七年级上册生物复习知识点

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第一单元 生物和生物圈

生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一个试管婴儿诞生在英国，我国张丽珠教授培育出第一个试管婴儿。

第一章 认识生物

第一节 生物的特征（区别于非生物的特征）

1、生物的生活需要营养。

2、生物能进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。 [尿液，汗液和呼出的气体等。 ]

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都由细胞构成。

应用：珊瑚机器人钟乳石不是生物，因为它们不具备生物的特征。

第二节 调查我们身边的生物

1、调查：是科学探究常用的方法之一。

调查时应明确调查目的和调查对象， 制订合理的调查方案， 调查过程中要如实记录， 对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进行统计。

2、生物的归类 [生物的种类约 200 多万种，动物约 150 多万种 ]

按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。

按生活环境分：陆生生物，水生生物和空中飞行动物。

按用途分：作物，家禽，家畜，宠物等。

第二章 生物圈是所有生物的家

第一节 生物圈

1、概念：地球上适合生物生存的地方。

2、范围（ 20 千米）大气圈的底部：生活着昆虫和鸟类，细菌等微小的生物。

水圈的大部：多数生物生活在水面下 150 米以内水层中。

岩石圈的表面：土壤是一切陆生生物的“立点” 。

3、为生物的生存提供了基本条件：营养物质，阳光，空气和水，适宜的温度和一定的生存

空间。注：宇航员携带的维持生命的物质有水，营养物质，空气（氧气） 。

第二节 环境对生物的影响

1、影响生物生活的环境因素：

非生物因素：阳光，温度，水，空气，土壤等。

生物因素：影响某种生物生活的其它生物：如：捕食，合作，竞争

[ 杂草和水稻争夺阳光等

]

关系

2、科学探究

一般过程：发现问题，提出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流

对照实验：在研究一种条件（变量）对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量）

不同以外，其它条件（恒量）都相同的实验。例：光（变量）对鼠妇生活的影响。

注： “人间四月芳菲尽，山寺花始盛开” ，说明气温对植物生长的影响。

大雨过后，土壤中充满了雨水，蚯蚓因缺氧而爬出地面。

海洋不同深度，植物不同，影响这种分布的主要因素是阳光。

第三节生物对环境的适应和影响

1、生物对环境的适应

骆驼及骆驼刺是对干旱的适应， 海豹的脂肪是对寒冷的适应， 旗形树是对风的适应， 生物的形态结构和生活方式也它们的生活环境相适应。生物是普遍适应环境的。

2、生物对环境的影响

植物影响空气湿度，蚯蚓疏松土壤，沙地植物防风固沙，大量饲养山羊，会破坏植被。

生物与环境，相互作用，相互影响，构成一个统一整体。

第四节 生态系统

1、概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

生产者：植物（能通过光合作用制造有机物）

生物部分 消费者：动物（不能制造有机物，直接或间接以植物为食）

2、 组成 分解者：细菌、真菌（将动植物的遗体分解成无机物）

非生物部分：阳光、空气、水分、土壤等。

3、食物链：生产者与消费者之间，因吃与被吃形成。

植物体 → 植食性动物 → 肉食性动物（可多个）

是生态系统中物质和能量流动的渠道， 顺着食物链， 生物数量越来越少， 有毒物质越集越多。

4、生态系统具有一定的自动调节能力

生态平衡： 在生态系统中， 各种生物物数量和比例处于动态的变化中， 但各种生物的数量和

所占比例总是维持在相对稳定的状态。

注： 大量捕捉野生青蛙，使害虫大量繁殖，造成农作物减产。

水族箱具有生态系统的基本组成，可看作一个生态系统。

第五节 生物圈是最大的生态系统

1、多种多样的生态系统

系统 环境条件及功能

森林 涵养水源，保持水土， “绿色水库 ”

草原 干旱

海洋 海水

淡水 河流、湖泊、池塘

湿地 沼泽（典型）、净化水源、蓄洪抗旱

农田 人工生态系统

城市 城市、信息的集散地

生物部分

动植物种类繁多，最稳定

草本植物为主，动植物种类极少

微水的浮游植物，种类繁多的海洋动物

淡水植物、动物种类多

沼泽植物、动物种类多

农作物，最不稳定

人类起支配作用，动植物少

2、生物圈是一个统一的整体，从“非生物因素”

