小学音乐优秀教案人教课标版三年级下《陀螺》教学设计

《陀螺》教学设计

教学目标

1. 聆听乐曲《陀螺》，感受乐曲欢快的主题。

2. 体验孩子们玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。

教学重、难点

1. 体验音乐中轻快节奏。

2. 体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。

教材分析

管弦乐曲《陀螺》是法国作曲家比才(1838—1875)1871年所作的《儿童游戏小组曲》中的第三曲《即兴曲──陀螺》。

管弦乐组曲《儿童游戏小组曲》系根据作者所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》(共十二曲)中的五首小曲改编而成，这五首小曲都有标题：第一曲《进行曲──喇叭与铜鼓》，第二曲《摇篮曲──布娃娃》，第三曲《即兴曲──陀螺》，第四曲《二重奏──小先生、小夫人》，第五曲《加洛普──舞会》。

《即兴曲──陀螺》，a小调2/4拍，乐曲轻快，表现了孩子们在玩转陀螺时的情景。

曲例：

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、音乐导入新课

1.师：上节课我们一同欣赏了《竹马游戏》，童年的游戏有很多，伴随我们度过了难忘、幸福的童年时光。关于游戏的音乐作品也很多，老师节选了以前学过的一些儿童游戏的音乐片段，请同学们认真聆听，并用动作表现出来。

2. 播放以前学过的一些儿童游戏的音乐，请学生听辨。（音乐听辨）

3. 学生用动作表示。

4. 老师：大家一起说第一首乐曲是什么。

生：跳绳。

师：这是我们上学期学的，对吗？你们的记忆很出色。第二首呢？

生：第二首是二年级学的《转圆圈》。

师：这是二年级上册的一首童声合唱，表现了彝族小朋友的快乐游戏。第三首呢？

生：是《布老虎》，也是以前学的。

师：第四首呢？

生：我知道，第四首是《踢毽子》。

师：这些都是表现我们中国儿童游戏的作品。今天，老师带领大家欣赏的是一首描写外国小朋友游戏的作品，这个游戏在中国也很流行的！大家仔细听，猜猜是什么游戏？

二、情感体验

1. 播放乐曲《陀螺》，感受乐曲的情绪。

师：同学们听出来了吗？这是什么游戏？

生：感觉像旋转的什么游戏。

师：很好，继续说一说你们的体验吧！

生：是不是转呼啦圈？

师：很接近的，这个游戏说出来大家一定很熟悉──是抽陀螺游戏！大家玩过吗？

生：冬天，我在奶奶家玩儿过。

生：广场上就有卖的，用鞭子一抽在晚上还会发亮呢！五颜六色的可漂亮了！

2. 教师出示“陀螺”各种图片。

师：老师这也有几个，谁会？来试试！

3. 播放音乐《陀螺》，学生积极参与表演。

4. 出示曲名并介绍乐曲。

师：这是一首外国乐曲，名字就叫《陀螺》。《陀螺》是法国作曲家比才所作的《儿童游戏小组曲》的第三曲《即兴曲──陀螺》，是一首管弦乐合奏，跟《布老虎》和《踢毽子》两首一样都是管弦乐合奏。

5. 感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品。

（1）再次聆听乐曲《陀螺》。

（2）师生交流。

师：音乐的情绪是怎样的？

生：欢快的……

师：乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，表现了孩子们在玩陀螺的喜悦情景。谁能说说音乐的几拍子的？

生：应该是四二拍的。（出示四二拍图示）

（3）介绍比才及作品《儿童游戏小组曲》。

①出示作者比才图片。

②介绍《儿童游戏小组曲》。

6. 出示音乐主题：学生熟悉主题旋律。

师：乐曲轻快活泼，主题音调是六度大跳的连续进行表现了孩子们在转陀螺时的欢乐情景。

7. 聆听音乐《陀螺》。

师：听辨主题，也可以在你听到陀螺嗡嗡的长音的时候，就轻轻地唱出来，或者用手势表示出来。

8. 进一步体验音乐情绪。

可采用分辨乐曲情绪的方法。

9. 再次复听全曲《陀螺》。

学生可配合着音乐大胆表演，结合音乐进行“转陀螺”游戏表演。

三、课堂小结

小时候玩过的游戏至今还记忆犹新，不管是外国的孩子，还是中国的小朋友，只要是生活在幸福的年代，童年的回忆都是美好的、难忘的、快乐的。

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