诺贝尔
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《诺贝尔》活动单(第二课时)
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解诺贝尔研制炸药的过程,感受诺贝尔锲而不舍的科学精神。
【活动内容】
活动一:了解成就
1.朗读课文3—9自然段,思考:诺贝尔研制炸药经历了哪几个过程?(口头完成)诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明,而他最突出的发明是炸药:为了>>>>,他发明了>>>>炸药;为了>>>>,他发明了>>>>炸药;为了>>>>,他发明了>>>>炸药。
2.组内交流。3.班级展示。活动二:品味人物
1.“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命”,请静心默读3—9自然段,找出令你感动的词、句,做上记号,在旁边简单批注,写写自己的感受。
2.小组合作。
(1)确定一处地方重点研究,并完成:我想对诺贝尔说:“>>>>”
(2)有声有色地练读。3.班级交流。活动三:聚焦人格
1.自由读最后一自然段,思考:你还想对诺贝尔说什么?2.班级交流。
《诺贝尔》教学流程
1.板书揭题
大家伸手和老师一起写写这个伟大科学家的名字:诺贝尔——
每年的12月10日下午4时30分,在瑞典会举行世界性的盛会——选在瑞典斯德哥尔摩是因为——
选在12月10日下午4点半是因为——送学生诺贝尔的名言:“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。”(出示),引出“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。”(出示)2.活动一
交流:诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明,而他最突出的发明是炸药:为了>>>>,他发明了>>>>炸药;为了>>>>,他发明了>>>>炸药;为了>>>>,他发明了>>>>炸药。3.活动二
(小组展示,学生互动,出示重点词句)
A:1864年9月3日,诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死,父亲被炸成残废,但诺贝尔毫不气馁。(生说、生读、生板书:毫不气馁或类似的词)