、“地域关系” 、“生态系统中的生物”来说，

生态系统是一个统一的整体。

第三单元 生物和细胞

第一章节 观察细胞的结构

细胞是生物体结构和功能的基本单位

第一节 练习使用显微镜

一、使用步骤 （ 1）取镜与安放：目的：避免摔坏显微镜，显微镜偏左安放，方便左眼观

察，右眼画图。 （ 2）对光：做到： A 转动转换器（此时眼睛只能注视物镜）

B转动遮光器（选用较大的光圈）

C转动反光镜（此时眼睛才能看目镜）

（3）观察：放 → 压 →降（侧视） → 看 → 升→ 调

二、注意事项 1 、如何判断视野中的灰尘是在目镜里还是在玻片上（移动法）

A转动目镜：灰尘在动，判断灰尘在目镜上

2、放大倍数 =目镜倍数 * 物镜倍数。 放大倍数越小， 看到的物像越小，细胞数目越多，范围越大，视野亮度越亮，放大倍数越大，则相反。

3 、成像：倒立放大的虚像，如标本上“ P”则看成为“ d”。

4、物像移动 “同向移动” ，即显微镜中 “左边” 图像移动到 “中央”，则向“左

移”标本。 5 、外界光线经过显微镜， 哪些部位后才能进入人眼： 依次写出各部位的名称。 [ 反光镜 →遮光器（光圈） →通光孔 →玻片标本 → 物镜 → 镜筒 → 目镜 → 眼 ]

6、调节光线强弱，遮光器和反光镜。

强光：小光圈、平面镜。

弱光：大光圈、凹面镜。

第二节 观察植物细胞

一、玻片标本 —— 显微镜所观察的材料必须是薄而透明的。

1、切片：切取材料的薄片制成（如叶的横切、茎的横切等）

2、涂片：用液体生物材料经过了涂抹制成的（血液、细菌培养液）

3、装片：用从生物体上撕下或皎取的少量材料制成。二、实验：观察植物细胞

1、材料：洋葱鳞片叶内侧表皮，制成临时装片。

2、步骤：准备（ 1 擦 2 滴）—制片（ 3 撕 4 展 5 盖）—染色（ 6染 7 吸）—观察

3、操作：①擦：用洁净纱布。

②滴：用清水。

③撕：洋葱鳞片叶内侧表皮。

④展：防止细胞重叠。

⑤盖：盖玻片一端先接触水滴，轻轻盖下（避免出现气泡） 。

⑥染：稀碘液。

⑦吸：另一侧，促进标本完全染色。

观察：显微镜下，染色最深的是细胞核，一般看不到细胞膜。

三、植物细胞的结构：

细胞壁：极薄、无生命、起保护和支持作用。

细胞膜： 1、保护； 2、控制物质进出细胞。

细胞质：有叶绿体、液泡（有溶解多种有色、有气味等物质的液体叫细胞液）

细胞核：球形，是控制中心，遗传信息库

注：（ 1）染色剂会破坏细胞的生物活性。在观察活细胞时，应该使用不染色的

临时装片。

（2）气泡边缘较黑，较宽，圆形或椭圆形，用手按盖玻片，会变形。第三节 观察动物细胞

（1）观察人的口腔上皮细胞

一般步骤： 1 擦 →2滴 →3刮 →4 涂 →5盖 →6染 →7吸

操作： 2 滴：滴一滴生理盐水； 3 刮：在口腔内侧壁用牙签刮；

4 涂：在盐水中涂；

1 擦、5

盖、 6

染、 7

吸操作与观察植物细胞操作相同

（2）动物细胞与植物细胞的结构：

相同点：都具有细胞膜、细胞质和细胞核。

不同点：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。

注：给病人点滴葡萄糖能增加病人的供能物质； 吸氧能促进有机物与氧结合， 将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。

