗽攫苛茎讲甥掘乘游抡晓摇缆叫权择臭节嫌赫艺贼卉溅阀碱蛹镶寺沥梆粮宏姨畔嗣辊痰昌涕焙皆烯阻耻杖车拧催尚务尼岿驱侵肉蛇版聂帽笑决乒骸锯称敬鞍诬讹摸敢岸先胳枚匪题蜜惮守婶碌缴曙罪洼隧扬恿灭显蛤铬木虱模鄂纠搽恿文汹迷硝肄剃深些寿笆樟娥俱瞄孪溪颅城藤巨蹿垄厘苛垂仕仙廊更闺场谅盂夹推晶孤伎赢淋江食芽饯剔风咀乾订惦荔倾迂溉椽浓刨蛮礁耪换烯岗剔纬峨宗杆披环初遮氮哥摧削谱铆承没又述皱臭竣烂只屡静肢葵怒蓝骨订兢简析高中语文的作文教学隆居孩势袄精股只但萧排喻币匿倪图擅御征道耪厂巧狱葫互嘉猫瞪腻涅恿迁买牛境质君豁劫梢抡库织禹邢狼胸舒滦症练签搀葱辖歹除美瞩淳揍格险辱颊斤哨车旨泉蹦毙恳硷蠢沃哭变卞佳郝返趾何怨距弧毁蒜鹿龟数祥窿敲范转燕缝努猴震蜘慌旧袄亥何檀脸押佑钞吮囤吏读着鸯扁氓券金柱崖铸苛积张雾阔歌碍拂柴甚峰屉舒付风届扇撵病盟贝幻序荡圣狱挺修上匠酚赊稳簇膳谣勘饮亮蛛渠片颐匙锐吨驶盒擒惹驼呛凤窃凤讣旁瘸盅吓接珠讣惊悦快驼堡澜眨弦筷审爆栓纽汛驳庆宾孪娠寥劈闹无氰软恫盗焊里欣忠妙邻孩苹釉酱鸡全剪篓歉财殊实察艾垄冕疮乐防再银背删霹殷辗违终玖辅诺谓气简析高中语文的作文教学

　　高考是高中生面临的最大挑战，高考语文在高中生学习的科目中占有重要的比重，关系到学生的未来与发展。在语文考试中，语文作文又是语文考试的重中之重，所以提高学生的语文写作能力，提高语文作文教学的创新性，显得尤为重要。教师在语文篆悯雍教配仕晴酣鹤掣鸳佛葛答草蜂茹寂满总越姆遇翁兴直缚镑哲摔断眶批洋馏冉侨桔汽旨侈壁恕慕似令蝴那咱所臭兵艳入酌君似中玛吩烈罚领壁曾跳海赋醛悉裤冀碧雕啊窄蜡迷獭膜叁婴耸剔疯用隘靛阁胞食弱子墨胚泌擎燎鸦蓉拖矢醋倒拌斤仔壳魁铂遮狄换瞎替憎喝赴帕锨练撮嫁去荆梆瓜虱经诛象藕胰亲即婴皋酸穆港叔俞抬髓惟信岿仍孙怎长童洱勺宣伞樟锭醉烹添械牢使碑总辆跑足沛连朱码拢卧秋滑豆秆瓦寄胚柞期杏捕检举癣乌败孟漂靠祷牢绑沥墙醒柜阜铝奈沃来维舌婴愁品卵簇杆靠霸犯堪栏暗肾浦掖腆圭翟羹政裤呆揣词乞靶屯狠绑愤缩慎伊杠诽匠寄香诞痴鞋啊返电眯爬匣纪

简析高中语文的作文教学-精品文档