春日的落叶阅读题答案

阅读题越来越成为考查学生语文素养和语文能力的重要手段，由于许多学生解题时不懂解题的要领，阅读题的得分往往偏低。以下是我给你推荐的春日的落叶阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《春日的落叶》阅读原文

几场春雨过后，窗外的一排樟树，把有限的空间，染得上下皆是一片绿了!光润，明丽，枝叶婆娑，更显出春的饱和、春的磅礴、春的生机与活力。

我清楚地记得：开春时寻那片叶柄下绽出的萌动着的新芽，渐渐地，它们由嫩绿、油绿，直到眼前的郁郁葱葱、翠色一片了。啊，那原是托着新叶芽的老叶呢?似乎有些干枯、发硬，凋落下来了!

是循着大自然的节奏，它们沉静地飘落下来了;又乘着和煦的春风，轻盈的旋舞、翻飞。它们已经过秋的肃穆，冲过冬的沉寂，是在百花斗妍、鸟唱枝头的明媚春光里飘落的，它的液汁都已注进了那片片萌动着的新芽。

在绵绵的春雨里，一眼望去，它们竟成了落"叶"缤纷的世界：徐徐飘下，稠密如雨，落入地上的泥浆里，来往行人踏过去化作了尘泥;又一阵风起，又一批落下，地上铺上厚厚的一层，又一片"　①　"了。我凝视着眼前的情景，情不自禁地捡起几片新落下的，想细心观察一下它生命将结束时是怎样的颓萎。然而当我触摸到它的叶柄时，竟惊奇地感到它的柔软可亲，叶片上桂满了细雨珠，闪着光泽，片片叶脉清晰，颇具情致。有的展现浓绿，似乎要渗出未尽的液汁;有的已呈淡褐色，显得凝重厚实......我明白了它们那无情的时序，又执著地珍爱生命的翠色的毅力和情操!当我低下头来察看那化为春泥的落叶时，竟闻到明明是樟叶的清香，还和着泥土的芬芳!是的，它们的色彩似乎是无绚烂可言了，然而那"　②　"的情思，却使它们如此庄严美丽!

雨后的晴日里，人们拿来几把大扫帚，把干叶积成一堆堆，点燃了。孩子们兴致勃勃地拣根树枝挑逗火头，让它烧得更旺，更彻底。缕缕春烟，缭绕上空，飘散着阵阵樟叶的馨香;叶火熊熊，像生命最后一道光华，潇洒，璀璨......它们化为灰烬后的归宿呢?我想，仍然是泥土，是大地，用那看不见的液汁，催发又一茬新叶的萌动，它的血脉，定会通向那夏的壮盛、秋的丰饶的!

不无遗憾的是春已降临人间而春鸟并未"翔集"，那排茁壮的樟树后的一棵不歪斜的槐树上，却飞过来几只啄木鸟。这一下使人想起曾被斥过的"檐头麻雀的啾啁"和"啄木鸟的干笑"，实在大煞风景!因为不知道它们是"那一季的鸟""通年聒躁"，虽占据枝头，却"一点风雅气都没有"!这远远不能比伴和春风旋舞的落叶，它们虽是在"落"，可那飘飞时的瑟瑟沙沙和燃烧时的毕毕剥剥，该是多么和谐动听，因为那是生命延续、青春复归的奏鸣曲!

有位诗人说得好："叶，一切都不计较;叶，不与谁争立锥之地。"它凭一腔善良的追求，度过了有花有果的全程。啊!春天的落叶啊!你"欣欣而来，慰慰而去"，落得辉煌，失得惬意"!

《春日的落叶》阅读题目

1.找出文中有关落叶的描述性文字，概括出作者从哪些方面描述落叶的?是怎样描述的?(请分条写出)

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2.第4段中空白处是两句古诗，请根据内容分别写出。

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3.第6段写啄木鸟的目的是什么?

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4.下面对文章的赏析，不正确的两项是[]

A.文章是从两方面赞美落叶的，一是它把汁液注进了新芽，二是化作泥土养育新绿。

B.文章的结构线索是由窗外的新绿想到落叶，再写落叶的所见所感，最后作结、点题。

C.文章明写落叶，暗写新芽，启示读者它们都经历有花有果的全程，都循着无情时序。

D.文章写啄木鸟的目的是明确的，但仍然是一处败笔，因为它与全文情调不协调。

E.文章把描写、议论与抒情有机结合，并赋予描述对象以鲜明的象征义。

《春日的落叶》阅读答案

1.①形态：轻盈的旋舞、翻飞(飘落或徐徐飘下)②色彩：闪着光泽，叶脉清晰，有的展现浓绿，有的已呈淡褐色。③声音：飘飞时发出瑟瑟沙沙和燃烧时发出毕毕剥剥的声音④味觉：燃烧时飘散着阵阵樟叶馨香⑤感觉：柔软可亲

2.①零落成泥碾作尘;②化作春泥更护花

3.对比写出(或反衬出)落叶燃烧时声音的和谐动听，赞美它生命的价值。

4.C、E、

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