第二章 细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

1、细胞中的物质由分子组成，分子由原子组成

无机物：一般不含碳，分子比较小，不能燃烧，如：水、无机盐、二氧化碳

有机物：一般含碳，分子比较大，能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核酸物质。

2、细胞膜控制物质的进出

①允许有用物质进入细胞；②将无用物质挡在细胞外；③促进细胞产生的废物排出。

意义：使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。

3、细胞质中的能量转换器

叶绿体：太阳光能 →有机物中的化学能；线粒体：有机物中化学能 →生物生活所需能量

动植物细胞中都含有线粒体（称发动机） ，植物细胞一般含叶绿体。

第二节 细胞核是遗传信息库

遗传信息： 受精卵内具有指导身体发育的全部信息， 这些信息是由父母传下来的，

遗传信息。

1、细胞核中有储存遗传信息的载体（ DNA ）

因而叫做

结构：像螺旋形的梯子；

组成：由许多具特定遗传功能的

DNA

片段（基因）组成。

3、染色体（人： 23 对；水稻： 12 对）

概念：细胞核中被碱性染料染成深色的物质。

组成： DNA 的蛋白质。

细胞是物质、能量和信息的统一体。

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

1、细胞的生长：吸收营养物质，体积由小变大。

2、细胞的分裂：过程：核裂 → 质裂 → 形成新膜（植物细胞还形成新细胞壁）

3、细胞分裂中染色体的变化

A.染色体数目加倍，等分到两个新细胞中；

B.新细胞与原细胞有形态和数目都相同的染色体。意义：保证了新细胞和原细胞所含有的遗传物质一样。

注：生物体由小长大是由于细胞的分裂和生长。

第三章 细胞怎样构成生物体

第一节 动物体的结构

1、 结构层次：

例：心脏：属器官层次，由不同组织构成，以心肌为主，由肌细胞构成。

皮肤：不慎划破，感到疼（有神经组织）会流血（有结缔组织）

不能只靠运动系统就完成各种运动，需要各系统协调配合

第二节 植物体的结构层次

1、结构层次：由微观到宏观：

受精卵 → 多细胞 → 多种组织 → 多种器官 →植物体

2、植物的组织：分生组织；营养组织（果肉、西瓜瓤） ；保护组织（表皮、果皮） ；输导组

织（由导管筛管组成）

3、六大器官：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）

4、动物体、植物体的结构层次比较

结 不同点

构 相同点

植物（如向日葵） 动物（如猫）植物细胞、植物组织、无系统 动物细胞、动物组织有系统由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织由不同组织构成器官

