六年级语文下册第二次备课教案

　　卖火柴的小女孩
　　教学目标
　　学会本课6个读写生字及6个读记生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、灵魂、橱窗等词语。
　　通过理解重点句体会小女孩的不幸及美丽幻象，同时抓住关键词句理解课文内容。
　　通过了解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
　　教学重难点
　　．了解小女孩面对的悲惨和痛苦的现实生活，设身处地地引导孩子走进文本。
　　．通过体会小女孩悲惨辛酸的生活，感受资本主义社会的本质，懂得珍惜来之不易的美丽、和谐的现实生活。
　　教学准备：
　　教学过程
　　一、诗歌导入
　　上课之前先请同学们欣赏一位9岁的小女孩刘倩倩写的诗歌《你别问，这是为什么》，听后教师引入：同学们，想知道她是谁吗？这节课就让我们到安徒生爷爷的《卖火柴的小女孩》中去寻找答案吧！
　　同学们，你们了解安徒生吗？读过他的哪些童话故事？
　　安徒生的许多童话故事都有他自己生活的影子。1848年，他到国外旅行，在途中收到三张图片。其中一张图片画的是一个穷苦的小女孩，黄黄的头发打成卷儿披在肩上，看上去很美。他手里拿着很多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着看着，想起了他自己要饭的妈妈，想起了他相依为命的奶奶，还有千千万万的穷苦儿童。于是，提笔就写下了这篇《卖火柴的小女孩》。下面就让我们一起走进卖火柴的小女孩的童话故事中去。
　　二、整体感知，解读重点字词
　　检查本课的生字词.出示：
　　乖巧围裙硬币哆哆嗦嗦
　　兜着蜷缩裂缝暖烘烘
　　橱窗饥饿火柴梗圣诞树
　　指名读
　　指导书写“兜”
　　默读课文，说一说这个小女孩给你留下了怎样的印象？
　　三、品读课文，感受不幸
　　默读课文第1--4自然段，看看小女孩卖火柴的情景，说说小女孩给你留下的印象。
　　找一找1-4自然段中哪些词语、句子可以看出小女孩可怜,和同桌谈谈自己的体会。学生交流，体会：
　　从哪些地方读出寒冷、贫穷？
　　A、出示：“天冷极了，下着雪，又快黑了。”体会到了什么？。
　　B、出示：“这是一年的最后一天——大年夜。”体会到了什么？
　　c、出示：“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”
　　从哪些地方读出饥饿？
　　A、“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”体会到了什么？
　　B、雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。体会到了什么？
　　c、“她可没有注意这些”，“她可没有忘记这个”。一个没注意，一个忘不了。这对比中，你又读出了什么？
　　D、她在一痛苦座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。体会到了什么？。
　　从哪些地方读出恐惧与社会无情
　　B、出示：“她穿过马路的时候，两辆马车飞快的冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。”体会到了什么？
　　c、出示：“另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。”体会到了什么？
　　D、出示：“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。”
　　E、她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
　　总结
　　假如这个饥寒交迫的小女孩，这个孤独的小女孩走到你们身边，你会怎么对她呢？可在那个黑暗的社会里，人们又是怎么对待他的呢？课文里出现了谁？……
　　多么可怜的小女孩啊！马车夫并没有因这个可怜的女孩而减慢速度，小男孩并没因她不幸的遭遇而同情她，反而对她落井下石，就连她最亲的爸爸只因他没卖出火柴而要打她.可以说小女孩从头冷到脚，从外冷到内，从身体冷到内心！好一个冷漠无情的社会！
　　过渡：无助的小女孩！她实在太孤独，太难过了，她要点燃这些没有卖出去的火柴。她一共点燃了几次？看到了什么？结果怎样？
　　小组讨论学习，整体回顾“擦火柴”这部分内容完成表格
　　次数
　　次次次
　　第二次次次
　　第三次
　　第四次
　　第五次
　　美丽的幻象幻景景景
　　原因
　　结果
　　齐读第三部分，感受小女孩悲惨结局。
　　．配乐读这部分内容，读后思考。
　　A、这一段主要写了什么？
　　B、作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态？为什么要写明是在大年夜冻死的呢？
　　c、感情朗读，体会“幸福”含义
　　我们在卖火柴的小女孩的生命里读到的是什么？是什么原因使小女孩命运如此悲惨？请听《爱的奉献》
　　是啊！只要人人都献出一点爱，小女孩不再寒冷、不再饥饿、不再孤独、不再痛苦。同学们现在知道刘倩倩为什么那样做了吧！
　　四、拓展延伸
　　假如卖火柴的小女孩现在就在你的面前，你又会对她说些什么呢？把你想说的话写下来。可以是一段话，也可以是一首小诗，还可以是一篇……
　　．阅读推荐：安徒生的其他童话作品。
　　安徒生是丹麦著名童话作家，被誉为世界“童话大王”，被尊称为“现代童话之父”。他一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。请同学们去欣赏《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》等童话。
　　

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