第三节

只有一个细胞的生物体

1、常见的单细胞生物：

酵母菌（属真菌）草履虫、眼虫、变形虫（属动物） 、衣藻（属植物）

2、草履虫的结构和生活

形态：倒置的草鞋

结构

细胞膜：又叫表膜

细胞质：有食物泡、伸缩泡

前端有口沟

细胞核：大小核各一个

运动：靠纤毛的摆动、旋转前进消化：形成食物泡、在细胞内消化胞肛： 排出食物残渣

呼吸：通过表膜

取食：细菌和浮游植物从口沟进入

排泄：由收集管收集，进入伸缩泡，由表膜排出

3、单细胞生物与人类的关系

有利：鱼饵 净化污水（草履虫）

有害：致病 赤潮（单细胞生物在海水中繁殖造成水中缺氧危害渔业）

4、实验观察草履虫的运动

方法：（ 1）从草履虫培养液的表层（表层溶解的氧多）吸一滴培养液用放大镜观察。

（2）在培养液中放几丝棉花纤维 --目的：限制草履虫的运动范围，再盖上盖玻片，将光圈调小，在显微镜低倍镜下观察：当身体前端遇到阻碍时，会采取后退方式

观察草履虫对刺激的反应：

步骤：（ 1）放食盐：现象：草履虫向左运动；

（ 2）放肉汁 草履虫向右运动。

结论：草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激

第四章

没有细胞结构的微水生物

---- 病毒

1、发现史：

19 世纪末，科学家伊万诺夫斯基研究烟草叶病时发现病毒。

2、

病毒的种类：

（注意 73 页图形）

动物病毒：（寄生动物）如肝炎病毒、艾滋病毒、腺病毒植物病毒；（寄生植物）如烟草花叶病毒、马铃薯花叶病毒细菌病毒：（寄生细胞）又称噬菌体，如大肠杆菌噬菌体

3、病毒的结构和生活

结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构

生活：寄生活细胞，离开细胞后变成结晶体

4、病毒与人类的关系

① 有害：致病；

②有益： A、制成疫苗； B、转基因成基因治疗

第三单元 生物圈中的绿色植物

③树干北面背阴处阴暗潮湿，常生长苔藓；

④繁殖方式：用孢子（生殖细胞）繁殖，都称为孢子植物。

第二节 种子植物

1、实验：观察种子的结构

相同点 不同点

菜豆种子 都有种皮和胚 两片子叶、无胚乳，营养物质贮存在子叶中

玉米种子 [ 胚芽、胚轴、胚根、子叶 ] 一片子叶、有胚乳，营养物质贮存在胚乳中

3、种子萌发的自身条件：种子是完整的，胚是活的，且渡过了休眠期。

探究：测定种子的发芽率（实质是测种子萌发的自身条件）

提出问题：怎样测定种子的发芽率呢？

作出假设：测定种子的发芽率，我们可以随便取 100 粒种子进行发芽测定

（这种抽少量样本检测叫做抽样检测法）

发芽率 =发芽的种子数 /供检测的种子娄 X100%

4、种子萌发的过程

①吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚；③胚根先发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

注：①地膜覆盖可提高土壤温度，促进种子提早萌发；

②挑选粒大而饱满，没有被虫破坏，胚是活的种子播种。

第二节 植株的生长

1、幼根的生长

根尖的结构：由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成

根的生长原因： 1 、分生区细胞分裂使细胞数目增多

2 、伸长区细胞体积增大

根生长最快的部位：是伸长区

2、枝条是芽发育成的

③玉米靠风力传粉， 由于传粉不足， 引起空缺粒现象，为提高产量，摘下雄花进行人工辅助授粉，如在果树园，放几箱蜜蜂，也是为了提高传粉率，遇到阴雨天气，因传粉受到影

响造成果树减产。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

1、植物的生活需要水

A 水是植物体的重要组成成分 [ 演示实验：干燥种子中含有水分

]

B水分可以保持植物的应有姿态

C无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输

D水分参与各种生命活动

2、水影响植物的分布，缺水的沙漠地区成不毛之地，同气温的锡林郭勒草原和长白山森林

地区植被不同，降水量不同。

3、解读实验数据：对获得的实验数据可以用表格或图的形式表示出来。

例：小麦每天需水量最大的是抽穗期，需水总量最大的是灌浆期。

第二节 水分进入植物体的途径

1、根适于吸水的特点：根尖成熟区有大量根毛（增大吸水的面积）

2、水分的运输途径： （由下向上运输）

水分和无机盐 →根毛 → 根中导管 →茎中木质部中导管 → 各器官

3、茎有结构：由外到内：韧皮部（中有筛管）形成层，木质部（中有导管）

4、有机物的运输途径（由上向下运输）

有机物（叶光合作用制造） -→叶脉中筛管 -→ 茎韧皮部中筛管 -→各器官

注：①导管：长形、管状细胞、细胞质、细胞核消失，上下细胞间的细胞壁消失，无生命，筛管有生命。

②有的茎中有形成层所以能使茎不断长粗

③黄瓜秧，根部带土坨是为了保护幼嫩的根尖和根毛。

④把幼嫩植物的茎掐断，从茎的导管和筛管中渗出汁液。

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环一、蒸腾作用使水分大量散失：

1、概念：水分以气体形式从叶的气孔散失。

2、意义：①促进水、无机盐的吸收和运输②提高大气湿度，增加降水量③降低植物体温度

3、气孔：由一对保卫细胞围成，吸水时张开，失水时闭合。

4、气孔意义：植物蒸腾失水的门户，气体交换的窗口

进出气体：进二氧化碳（光）氧气（呼）出：水分（蒸）氧气（光）二氧化碳（呼）

二、实验：观察叶片的结构

①运用徒手切片的方法制作叶片临时切片和制作下表皮临时装片。

②叶应采用新鲜的叶片，使用的刀片是双面刀片。

③越薄效果越好（可防止细胞重叠）应选取最薄而完整的叶片观察。

三、叶片的结构

表皮：（上、下）由表皮细胞 （无色）和保卫细胞 （绿色）构成。下表皮气孔多栅栏组织：含叶绿体多

叶肉 光合作用的主要场所

海绵组织：含叶绿体少

叶脉： 运输和支持作用

四、绿色植物参与生物圈的水循环

1、绿色植物作用：根吸收水分，叶蒸腾失水，茎、叶承接雨水，枯枝落叶吸纳雨水，补充地下水，一片森林就是一座绿色水库。

2、应用：①移栽植物根部要有土坨是为了保护根毛和幼嫩根尖。②常剪除部分树叶移栽后进行遮阳是为了减弱蒸腾作用。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物

一、光合作用：

概念： 绿色植物通过叶绿体，利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物

淀粉）并且释放氧气的过程。

原料：二氧化碳、水； 产物：淀粉、氧气

条件：光 场所：叶绿体（叶是主要器官）

（如

意义：是植物自身营养物质及动物和人的食物来源、能量来源、氧气的来源。

实验：绿叶在光下制造有机物。

1、步骤：暗处理 →叶片遮光 → 光照 →酒精脱色 → 漂洗 → 滴碘液检验。

A、暗处理的目的是：让时片中的淀粉运走耗尽。

B、叶片遮光的目的是：进行对照实验。

C、溶解叶绿素：酒精隔水加热，目的防止酒精燃烧发生火灾（大烧杯中盛水，小烧杯中盛叶和酒精，脱色后叶呈黄白色）

2 、结果分析：叶片遮光部分：遇碘不变蓝； 光照部分：遇碘变蓝。

结论：①光合作用需要光； ②光合作用产生了淀粉

注：叶绿素是在光下形成的，没光照的叶为黄白色。

第二节 绿色植物对有机物的利用

一、有机物用来构建植物体

细胞 壁中纤维素

细胞中 细胞膜中蛋白质和脂类 都是有机物

细胞核中

器官中合有大量有机物

二、有机物为植物的生命活动提供能量（通过呼吸作用实现）

呼吸作用： 细胞利用氧， 将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来 ，供给生命活动的需要。

呼吸作用表达式：有机物（储存着能量） +氧 → 二氧化碳 +水 +能量场所：每个活细胞的线粒体内

演示实验：萌发的种子进行呼吸作用。

（1 ）释放热（使温度升高）

（2 ）释放二氧化碳（使石灰水变浑浊）

（3 ）消耗氧气（使燃烧的蜡烛熄灭）三、呼吸作用是生物的共同特征。

生物体的每一个活细胞，每时每刻都进行呼吸作用。

四、推理：（结论：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用越强）

应用：①潮湿的种子尽快晒干再贮存， 水果蔬菜采用适当降低氧含量储藏都是为了减弱呼吸作用。

②中耕松土： 及时排涝， 用有透气孔的花盆是为了增加土壤中的氧气，

吸作用。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳 -- 氧平衡

有利于根的呼

1、光合作用还产生氧气

演示实验：金鱼藻在阳光下放出的气体使用权快要熄灭的卫生香复燃。

2、光合作用利用二氧化碳作为原料。

（1）英国科学家普利斯特利对照实验。

结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸变得污浊了的空气。

（2）探究实验：二氧化碳是光合作用必需的原料。

3、光合作用与生物圈中的碳 -- 氧平衡。

光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。

措施： 国际合作：限制二氧化碳排放量

保护绿色植物

4、光合作用及其在农业生产上的应用。

5、

应用：合理密植：充分利用单位面积上的光照，而不互相遮挡。

6、分析实验结果：

分析得出结论：在一定范围内光照越强，光合作用也就越强。

第六章 爱护植被，绿化祖国

植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。

（1）我国主要的植被类型草原：半干旱气候，草本植物

荒漠：夏季炎热，土壤贫瘠，耐旱植物热带雨林：高温多雨，高大常绿植物

常绿阔叶林：气候炎热，湿润、常绿阔叶树

落叶阔叶林：四季分明，夏季炎热多雨、冬季寒冷、落叶阔叶树针叶林：夏季温凉，冬季严寒、针叶树为主

（2）我国植被面临的主要问题：

A、植被状况：森林覆盖率：世界显 27%，我国为 16。 55%，人均森林面积 0.128 公顷

B、破坏状况：乱砍滥伐，形成荒山，过度放牧使草场退化沙化。

（3）爱护植被、绿化祖国

五、呼吸作用与光合作用的关系

七年级的生物上册中考知识点复习：第三单元 doc